伊犁州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文_伊犁州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文下载-掌乐网试卷

1、我能根据描述准确地写出词语。
①一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。________
②吃掉。________
③由着自己的心思，想干什么就干什么。________
④清爽而新鲜。________
2、看拼音，写词语。
我的家乡是一个pì jìng______的小山村。清晨，山村里chuī yān_____袅袅，不时传来几声小鸟qīng cuì______的叫声。这里的生活艰苦而dān diào_____，没有电视，没有空调，也没有wǎng luò______。暑假里，我和伙伴们有时去小溪里捉鱼，有时去山上采野果，有时翻开zhuān kuài_____去捉xī shuài______、挖qiū yǐn______。每到晚，妈妈用铁浇水给我洗，煮好晚饭等爷爷奶奶回来……
3、换偏旁组字，再组词。
窄——________——________ 漆——________——________
胆——________——________ 踪——________——________
4、找出下面词语中的错别字，在后面括号中改正过来。
莫名奇妙（_____）坐无虚席（_____）捕天盖地（_____）
语重心常（_____）养尊处忧（_____）安然无羔（_____）
5、默写古诗《石灰吟》。
________，________。
________，________。

6、阅读下面的文字，回答问题。
东栏梨花苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【1】诗歌写“柳深青”有什么目的？
____________________
【2】看到雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答）
____________________
【3】本诗的诗眼是哪个词？
____________________
7、阅读理解。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排阔送青来。
【1】这首诗的作者是______代诗人______。
【2】“排”的意思是（）
A．排列。
B．推开窗。
C．推开门。
【3】根据古诗内容填空。
（1）诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境______、______、______的特点，从侧面烘托了主人湖阴先生______的形象。
（2）诗歌后两句用“________”和“________”两词，把山水化成了具有生命感情的形象。
【4】具体说一说，诗歌的后两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
_________________
8、阅读下面的古诗，完成练习。
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】解释下列词语的意思。
乃：_______ 发生：_______
潜：_______　　润物：_______
径：_______　　花重：_______
【2】写出下列词语的反义词。　
入——（_____）　　　明——（_____）　　　黑——（_____）
【3】用自己的话说说这首诗的意思。
_____________________________
【4】这是一首描绘并赞美_______的诗，表达了作者的_______之情。

9、对比阅读。
十六年前的回忆（节选）
（甲）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
死也不倒下（节选）
（乙）就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说:“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
【1】找出选段（甲）中描写父亲神态的句子，摘抄下来。
_______________________________
【2】选段（甲）中“他的心被一种伟大的力量占据着。”这句话中的“伟大的力量”指的是什么？
______________________________
【3】选段（乙）中画“____”的句子是对特务与吉鸿昌的对比描写，这样写的好处是：__________。
【4】对题目“死也不倒下”的理解最恰当的一项是（）
A.坐在椅子上死，可以不倒下。
B.他死也不愿倒下。
C.吉鸿昌临死也不向敌人屈服，体现了他大无畏的精神。
【5】下列说法有误的一项是（）
A.选段（甲）着重抓住人物的神态进行描写，表现了人物的精神品质。
B.选段（乙）着重抓住人物的动作进行描写，表现了人物的精神品质。
C.这两个选段都表现了革命先烈们为了民族解放，视死如归、不惧牺牲的崇高品质。
10、阅读短文，回答问题。
一年之后
【1】老者在树上钉钉子有什么目的？他的目的达到了吗？为什么?
________
【2】与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是______
A．杞人忧天
B．守株待兔
C．刻舟求剑
D．南辕北辙
【3】时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的？
____________________________
11、阅读下文，回答问题
问路
古时候，希腊有个哲学家叫伊索。一次，他在郊外行走遇到一个问路人。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__
伊索并没有回答。
问路人又说：“尊敬的先生，请问从这里到那个寺院到底需要多长时间？我有急事，请您告诉我。”
伊索仍然没有回答。问路人非常不满意，气愤地走了。可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。他转头一看，是伊索。伊索告诉他说：“两个小时以后，你就可以到达你要去的地方。”那个人奇怪地问道：“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？你是在同我开玩笑吗？”
伊索笑了，说：“刚才我不知道你行走的速度，怎么可以随便答复呢？现在知道了，所以能够答复你了。”
那个问路人听后恍然大悟，向伊索连连道谢。
【1】在短文中找出与下列词语意思相近的词语。
仍旧——________    生气——________
惊奇——________    回答——________
【2】在横线上加上合适的标点符号。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__
【3】伊索是一个（   ）
A．富有幽默感的人
B．非常顽皮的人
C．十分高傲的人
D．注意观察，不轻易下判断的人
12、阅读课文片段，回答问题。
十六年前的回忆（节选）
“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阁振三：“你认识他吗？”
阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
（）哼（）你不认识（）我可认识他（）侦探冷笑着（）又吩咐他手下的那一伙（）看好（）别让他自杀（）先把手枪夺过来（）
（作者：李星华）
【1】在最后一个自然段的（）处填上合适的标点符号。
【2】“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。”这句话用了________的修辞手法，用________来比喻________，表达了作者________的思想感情。
【3】敌人派出了________、________、________，只为了抓________，表现出他们的心虚。
【4】找出与课文中“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”这句话相照应的句子，用“ ”画出来。
【5】从李大钊被捕时的过程看，敌人是心虚的、残暴的，主要表现在：
①语言上：____________________。
②人数上：____________________。
③神态上：_____________________。
13、阅读短文《夹竹桃》，回答问题。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
【1】作者为什么爱上夹竹桃？________
A. 夹竹桃开起来红白相印，景象奇妙有趣。
B. 夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。
C. 月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。
【2】你还知道哪些植物向夹竹桃一样具有可贵的韧性：________。
14、阅读短文，完成练习。
青岛胶州湾大桥建成通车了，大桥通车后将成为山东半岛蓝色经济区及青岛市城市发展战略中的重要交通枢纽。大桥从1993年4月开始规划研究，历时13年零8个月，包括两院院士、长江学者在内的数百名中外专家、学者为大桥付出了智慧和汗水。
【1】读了上面这则材料，你觉得青岛胶州湾大桥建成有哪些意义？
______________
【2】你想对建造大桥的工作者们说些什么？
______________

15、把肯定句改成否定句
①他会迟到的。___________________________________
②我们都举手赞同。________________________________
16、按要求写句子。
（1）她紧紧地握住了老人的手。（改为被字句）
________________________________________________
（2）袁隆平说：“我是一个不怕失败的人，有时候，我的灵感还是从失败中获得的。”（改为转述句）
______________________________________________
（3）美，仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一点绿洲。（仿写句子）
爱，___________________________，_____________________________。
17、句型转换
1．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改成陈述句）
____________________
2．这次活动会很成功。（改成双重否定句）
____________________
3．星期天，我们不得不去看排球赛。（改成肯定句）
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18、按要求改写句子
1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”（直接改间接）
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2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。”（直接改间接）
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3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。（间接改直接）
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4．贝贝说，她家养的小花狗很通人性。（间接改直接）
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19、用一个关联词语把两句话并成一句话。
（1）一颗星星落下来。（2）小女孩说：“有一个人快要死了”。
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20、将下列句子改为陈述句。
1.春天难道不美吗？_______________________
2.难道我学习不努力吗？_______________________
3.老师难道不好吗？_______________________

21、表达与写作。
法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于300字的作文。