宣城2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、区别字组词。

泊( )     何( )     瓜( )     间( )

伯( )     荷( )     爪( )     涧( )

2、火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。

攻________    柿________       必________     般________

玫________    饰________       泌________     搬________

3、照样子写词语。

头涔涔 __________ 飘飘然____________

4、填空。

（1）苏轼是____朝人。我们学过他写的描写西湖的诗《_____》，其中描写西湖的名句是“_____，____”。他写的哲理诗《___》中的“____，___”常用来说明“人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同结论”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是______，这首词中的“序”是：____，____，____。 

（2）《春夜喜雨》的作者是____代诗人___。其中写春雨悄然无声，滋润万物的诗句是“_____，______”。这两句诗现在常用来比喻在不知不觉中影响人，教育人。 

（3）《送元二使安西》作者是唐代诗人____，通过写____送____到安西，一路上借酒送别，表达了朋友间的依依惜别之情。其中世人传颂的两句诗是：“_____，_____。”

5、解释下列词语。

乃：________________________

发生：______________________

潜：________________________

野径：______________________

红湿处：____________________

花重：______________________

6、课内精彩回放。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】这首诗是______代诗人________的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人______的心情。

【2】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。（______）

（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。 （______）

（3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。 （______）

【3】下列对此诗赏析不正确的一项是（   ）

A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出一个“喜”字。

B.“满”字真实地展现了诗人喜极而泣、泪如泉涌的情态，逼真地表现了诗人喜不自禁的感情。

C.“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的“狂”态，体现了诗人不良的生活习惯。

【4】“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句诗中包含_______、_______、_______、______这四个地方，诗人既展开想象，又描绘实境。

7、课外阅读。

阳关曲·中秋月

[宋]苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【1】解释词语。

银汉：______________________________玉盘：______________________________

【2】下面对诗句的赏析有误的一项是（          ）

A．第一句没有写月光，而是写“暮云”

B．第二句运用了比喻的修辞手法

C．这首诗从月色的美好写到“人月两团圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋

D．这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨

【3】翻译诗句。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

_______________________________________

8、课外类文阅读。

正月十五夜灯

[唐]张祜

千门①开锁万灯明，正月中旬动②帝京。

三百内人③连袖舞，一时天上著④词声。

【注释】①千门：形容宫殿群建筑宏伟、众多。②动：震动。③内人：宫中歌舞艺伎，入宜春院，称“内人”。④著：同“着”，犹“有”。

【1】这首诗描写的节日是（        ）

A．春节

B．元旦

C．清明节

D．元宵节

【2】诗句中“________”点明了时间，“三百”形容______________。

【3】第2句中的“动”字用得妙，你从中体会到了什么？

_____________________

【4】诗中既有鸟瞰式全景，也有特写式近景，用“ ”画出鸟瞰式全景的诗句，并结合注释，把该诗句描绘的画面写下来。

9、

正值春光大好的时候，我因重感冒住进了医院。其实，重感冒也算不上什么大不了的病，但是，一想到住院，心里就十分不痛快。一天清晨，阳光正好，我走出病房，来到了住院部楼前的草地上。

那是一片翠色欲滴的草地，草地的四周错落有致地安放着几个长凳，供来往走累了的人歇脚，草地上三五成堆地坐满了人。我是个天生不爱热闹的人，所以往草地上的边缘走去。在一个长凳上，我望见了这样一个奇怪的小男孩，他七八岁光景，赤裸着上身，衣服都放在了长凳上，眼睛紧闭，一动不动地站在那里，像一座雕塑。

我主观臆断，他一定是被家长骂了，所以才赌气跑到这里，做出这么傻得可爱的事情？要知道，此时虽然是暮春，但是，天气仍有些许寒冷，孩子这样做，确实令人想不通。

我带着疑问上前搭讪：“孩子，赶紧穿上衣服吧，小心冻着。”“不，我不穿！我不怕冷。”男孩斩钉截铁地说。“那就是小伙伴欺负你了？”我小心地迂回着探问。“也不是，我的人缘可好了，他们都挺喜欢我。”男孩一脸兴奋。

“是不是妈妈批评你了？不听妈妈话的孩子可不是好孩子啊！”我继续问道。

“不是，妈妈从来不批评我。”男孩一脸委屈，“爸爸不要妈妈了，妈妈病了，我陪着妈妈看病，医生说，妈妈太消极了，要多留心身边阳光的事物。”孩子说着，几乎要掉下泪来。

“那你也没有必要光着上身站在这里啊？”我仍对孩子的异常举动感到不解。”

“因为我想让自己多吸收点阳光，让妈妈看到我，就像看到太阳一样，能够尽快好起来。”男孩说着，几颗豆大的泪珠终于掉了下来。

我不禁一怔，这才发现男孩站立的长凳旁，正是阳光最好的地方，阳光下，男孩的影子镀上了一层金辉，被拉得老长，一直延伸到我的心灵深处……

我坚信，有男孩这样一盏小小的太阳在身边，再忧郁的妈妈也能尽快走出悲伤。

【1】给本文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】联系上下文，理解下面词语的意思。

主观臆断：______________________________________________________________

斩钉截铁：______________________________________________________________

【3】文中画横线的句子中，医生说的“阳光的事物”指什么？小男孩以为是什么？

__________________________________________________________

【4】文中画波浪线的句子中，省略号的作用是（ ）

A．表示列举内容的省略

B．表示话未说完

C．表示语意未尽

D．表示说话断断续续

【5】文中最后一句话为什么说小男孩是“一盏小小的太阳”？

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10、阅读理解。

国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

【1】写近义词。

骄傲——________奚落——________轻蔑——________懦弱——________

【2】写反义词。

傲慢——________   轻蔑——________ 懦弱——________

【3】a．将描写铁罐神态的词语写下来。________

b．将描写陶罐神态的词语写下来。________

【4】联系上下文理解划线词的意思。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。________

11、黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比它长得多，（ ）显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而上，雷声轰鸣，山谷回应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周雷声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪中，每个细胞都灌满了活力。

（1）在文中填上适当的关联词。

（2）短文概括写瀑布特点的两词语是：（ ）（ ）

（3）文中具体写瀑布非凡气势的词语有：

（4）把文中写作者感受的两句话抄下来。

①  

②  

12、阅读理解。

温暖的硬币

①家里的储蓄罐沉甸甸的，我把里面的硬币哗啦啦倒出来，竟然有一大堆了！我惊喜地喊女儿：“快来看，咱们攒了这么多硬币了！”女儿走过来，眼神漠然：“加起来都不到100块，值得高兴成这样吗？”

②我知道，女儿体会不到拥有一枚硬币的快乐。

③在以前，二分钱就可以买到奶油冰棍，冬天能买一纸筒葵花子。在那个食物匮乏的年代，这是多么奢侈的享受。我记得一个冬天，大姨给了我二分钱，我紧紧攥在手心，舍不得花。后来在妹妹一再央求下，我才下决心要买点葵花子。我攥着硬币徘徊了很久，当拿出硬币时，它已带着我手心的温度，是温暖的。葵花子真好吃！我和妹妹一颗一颗品，葵花子仁到了嘴巴里，嘴里的香味满满的。我们的欢喜，也是满满的。

④还有一次，我手里攥着五分钱的硬币跑，不小心摔了一跤，硬币摔出手。我站起来，顾不得身上的泥土，赶紧四下找，可周围都找遍了，还是没有找到。我急坏了，五分钱的硬币对我来说是一笔“巨款”。我回家把妈妈也叫来帮我找。母女俩弯着腰，像找一枚绣花针一样仔细。后来，妈妈在路旁的柴草堆里找到了，我高兴得跳起来，急忙把硬币紧紧攥在手心里。那种失而复得的惊喜，来自于一枚小小的硬币。

⑤有一年过年，当兵的三叔回来了。他给了我一块钱的压岁钱。我让三叔把纸币换成硬币给我，三叔笑着说“傻丫头，还不都是一样的，难道换成硬币钱就多了？”对我来说，不一样。硬币握在手里踏实，而且还能焐出温度来。每一枚硬币，从我手里花出去的时候，都是温暖的。它们像一个个被我焐热的好梦，飘到不同的地方，留下了久久的快乐。

⑥时光流逝，转眼之间，我们的生活发生了翻天覆地的变化。孩子们的零花钱，可以大把大把数。硬币越来越不受重视，甚至很多人不喜欢硬币，嫌装在口袋里太麻烦。但是，我对硬币有一种根深蒂固的情感。每每看到硬币，就像看到老友一样亲切。

⑦我觉得，硬币都是有温度的。岁月的长河里，一枚枚硬币，就像一朵花，让孩子们单调的世界缤纷起来。它让我们懂得了珍惜，也学会了知足。

⑧可是，我的女儿却无法体会到了。现在的孩子们，丢失的难道仅仅是一枚硬币的快乐吗？

【1】给加点的字注音。

储蓄（   ） 匮乏（ ）   攥 （ ） 根深蒂固（   ）

【2】将下面的反问句改成陈述句。

现在的孩子们，丢失的难道仅仅是一枚硬币的快乐吗？

__________________________________________________

【3】本文回忆了关于硬币的三件事，请概括出来

______________________________________

【4】第②段有什么作用？

___________________________________________________

【5】那一枚枚硬币，让“我'”懂得了什么？请用文中的语句回答

___________________________________________

【6】文章表达了作者什么样的感情？

________________________________________

【7】如何理解标题中“温暖”的含义？

________________________________________

13、阅读下面的一段话，然后完成练习。

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，____是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被____得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒____了传染病对鹿群的____。而人们____要保护的鹿，____在森林中过多地繁殖，倒成了____森林，____自己的“祸首”。

                                        ——选自《狼和鹿》

【1】在横线上填上恰当的词语。

________  ________  ________  ________  ________  ________  ________  ________

【2】这个故事告诫人们什么道理？__________________________

14、课外阅读。

边城（节选）

沈从文

边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴（xīng  xìng）奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒（dào  dǎo）锁了门，全家出城到河边看划（huá  huà）船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。

每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢不得不靠鼓声，每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。好（hǎo  hào）事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。

【1】用“/”画去文中多音字不恰当的读音。

【2】把双重否定句“一船快慢不得不靠鼓声”改写成肯定句。

_____________________________

【3】“鼓声如雷鸣”运用了________的修辞手法，写出了_____________。

【4】龙船和一般的船只比有什么不同？在文中找出答案，用“   ”画出来。

【5】这段文字主要写了什么？其中详写了什么？略写了什么？

_____________________________

15、句型练习。（4分）

（1）托德刻薄地说：“当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”（改为第三人称转述句）

（2）修改病句：实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

16、将下列句子改为转述句：

闰土对我说：“我来教你捕鸟。” 

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17、句子训练场。  

（1）这是天地给我们的恩泽。（改为反问句）

___________________________________________________

（2）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

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（3）人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

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（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）

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18、根据要求完成句子练习。(9分)

（1）读一读，用黑体词语写话。

今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。

（2）用例句表达手法写句子。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（3）我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)

（4）尽管天气不好，我们总是按时到校。(修改病句)

19、句子练习。

1．只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)

2．在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。

 (1)我爱   ，更爱       。

 (2)我爱 ，更爱   。

3．不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（改为陈述句）

4．他把每天看到的情况，详详细细地记录下来。（改为“被”字句）

20、将双重否定句改为肯定句。 

①今天，人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。

_______________________

②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

_______________________

21、妙笔生花。

题目： 的启示

生活中给你启示的人或事一定有很多，可以是一件事、一个人、一句话……要写清楚是什么事、什么人、什么话，给了你怎样的启示。先把题目补充完整，字数500字左右。