天门2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、先解释下列加点字、词，再说说句子的意思。

夸父与日逐走，入日。

  逐走：__________ 入日：___________

  __________________________________________________

渴，欲得饮，饮于河、渭。

  饮：____________ 河、渭:________________

  ___________________________________________________

未至，道渴而死。

未至：____________

______________________________________________

2、读拼音，写词语。

cháo shuǐ     liú luò     quē shǎo     fáng yù

( ) ( ) ( ) ( )

dàn wàng     yuǎn tiào     yàn huì     qīng fù

( ) ( ) ( ) ( )

3、读下面的诗句，说说每句诗描写的是什么事物，这些事物被赋予了人的什么品格和志向。

1．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。所描写的事物是_________，表达了诗人________的品格和志向。

2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。所描写的事物是_________，表达了诗人_________的品格和志向。

4、课文传真。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

船失事时，众人的反应是___________________,船长的反应是____________,从而可知这段话运用的是________修辞手法。

5、写出下面诗句中加点字的意思。

（1）通国之善弈者也（__________）

（2）见两小儿辨斗（__________）  

（3）一心以为有鸿鹄将至（__________）

（4）孰为汝多知乎（__________）  

（5）虽与之俱学，弗若之矣（__________）

6、课外阅读我能行。

天净沙·秋

【元】白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【1】这首元曲的曲牌名是______，题目是__。

【2】下列诗句与本曲描写的季节相同的一项是（　　）

A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

D．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

【3】本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是______、________。

【4】对这首元曲的赏析不正确的一项是（　　）

A．开头两句以“孤村”领起，渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。

B．青、绿、白、红、黄五色，多层次地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。

C．“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲子情感由悲到喜的转变。

D．“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞、萧瑟的秋景变得多姿多彩。

7、默写《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。

____________________

____________________，  ____________________。

____________________？  ______________________。

______________________， ______________________。

____________________，  ___________________。

【1】默写古诗。

【2】理解词语。

卜算子： ___________鲍浩然：_______

之：___________ 浙东： _________

欲：___________   才：___________

始：___________   若：___________

【3】这是一首________诗，第一句诗用了_________的手法，第二、三句诗用了______的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的_______之情，同时也表达了作者对友人的_________。

【4】这首词王观起首用_______比喻_____，用_____________比喻_______。然后进行_____问，“______”？然后回答：“_________。”这是指_______的地方。接着，作者感叹：_____，_______。最后，作者嘱咐_______：____________，_______。

【5】词的上片着重写______，起首两句，运用_____，把______变成__________，把______时所见______化为_______。

【6】“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指__________；二指__________。

8、课外阅读。

墨梅

吾家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，

只留清气满乾坤。

注释：①墨梅：用水墨画的梅花。②清气：清香的气味。③乾坤：天地。

【1】判断对错。

（1）“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。（____）

（2）吾家洗砚／池头树，朵朵花开／淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。（____）

【2】这首诗中写墨梅色彩的诗句是“___________”。突出墨梅气味的诗句是“_________”。

【3】写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。

__________________

【4】这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（ ）

A.托物言志 B.借景抒情

9、阅读理解。

奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

【1】在短文中找出下列词语的反义词。

埋没——( )   残缺不全——( )

【2】第三自然段在文中的作用是（       ）

A．画龙点睛，点明主题的作用。

B．承上启下，起过渡的作用。

C．解释说明，加深理解的作用。

10、阅读短文，回答问题。

①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界 上所有的一切者在书里。”

②“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余。”我说。

③她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书， 每天晚上必须用眼睛扫一遍，才关灯睡觉。’

④她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”

⑤她大叫：“我也这样，常摸书！”她愉快地虚拟着摸书的动作，烁烁的目光真诚地表示她是我的知音。

⑥谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现了自己一个美妙的习惯，就是摸书。

⑦闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的……这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味，更有智慧， 打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受。而那些读过的书，都早已成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！

⑧当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，-切一切， 都与今天相距遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那个时代独有的气息与水难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物，它的文化价值反倒成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。

⑨莫拉说，她过世的丈夫是个书虫。她藏书及摸书的嘴好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻。看一看、摸一摸，“他像醉汉泡在酒缸里， 这才叫真醉了呢！”她说这话的神情像沉浸在一幅迷人的画里。

⑩忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越读的。”但我没说，因为她早已懂得了。

【1】联系上下文，理解下列词语。

①嗜书如命：_______________。

②经久不衰：_______________。

【2】给短文加个合适的题目。

【3】“世界上所有的一切都在书里”一句中，“世界上所有的一切”指什么？从文中找出具体语句来说明。

____________________

【4】为什么说“世界上没有的一切也在书里，把宇宙放在书里还有富余”？

___________________

【5】文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。这三个词语顺序能否调换？为什么？

____________________

【6】文章结尾说“人与书的最佳境界是超越读的”．结合全文，谈谈你对这句话的理解。

_____________________

11、阅读下文,回答问题。

大地春盘

刘学刚

①立春，是新一年的开始。立春日，阳气初生，春江水暖，百草回芽，万物生发，大地一片勃勃生机。

②立春有一些很热闹的习俗。譬如（   ）,句芒[注]为春神,主管树木发芽生长,要从山上接回来，一路吹吹打打，沿途乡民争掷五谷，好不热闹。再如（   ），折一根细细的柳条，轻轻地打春牛三下，人们也领受了这鞭策，春耕春播春种，有的是力气，有的是精神。人与植物的生命节奏似有冬日的缓慢，闹一闹，喊一喊，东风回暖，冰面解冻，蛰虫始振，百草回芽，人们就“春天”了，凡俗的生活开始得以升华。又如 （   ），萝卜味辛性凉，生吃甜脆如梨，嘎嘣咬一口，薄的皮微辣，嫩的肉汁多，甚有口感，食之可提神解困，常说“嚼得草根，百事可为”，春天的鲜脆清爽和做人的精神气韵都在这一咬一嚼之中了。

③古代诗人在咏叹立春赞美春色的时候，出镜率最高的恰恰是春盘。春生以盘装之，谓之春盘，唐朝尤为盛行。杜甫是一个忠实于节气习俗的信徒，他漂泊异乡之时，犹不忘在立春日以生菜的鲜嫩唤醒自己的味觉和知觉，“盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝”，盛满细嫩生菜的白玉盘，犹如探出皇宫大殿的一枝梨花，在民间的大街上次第开放。如果把这些活色生香的诗加以整理，就是一份唯美的文化食单。朱淑真《绝句二首》中有云：“自折梅花插鬓端，韭黄兰茁簇春盘。”嫩黄的韭芽、浅紫的兰芽横陈在洁白的玉盘里，与嫣红的梅花相映成趣，尤能勾春引色，彰显出新春的勃勃生机。元人耶律楚材的“春盘”则更为丰盛华美：“木案初开银线乱，砂瓶煮熟藕丝长。匀和豌豆揉葱白，细剪蒌蒿点韭黄。”木案即春盘，银线为粉丝，还有藕丝、豌豆、葱白、蒌蒿、韭黄等一应食材，好一份春天的馈赠。

④倘若意犹未尽，试看杨万里的《郡中送春盘》：“饼如茧纸不可风，菜如缥茸劣可缝。韭芽卷黄苣舒紫，芦服削冰寒脱齿。”白如茧纸的是春饼，吃的时候，从春盘里夹取菜蔬各一小著，卷为细简状，这便是咬春饼。

⑤小时候，家中菜蔬无多，母亲就备好甜面酱、羊角葱，让我们卷饼吃。吃法很简单，用白嫩嫩的葱蘸了香喷喷的酱，在春饼上涂抹一条红色的竖线，再把小葱卷了，春饼超薄，但是滋味醇厚，甜中带咸，香辣清鲜，极为爽口。女儿长大以后，我变着花样给她炸春卷吃，荠菜春卷，韭菜春卷，豆腐春卷，以此幸福她的味蕾，让她感知新春的清香爽鲜。

⑥吃春饼，就是吃春天，吃出满嘴的香鲜，吃出满眼的新绿。食春饼迎春，亦有祈盼丰收之意。捡取三春美景四时菜蔬, 。春饼是大地的春盘。

[注]句（gōu）芒,中国古代汉族神话中的春神。

【1】请联系自己的生活体验说说第②自然段中的“人们就‘春天’了”有什么丰富的内涵？

答：____________________

【2】请将下列立春习俗还原到第②自然段的括号里。

A. 打春       B. 咬春       C. 迎春

【3】作者说诗人笔下的春盘“就是一份唯美的文化食单”，请举例说明这里的“唯美”具体表现在哪些方面？

答：_______________

【4】请问第④自然段在文中起什么作用？

答：_________

【5】请将第⑥自然段中的对联补充完整。

答：_________________

【6】文章结尾处，作者为什么说“春饼是大地的春盘”？

答：_______________

12、阅读短文，完成练习。

红楼梦（节选）

那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手——原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，哪里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。        

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！” 说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的荼喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

【1】这段话写的是 的场面。（     ）

A．刘姥姥进大观园

B．贾母请刘姥姥吃饭

C．林黛玉进大观园

【2】请用简洁的语言概括选文的主要内容。

____________________________________

【3】众人为什么“先是发怔”，后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”？作者写众人大笑之前，先写了众人“发怔”，这样写的作用是什么？

____________________________________

【4】选文主要写了众人的____次笑，都是由________引起的。

【5】选文中描写了许多人物，请你任意选取一个人物结合你对整本书的阅读进行分析。

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13、阅读短文，完成练习。

元 宵

①每年正月十五的晚上吃过晚饭后，我们一家人会一边说说笑笑，一边煮元宵。我站在锅边，耐心地看着白白胖胖的元宵，等着它们在沸水中畅游的那一刻。看着热气腾腾的元宵，我的心里也暖暖的。

②元宵是中国人元宵节时的传统小吃，它的制作过程并不复杂。先用糯米磨出糯米粉，和面，然后分成一个个剂子，接着将剂子压成一个个小圆饼，再加入黏黏的芝麻、豆沙、枣泥等做馅儿，最后搓成一个个小圆。这黏黏的元宵啊，黏出的是一份对亲人黏得化不开的思念和祝福。

③平日里忙忙碌碌的人们，此时可以把肩上的工作重担暂时放下，身心放松地享受家的温暖；天真可爱的孩子们，这一天跟着家人赏花灯、吃元宵，感受传统文化的魅力；老人们看着说说笑笑的满堂儿孙，心里的那种满足感挂上嘴角，也许他们听不懂年轻人在谈论些什么，但只要看到孩子的笑，就是他们最大的幸福。

【1】在文中找出下列词语的反义词。

急躁( ) 简单( )

【2】元宵是中国人过______节时的传统小吃，它的特点是_____、_____（分别用一个字概括）。

【3】吃元宵表达了____________。（请把文中的话概括）

【4】文段主要写了等元宵煮好和做元宵两件事，详写的是_____，略写的是______，这样写的好处：______。

14、阅读《匆匆》第二、三自然段，完成下面的练习。

【1】写出下列词语的反义词。

空虚—________________ 伶俐—_______________

【2】把课文补充完整。

早上我起来的时候，小屋里射进两三方____________。太阳他有脚啊，______________地挪移了；我也___________跟着旋转。于是—_________的时候，日子从水盆里过去；_________的时候，日子从饭碗里过去；_________时，便从凝然的双眼前过去。

【3】第三自然段是按照________顺序，用_________修辞手法来描写时间匆匆的。

A．事情发展顺序 B．时间顺序 C．空间顺序

D．比喻 E．排比 F．拟人

【4】作者为什么“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了作者什么样的感情？

____________________________________________

【5】小朋友，读了选文，你有什么感想？

__________________

15、把下列句子改为双重否定句。

（1）不阅读，不观察，连日记也写不好，这难道不是真理吗？

__________________________

（2）鲁滨逊在孤岛上过着寂寞的生活。

__________________________

（3）在我军猛烈的炮火攻击下，所有敌人都投降了。

___________________________

（4）真理诞生于一百个问号之后。

__________________________

16、把下列反问句改成陈述句。

①难道这一天不是我最幸福的一天？

_________________________________________

②难道这不是一份苦差事？

__________________________________________

17、把肯定句改成双重否定句

①她喜欢唱歌。

___________________________

②孩子们都喜欢他。

____________________________

18、改成反问句。

小孩掉河里，我们不能见死不救。    

____________________________

19、按要求写句子。

(1)小溪哗哗地流着。

改为比喻句:____________________________

改为拟人句:____________________________

(2)小姑娘捧着硬币对张丽说:“我数了两遍,请您数一下吧!”

(改为转述句)

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(3)难道搭石不是家乡人勤劳的象征吗？(改为陈述句)

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20、将陈述句改为反问句。（6分）

（1）在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

（2）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

（3） 我的心哪，留在祖国的蓝天上。

21、留言条

6月20日上午，小红带着两本书来找小方，她想请小方明天去图书馆还书时顺便帮她也把书给还了。可惜，敲了老半天门，都没人应声。小红写了张留言条贴在小方家门上，告诉她要还的书就寄放在小方家对门的王奶奶家，请小方回家后去取一下。请你为小红写一张留言条吧！（注意留言条的格式）

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