毕节2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、将下面的诗句补充完整。

1．____________，老大徒伤悲。

2．当局者迷，____________。

3．____________，只是近黄昏。

4．白日放歌须纵酒，____________。

5．____________，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？

2、为生字注音

璀（   ） 璨（   ）

辑（   ） 肆（   ）

钧（   ） 诧（   ）

3、在横线上填上合适的词语。 

偏远的________     俊俏的________    深邃的________      热闹的________

________的姑娘     ________的歌声     ________的舞姿     ________的江水

4、给下面的字加上一部分，组成新字,再组词。

京（  ）（   ）（   ）   夫 （  ）（   ）（   ）

（  ）（   ）（   ） （  ）（   ）（   ）

卑（  ）（   ）（   ）   余（  ）（   ）（   ）

（  ）（   ）（   ） （  ）（   ）（   ）

5、看拼音写词语。

kǒng jù（_____）  qī liáng（_____）  jì mò（_____）  quē fá（_____）  zhà lan（_____）  shāo wēi（_____）

6、阅读短文。                                   

十五夜望月

中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦 ，冷露无声 / 湿桂花。

今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落谁家。

【1】字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）

【2】“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。

【3】先解释加点字的意思，再写出诗句的意思。 

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。____________________

【4】作者在诗中描述了___________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是________天的景物。

【5】“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

7、根据古诗意思完成练习。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】“尽”的意思是（　　）

A.尽头。 B.都

【2】这两句诗的意思是（　　）

A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了谁的一边？

B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家乡？

【3】李白的“举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而________的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中的疑问：“不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的________________之情。

8、课内阅读。

昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!

【1】《采薇》（节选）选自________。 “薇”指________。

【2】给多音字组词。

行走háng( )xíng( )

载重zǎi( )     zài( )

【3】“依依”在诗中有什么作用？     

________________________

【4】这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情？

_______________________

9、阅读。

时间（节选）

①一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。

②水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？

③远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日落而息，根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，从古代铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。

④其实，不管你意识到还是没有意识到，大自然早已把虚无镖缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志由一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。在自然科学家和哲学家眼中，时间具有另外的意义。他们说，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是无边无际的。

⑤生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿，同时也就是向着死亡走近了那么一点点儿。不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花，垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点，点儿。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。

⑥人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我觉得自己是想明白了。现在照样一拾头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了。我觉得这是时间在提醒我，让我知道时间的价值。

【1】联系上下文，解释下列字词。

焉：__________________            虚无缥缈：__________________

【2】第3自然段中，作者围绕人们感受时间流逝的方法的变化作了措写，请按照时间的先后顺序给下列句子排序：______________________。

①铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移。

②根据太阳光和阴影的推移，感受时间的流逝。

③远古的人们根据太阳的出没来规定自己的活动，依稀感受时间的流逝。

④发明钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。

【3】读下列句子，体会作者是如何在具体细致的描述中真实自然地表达内心感受的，并完成填空。

（1）孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”

联系上下文，我们能理解这句话的意思：_______________是这样匆忙啊！白天黑夜不停地流。作者在这里其实是想提醒人们_____________。

（2）人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我觉得自己是想明白了。

作者通过描写自己的_______________来表达情感，写出了自己对时间的认识：______________________________

【4】读了选文，你对“时间之流”有什么感触？请写一写。

_________________________________

10、阅读下列短文，按要求回答问题。

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。

一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，   地架起小提琴，像举行一个   的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，   地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的   。

【1】请选择合适的词语，并将序号填入文段中横线上。

A．平静    B．幽静    C．庄重    D．隆重

①我在一棵树下站好，______地架起小提琴，像举行一个______的仪式，拉响了第一支曲子。

②我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，______地望着我。

③我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的______。

【2】文段中的“我”喜欢拉琴吗？从文中哪一处描写可以看出？请找出来。

_____________________

【3】起初的“我”小提琴拉得好吗？联系文段，说说你的理由。

_____________________

【4】关于文段的理解，以下哪一种说法是错误的？（  ）

A.“我”发现老人坐在身后的木椅上，感觉很不好意思。

B.“我”蹑手蹑脚走出家门到树林里练习，是因为家人不允许我在家拉琴。

C.父亲和妹妹说“我在音乐方面简直是一个白痴”，指的是“我”拉琴的技艺实在糟糕，毫无天分可言。

D.文段中对树林的描写是为了衬托作者此刻的心情。

11、阅读课文片段，回答问题。

局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲（坚定   坚决）地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲（只能 只好 ）不再说什么了。

【1】用“/”画去括号里不恰当的词语。

【2】“我哪能离开呢？”换一种说法：________。文中用反问句的好处是________。

【3】父亲的这段话写出了父亲（       ）品质（多选）

A．自以为是

B．忠于革命

C．关心家庭

D．不畏牺牲

E．为革命献身

12、阅读理解。

带刺的朋友（节选）

第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。

我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，调过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。

这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘（juē）着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。

爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。

突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。

我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快调过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。

爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。

“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝，”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”

“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手，回头看看，这几个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。

【1】连一连。

缓缓地 享受

紧紧地 游着

悠闲自得地 吃吃停停

怵怵地 缩成一团

【2】吃东西的时候小刺猬和大刺猬有什么不同的表现？分别写出来。

____________________________________

【3】刺猬的护身法宝是________，遇到危险的时候，它们就会________。

【4】关于刺猬的歇后语还有很多，请你写出一句来。

_________________________________

13、课外阅读我能行。

读书惜时（节选）

人皆有喜好，我只对书情有独钟。只是书买得多了，有时竟不能读完。于是可爱地幻想，等以后退休了，无事可干的时候，再来读这些书，不是也其乐无穷吗？

友人点破我的心事是自欺欺人：书等得了你，只怕你等不得书呢！想想也是，一个人年轻时轻而易举便可以做到的事，为什么一定要推到年老体弱手抖眼花时才做呢？读书是一生的事，但是在我们的一生中究竟有多少时间是用来读书的？

据西方统计学家计算，假定一个人的寿命为100岁的话，那他吃饭、睡觉、工作、娱乐、生病、做家务等会花去92．5年，剩下的7年半，即2737．5天，才是用来读书的时间。而这一点点时间还要时时防备“临时外出、紧急意外事件、没有计划与目标的瞎忙乎”等小偷的窃取。由此可见，人的一生能够用来读书的时间实在是少得可怜了，而这很少的时间如果不是用来读书学习，而是像阔少乱花钞票一样地随便掷掉，岂不是很可惜的事吗？钞票用去了可以再赚取，时间糟蹋了却不能重新来过。泰戈尔说：“知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光辉。”那么读书便是挖掘与采集这“珍贵宝石”的好方法，而为了获取更多文化知识的宝石，我们是应该珍惜时间好好读书的。否则，我们就有可能成为那个“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的人。

（有删改）

【1】联系上下文，理解词语。

文中加点的“小偷”指的是_____；“珍贵宝石”指的是___。

【2】友人说“我”自欺欺人是因为____。

【3】选文说明的重点是（　　）

A.我们用来读书的时间很少，所以应该珍惜时间好好读书。

B.文化知识很宝贵，所以我们要好好读书。

C.我们用于读书的时间太少了，我们要把做其他事情的时间都用在读书上。

D.书买得太多了，我们可以等退休了，无事可干的时候再来读书。

【4】“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”是作者引用的名言，意在劝诫我们珍惜时间读书。请你也写出一句这样的名言。

_______________________

【5】读了选文，你有什么感受？

_________________________

14、短文一 20  

敬重卑微

  我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

  蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

  当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

  众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

  每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动，我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊(jí  jǐ)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯干开拓求生之路。

  假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

  生命的渺小、体力的（单薄  卑微  微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄  卑微  微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄  卑微  微薄）的力量，忽视了内在的精神。

  敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

  世人称得上伟大的东西，往往( )体积，（  ）精神。千里之堤(tí  dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

（一）将短文括号中不恰当的拼音和词语划掉；在第9自然段的括号里填上恰当的关联词。

（二）选择近义词，在这个词的下面划“——”

尤其（是在  特别  其实） 开拓（开展  开辟  开阔）  决断（决定  决心  坚决）

（三）联系短文内容理解句子，然后回答句子。

⑴短文共三个问句。第一个是设问句，在文章中起到作用   ，第   自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改为陈述句应为：  

第三个也是反问句，请你用“——”把它画下来。

⑵第8自然段中，作者把 比作“一根细小的针”。

⑶文中有一个不是四个字的成语，请你把它找到并抄出来。

（四）读5、6自然段，按要求回答问题。

⑴第5自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”话与前文“    ”句相照应。用“~~”在这一自然段中画出由文字引起的联想的句子。

⑵第6自然段中，蚂蚁“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现体现了蚂蚁 的精神：

（对的画√  错的画Ⅹ）

体现蚂蚁牺牲的精神   （ ）

体现蚂蚁母爱的精神   （ ）

体现蚂蚁助人为乐的精神   （ ）

（五）回答问题（任选一个问题回答）

⑴ “我”为什么要敬重卑微（用短文中的话回答）

⑵你最敬重卑微者的哪一点，为什么？

15、将下列句子改为陈述句

难道英语不难吗？

______________________

16、仿写句子。

（1）如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，思维就像_______________。

（2）假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

___________________________________

17、按要求写句子。

（1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。

“把”字句：______________________________________________________

“被”字句：______________________________________________________

（2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：像是绝望，像是祈求，更像是对我的蔑视和抗议。（仿写，用上加点的词）

____________________________________________________________________

18、按要求改写句子。

小树成长。

扩句（至少扩两处）：

19、按要求完成下列句子。

（1）母亲把我拉进她的怀里。（改为“被”字句）

________________________________________

（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

_______________________________________

（3）要是我能把握住得分的好机会，这次篮球比赛我们就不会输了。（用加点词造句）

________________________________________

（4）我感觉到周围的光线渐渐迅速暗下去。（修改病句）

_________________________________________

20、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

改为第三人称叙述：__________________________

21、习作（任选其一作答）

（一）题目“长大了，我多了一份—————— ”

要求：把题目补充完整，字数300字以内。

（二）星期天你都怎么过的呢？你过得快乐吗？写一写星期天你是怎么度过的。

要求：题目自拟，语言通顺流畅，条理清晰，表达真情实感。300字以内。