1、写出下列句子中省略号、破折号的用法。
(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
__________________________________________________
(2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。”
_____________________________________________
(3)这是一年的最后一天——大年夜。
___________________________________________________
(4)谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?
_______________________________________________________
2、用“望”组成合适的词,填在括号里。
小凡卡(________)得到幸福,但他在莫斯科当学徒时生活没有(________)了,他偷偷写信给爷爷,(________)爷爷能接他回乡下,这是他美好的(________)。天天盼,天天盼,爷爷都没有来,他很(________)。半年后乡下捎来口信,爷爷死了,从此凡卡(________)了。
3、根据以下线索说出一位诗人。 (______)
A、他是一位盛唐诗人。
B、他通常被视为山水田园赋诗人。
C、他在安史之乱中做了安禄山“大燕国”的伪官。
D、他的名句“偶然值林叟,谈笑无还期。”流传千古。
4、根据语境和词义,在横线上填写四字词语。
(1)事情既然已经发生,再怎么怪他也____________(对于事情没有什么帮助;对于解决问题没有什么作用)了。
(2)上课了,我们____________(高度集中注意力)地听老师讲课。
(3)鱼儿____________(形容非常得意的样子)地看着鱼缸外面的猫。
5、补充词语。
______充数 ____心照料
熊熊____烧 ____黄子孙
自强不____ ____然一体
6、诗歌阅读。
毕业
我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又怎能把昨日遗忘
回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青涩也有过芬芳/更有的是/相遇相识相知/那瑰丽的宝藏
今天,我们流泪了/那可不是忧伤——是歌唱/今天,我们分别了/那可不是遗失——是珍藏
【1】给下面加点的字注音。
宝藏(______) 珍藏(______)
【2】根据词语意思在文段中找出相应的词语。
(1)形容草木苍翠茂盛。也形容美好蓬勃。(__________)
(2)形容异常美丽。(________)
【3】诗中“歌唱”的是(_______),“珍藏”的是(________)
A.青春的回忆 B.青春的激情
【4】诗中的“昨日”指的是______;“今天”指的是______;“明天”指的是____。
【5】“起航”原指________ ,这里比喻________________。
【6】你认为毕业意味着什么呢?
___________________________
7、古诗鉴赏
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙提。
【1】“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”写了哪些景物?表达了作者怎样的情感?
____________________________
【2】“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”中的“几处”谁家”能否换成“处处”和“家家”?请谈谈你的着法。
____________________________
8、阅读王维的《使至塞上》,完成下列各题。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
(注)开元二十五年(737 年),唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞,慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸,实际上是被排挤出朝廷。这首诗写的就是这次出使的情景。
【1】从景物描写和表达的思想感情两个方面,说说你对“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的理解。
答:这两句诗写 ________________________
【2】用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的“千古壮观”。
________________________________
9、阅读。
材料一:冠状病毒是自然界广泛存在,非常普通的一类病毒的统称。而新型冠状病毒其病原体是一种先前未在人类中发现的病毒。新型冠状病毒感染的肺炎是一种急性感染性肺炎,一般感染者起初会发热、乏力、干咳,逐渐出现呼吸困难等严重表现。部分严重病例可出现急性呼吸窘迫综合症或脓毒症休克,甚至死亡。现阶段缺乏针对病原体的有效抗病毒药物,所以只能以隔离治疗、对症支持治疗为主。
材料二:研究发现,新型冠状病毒可以通过56℃高温30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、氯仿灯杀灭。平日防护注意出入佩戴医用级别外科口罩或N95级别口罩,注意洗手,随身携带常用物品(例如手机)回家后注意酒精消毒,避免参与过多人员聚集,避免接触发热或有呼吸道症状的人群。
材料三:在抗击新冠肺炎疫情的关键时刻,习近平总书记来到火神山医院,看望慰问抗“疫”一线的医务工作者时强调,继续把疫情防控作为当前头等大事和最重要的工作,不麻痹、不厌战、不松劲,毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作,坚决打赢湖北保卫战、武汉保卫战。广大医务工作者和社会各界纷纷表示,习近平总书记的重要讲话鼓舞士气、提振信心,将慎终如始、再接再厉,直至取得抗击疫情的最后胜利。
材料四:自世卫组织3月11日宣布新冠肺炎从特征上可称为“大流行”以来,新冠肺炎疫情正在全球呈扩散之势。在此情况下,中国与世界各国同舟共济,积极分享自己的抗疫经验,同时尽最大努力提供各种有效支援。在全球抗疫大局中,中国的作用变得不可或缺,充分展现出负责任大国的形象。
【1】根据以上材料的阅读判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎,严重病例可出现急性呼吸窘迫综合症或脓毒症休克,甚至死亡。( )
(2)冠状病毒只能在56℃高温下用30分钟杀死。( )
【2】在“材料三”中,“继续把疫情防控作为当前头等大事和最重要的工作,不麻痹、不厌战、不松劲,毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作,坚决打赢湖北保卫战、武汉保卫战。”这是习总书记对医护人员说的话。作为一名小学生,你想对奋战在抗“疫”一线的医护人员说些什么?请写下来。
__________________
【3】请为“材料四”加个小标题:____________
【4】阅读完以上四段材料,你有哪些感受?请写下来。
__________________
10、课内阅读:
理想的风筝
刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲女娲造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。
有一次,他故意撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:“你们不要管,我自己来!”终于,他气喘吁吁地抓住了线绳,脸上现出得意和满足的神气。我想,那时候他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。
不见刘老师已经近30年了,倘若他还健在,这时候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不,他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。
刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……
【1】从文中找出下列词语的近义词。
慈爱--(_____) 假如--(_____) 精巧--(_____)
陪同--(_____) 有意--(_____) 忠诚--(_____)
【2】填上合适的词语。
(_______)的头发 (_______)的眼睛 (_______)的右腿
(_______)的拐杖 (_______)的感情 (_______)的脸
【3】刘老师是一个怎样的人?
_____________________________________________
11、阅读理解。
带刺的朋友(节选)
第二天晚上,月亮在云缝里缓缓地游着,时隐时现,像是在捉迷藏。
我吃完饭,刚到草棚前,几个圆乎乎的东西,正从草棚里滚出来。啊,刺猬一家子出来散步了!我一撩竹帘,蹦出门外。刺猬们惊慌了,调过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的,赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧,大刺猬不动了,孩子们不跑了,都埋头吃起东西来。
这时我才发现,小刺猬很乖巧,总是跟在爸爸妈妈的身后,怵怵地吃吃停停。大刺猬倒像不认生,噘(juē)着小嘴,瞪着小眼,亲昵地看着孩子,像是说:孩子们,大胆些,他是不会伤害我们的。
爸爸走出屋来乘凉,见我身边围着几只刺猬,先是一愣,随后坐在我的身边,脸上泛起满意的笑。
突然,身边传来“汪汪”的叫声,原来是我家的大黑狗来了。
我刚站起身,大黑狗已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼头,一个个把身子紧紧地缩成一团,洒满月光的庭院里,如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快调过头去,“昂昂”地哀叫着溜走了。
爸爸笑着说:“俗话说:狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧,大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是,等我追上大黑狗一看,大黑狗嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺,是很好的护身法宝,”爸爸接着说,“甭说猫、狗,就是老虎,都拿它没有办法呀。”
“真有意思,刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手,回头看看,这几个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。
【1】连一连。
缓缓地 享受
紧紧地 游着
悠闲自得地 吃吃停停
怵怵地 缩成一团
【2】吃东西的时候小刺猬和大刺猬有什么不同的表现?分别写出来。
____________________________________
【3】刺猬的护身法宝是________,遇到危险的时候,它们就会________。
【4】关于刺猬的歇后语还有很多,请你写出一句来。
_________________________________
12、现代文阅读
好读书
因为你心灵饥渴,所以要读书。
读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探索大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;他们探究人类社会的发展史, 探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书; 他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书……
读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和 品味的书,我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马 观花,囫囵呑枣。( )看了,( )一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲,你的修养、素质也 会在潜移默化中得到提升。
试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着 人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在 桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你畅谈……这是多么惬意的事情。
读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智 慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽;读书, 。
书给予人们的实在太多,谁可不读书?
【1】联系上下文,解释下列词语。
(1)乐此不疲:____________________________________________________
(2)谆谆教导:____________________________________________________
【2】文中与“囫囵吞枣”意思相近的词语是。请写出它的反义词:________
【3】《诫子书》一书中有这样一句话读书好,好读书,读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思。
(1)“读书好”的意思:___________________________________________
(2)“好读书”的意思:___________________________________________
(3)“读好书”的意思:___________________________________________
【4】在文中括号里填写合适的关联词。
【5】文章最后一句是________________句。
【6】仔细阅读第五自然段中画横线的句子,再仿写一句。
_____________________________________________________________
13、阅读下面的文章,回答问题。
爱是最高的学位
①电视台招聘节目主持人接近尾声了,还剩两名选手,实力大体相当,一个是研究生学历,一个是本科学历。约半数评委同意选那位高学历的,另外的评委则倾向于低学历的选手,认为他表现得更自信。
②这时,一直沉默不语的原教授说话了。原教授德高望重,这种情况下他的意见将起决定性作用。
③原教授没有急于表态,而是讲了一个故事。暑假时,原教授去一个小镇的朋友那里度假,恰好有一个小艺术团在镇中心的小广场上演出,原教授便驻足观看。突然发生了一个意外,一个女歌手正在唱歌,一个傻子跑到台上,捧着一朵不知从哪儿捡来的脏兮兮的塑料花。观众“轰”地大笑起来。
④这个女歌手没有舞台经验,一时不知如何应付。傻子站在舞台上,呵呵地笑着。此时,主持人走了过来,微笑着接过了塑料花,握着傻子的手说:“谢谢这位朋友!”原教授由衷欣赏这个年轻人的应变能力。
⑤傻子得到夸奖,得意地跑下台来。没想到的是,当那个女歌手再次上台的时候,傻子又跑了上去,捧着一大束刚采来的野指甲花、鸡冠花。观众又一次“轰”地大笑起来,傻子则在台上手舞足蹈。主持人上前来,示意歌手接过鲜花,他则面对观众说:“这是真正的铁杆粉丝,他将给我们的歌手很大的鼓励!”他还拥抱了一下傻子,对傻子耳语了一句什么。傻子乐呵呵地跑下台来。
⑥演出继续进行。傻子再没有上台去,安静地在台下看着,直到表演结束。原教授感觉这是个有智慧有修养的主持人,给傻子以常人一样的尊重,没有一点讥笑的成分。但如果傻子一再上台,会严重影响演出效果,使演出变成一场闹剧。
⑦他很想知道主持人是如何使傻子不再上台献花的,于是向后台走去。只见主持人走到傻子身边,牵着傻子的手,向马路对面走去,进了一家小餐馆。原教授跟了进去,作了自我介绍,对他的主持表示嘉许,年轻人的脸微微泛红了。他说自己今年刚大学毕业,主持节目还不成熟。
⑧当原教授问他用什么方法使傻子没有再上台时,他说:“我在他的耳边说,‘送花只送一次就够了,送多了会被人笑。在台下听歌,结束了我请你去吃好东西’。人要守信,尽管他精神不太正常,我还是要兑现我的承诺,否则就是欺骗。”
⑨原教授说,这个学历低的选手就是我在小镇上遇到的主持人。大家经过热烈讨论,最后一致通过这位学历低的选手入选。
⑩两年多后,年轻的主持人偶然得知自己被录取的内幕,专程到原教授家去拜谢。原教授说:“对人生来说,爱是最高的学位!你自己做出了最好的回答,不用谢我。”
【1】短文在叙述过程中,主要采取的叙述方法是( )。
A. 倒叙 B. 插叙 C. 顺叙
【2】有时题目就是文章的眼睛,你认为“爱是最高的学位”中的“学位”指的是( )。
A. 毕业证 B. 学习经历 C. 思想境界
【3】请用简洁的语言概括短文的主要内容。
____________________________
【4】找出在第④自然段和第⑤自然段中,表现年轻主持人有智慧、有修养的语言和动作的句子。
____________________________
【5】请赏析一下画线句子中的“牵着”一词。
____________________________
【6】短文结尾,原教授说的话在全文中起的作用是________。
【7】从文中年轻主持人身上,你学到了什么?
____________________________
14、课外阅读。
“凤辣子”初见林黛玉
一语未了(liǎo lē),只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾(zēnɡ cénɡ)迎接远客。”黛玉纳罕道。这些人个个皆( )敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì jì)谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。这个人打扮与众不同( ),彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝(zhāo cháo)阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩缂丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻……
这熙凤携着黛玉的手,上下细细地打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。”
【1】用“√”给多音字选择恰当的读音。
【2】为画“____”的字词写一个近义词,填在旁边的括号里。
【3】“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。”从这句话中可以看出,王熙凤在贾府的地位怎么样?
_______________________________________________________
【4】短文通过哪两个方面的描写,向我们展示了王熙凤这个人物形象?
_______________________________________________________
【5】请你结合对人物的描写,试着评价王熙凤是一个怎样的人。
_______________________________________________________
15、按要求改写句子。
这是一种生命力顽强的生物。
(1)反问句:__________________________________________________
(2)设问句:__________________________________________________
(3)感叹句:__________________________________________________
(4)疑问句:__________________________________________________
16、读句子,按要求完成练习。
北京2022年冬奥会上,任子威、范可新、武大靖、曲春雨和张雨婷组成的中国队在短道速滑2000米混合团体接力赛中喜获金牌;苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台比赛中摘得桂冠;徐梦桃在自由式滑雪女子空中技巧决赛中拔得头筹;高亭宇在速度滑冰男子500米决赛中勇夺第一。
用“ ”画出上面句子中意思相同的词语。像这样用不同的词语表达相同的意思的好处是
17、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。
1.垃圾填没了船与船之间的空隙。
改成“把”字句:_________________________________________
改成“被”字句:___________________________________________
2.一大滴松脂从树上滴下来,正好包住了苍蝇和蜘蛛。
改成“把”字句:________________________________________
改成“被”字句:___________________________________________
3.雨水淋湿了战士们的衣服。
改成“把”字句:__________________________________________
改成“被”字句:____________________________________________
18、按要求写句子。(4分)
这浩浩荡荡的大军封安息国国王的命令正在迎候远道而来的使节。
缩句:
爸爸接他们到新疆去念小学,将来再念中学。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话用了什么用词手法?分别把什么比作什么?请你使用这种修辞手法写一句话。
19、按要求写句子。
(1)我每天按时完成各科作业和语文作业。(修改病句)
_____________________________________________________________________
(2)3点钟不到,我们就沿着崎岖的山路登上清凉台。(缩句)
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(3)朝阳腾空而出。(扩句)
_____________________________________________________________________
(4)风把云块向我们推来,越来越近,简直伸手可捉。(改为“被”字句)
_____________________________________________________________________
20、把陈述句改为反问句。
①人类只有一个地球,我们不能破坏它。
_______________________
②孙杨获得奥运会游泳冠军,我非常高兴。
_______________________
21、作文
题目: ,好滋味
提示与要求::先将题目补充完整,可以是一次成功,可以是童年时光……选择一个具体的事例写下来。做到书写工整,标点正确;语句流畅,有真情实感。字数450字以上。
邮箱: 联系方式: