固原2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、默写古诗文中的名篇名句。

1．补写出下列名句。 

（1）__________，一览众山小。  （2）月下飞天镜，_____________。

（3）树树皆秋色，__________。  （4）晴川历历汉阳树，_________。

（5）斯是陋室，_____________。 （6）莲之出淤泥而不染，________。

2．默写贺知章的《咏柳》。

________________________________________

2、看拼音写词语。

áo  zhōu tián nì lì  zi   tūn yàn tāng chí

（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）

guàn shū jiǎo bàn   nóng  chóu shēn hè rǎn gāng

（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）

3、根据上下文意思填写古诗文名句。

① _______________，草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》 

②江山代有才人出，_______________。赵翼《论诗》

③平时人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用孔子话：_____________。《论语》 

④写文章不能一味地追求装饰雕琢，要像芙蓉出水那样自然清新。正如李白所说：“清水出芙蓉，___________________。”《论诗》

4、给下面的字组词。

徘（____） 扉（____） 绯  （_____）   匪（_____）

栅（____） 珊（____） 删  （_____）   姗（_____）

蒂（____） 蹄（____） 啼  （_____）   缔（_____）

5、根据意思写词语。

1．看得多了，不以为奇。（__________）

2．某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。（__________）

3．见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（__________）

4．追溯事物发生的根源。（__________）

6、阅读下面的古诗，完成练习。

十五夜望月

（唐）王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家？

【1】解释下面诗句中加点的词。

中庭地白树栖鸦_______　　今夜月明人尽望_______

【2】前两句诗描写出了景物_______的特点。

【3】下列对这首诗理解有误的一项是（　　）

A.前两句诗与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，表现了月光的皎洁。

B.第二句诗中的“湿”字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。

C.末句中的“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。

D.这首诗表达了诗人因思念家乡和亲人而孤独寂寞的情感。

7、阅读理解。

蜂

不论平地与山尖， 。

采得百花成蜜后， ？

【1】把古诗补充完整。这首诗作者是 代诗人   。

【2】选择下面汉字的正确解释。

（1）尽（_______）A．完  B．都   C．全部用出

（2）占（_______）A．占据 B．姓 C．处于某种地位

【3】运用“不论……还是……都……”这几个关联词，说一说第1、2句诗的意思。

______________________________

【4】后两句诗中与“甜”字相呼应的字是“___”，与“辛苦”相呼应的词或短语是“_______”。

【5】这首诗借蜜蜂歌颂了________，讽刺了________。

8、阅读理解。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】本诗的作者是    朝诗人__________  。

【2】解释下列字在诗中的意思。

同：__________乃翁：__________

【3】读了这首诗，可以体会出诗人怎样的思想感情？

__________

9、阅读。

纸上谈兵

赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。赵奢知道自己的儿子只是说说而已，没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将的人才，千万不要担任将军的职务。（               ）你当了大将，（               ）会给赵国军队带来覆灭的命运。”

公元前262年，秦国进犯赵国。赵王听信谗言，任命赵括做大将。有人劝赵王说：“赵括兵书（               ）读得很熟，（               ）不会灵活运用。”赵王不听。

赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，传令全军做好战斗准备，随时准备攻击秦军。

公元前260年的一天，赵括向秦军发起全面攻击。秦军假装战败，边战边退，赵军一直被引诱到秦军大营前。赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军大营，但秦军的防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。赵军进退不得，成了瓮中之鳖。

秦军不忙于攻击赵军，只是将赵军紧紧围困，并切断赵国的援军和粮草救济。几十万赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。

九月的一天，赵军断粮已有四十六天，秦军的包围圈也越来越小，赵括决心孤注一掷地向外突围。可还没跑到秦军阵地前，他就被乱箭射死。主帅一死，赵军全线崩溃，饿坏了的官兵，不得不向秦军投降。最后，整整四十万大军全被秦军活埋。

赵国的精锐部队在这次长平战役中全军覆灭，从此以后赵国便一蹶不振。

【1】在短文的括号里填上合适的关联词语。

【2】在文中找出“纸上谈兵”的近义词和反义词。

近义词：____________       反义词：______________

【3】赵军在赵括的率领下是如何成为秦军的瓮中之鳖的？用“ ”在文中将有关语句画下来。

【4】赵军四十万大军全军覆灭的原因有（          ）（多选）

A．赵王听信谗言，十分顽固，用人不当。

B．秦军骏马强壮。

C．赵括只会纸上谈兵，他不根据实际情况调整战术，而是生搬兵书上的条文进行作战。

【5】读了这篇短文，你从中明白了什么道理？

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10、课内阅读。

十六年前的回忆（节选）

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】“父亲”指______________，“伟大的力量”指_______________。

【2】在法庭上，父亲的脸上为什么是“非常安定，非常沉着”的？

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【3】用“ ”在文中画出描写父亲外貌的句子，并说说你的体会。

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11、现代文阅读

长衫老者

冯骥才

①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃(suì)莫测。隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。原来这是条死胡同!好晦(huì)气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹( chuài)倒!

②怎么办?只有认倒霉,掉头走出来。可是这么一往一返,不但没抄了近道,反而白跑了长长一段冤(yuān)路。正像俗话说的:贪便宜者必吃亏。那时,只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来,哈,准知道是撞上死胡同了

③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩(fàn)。为了省脚力,推车挑担闯进来,这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞,车轱(gū)辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它,打扫了也没用,整天尘土飞扬。人们气急了就叫:“把胡同顶头那家的房子扒了!”房子扒不了,只好忍耐;忍耐久了,渐渐习惯了。就这样,乱哄哄,好像它天经地义就该如此。

④一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。他走进胡同,一直往里,可过不多久就返回来。嘿,又是一个撞上死胡同的!

⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时,面无懊(ào)丧,而是目光闪闪,似在思索,然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望,跟着蹲下身,打开那布包,包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。又从小盆里捏(niē)出几颗饭粒,代做糨(jiàng)糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。

⑥咦,谁料到这张纸一贴出,立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走;小商贩们即使不识字,见这里进出人少,便疑惑是死胡同,自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子,这纸条给风吹雨打,残破了,胡同里的住家便想到用一块木板,依照这四个字写在上边,牢牢钉在墙上,这样就长久地保留了下来。

⑦胡同自此大变样了。

⑧它出现了从来没见过的情景:有人打扫,有人种花,有孩童玩耍,鸟雀也敢在地面上站站。逢到一夜大雪过后,犹如一条蜿蜒洁白的带子,渐渐才给早起的老人们踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣(xiāo)的人家,开始享受起幽居的静谧和安宁来了。

⑨于是,我挺奇怪,本来这么简单的一举,为什么许多年里不曾有人想到?我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索更肯动手去做的长衫老者了…

【1】为加点字注音。

(1)九曲八折（______） (2)静谧安宁（______）

【2】与“原来这是条死胡同!”中的“死”意思相同的一项是(  )

A.把洞口堵死 B.你真是个死心眼

C.花枯死了。 D.这地方吵死了。

【3】文中画线的语句反映出人们当时怎样的心态?在正确答案后的括号内画“√"。

漠不关心(  )幸灾乐祸(  )怜惜同情(  )埋怨不满(  )

【4】第⑨自然段中“简单的一举”指的是____________________________

【5】冯骥才先生在文中以寥寥数笔,描写了长衫老者的（______）、（______）和（______）,语言简洁传神,人物特征鲜明,令读者过目不忘。

【6】短文第①至③自然段详细记叙了行人、小商小贩的表现以及胡同居民的态度,写这些与刻画长衫老者有什么关系?

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12、写话：

学习了课文，你从中受到了什么启发？

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13、课内阅读 

一个（ ）的老战士，倚靠（ ）的树干坐着。他一动不动， 好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分（   ），十分（   ）：右手的中指和食指间还夹著半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”

呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。

这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”

将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

【1】按原文填空。 

【2】写出下列词语的近义词或反义词。   

近义词：发怒——（_______） 严峻——（______） 

反义词：一动不动——（___________）    湿润——（___________）

【3】“他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。”这句话运用了什么修辞方法？从这句话中你体会到什么？

_________________________

【4】为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬了一个军礼？

_________________________

【5】你想对文中的军需处长说什么？

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14、读《北京的春节》片段，完成练习。

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁的，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

【1】老舍先生的文章内容安排有序，详略得当，“元宵节”的内容属于__________写。这个片段的中心句是_____________。

【2】“一律”的意思是__________；“__________”、“___________”、“__________”也表达了这个意思。

【3】对元宵节的灯，你印象最深刻的是_________、___________。

15、 把下列反问句改成陈述句。

(1)我们怎么能甘愿落后呢?

(2)没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界?

(3)中国的历史难道还不够悠久吗?

16、按要求改写句子

例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。

【1】我们消灭了全部敌人。

(改成“把”字句)   。

(改成“被”字句)   。

【2】其实我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？（改成陈述句）

【3】小鸟在枝头跳来跳去唱歌。

【4】赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”(改为第三人称转述)

【5】学校要开春季运动会，纷纷报名参加。（修改病句）

【6】张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。(改为反问句)

17、按要求写句子。

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

改成陈述句

________。

18、句子乐园。

1.孙悟空把妖精打死了。（改成“被”字句）

__________________

2.难道白骨精就甘心这样让唐僧走了吗?（换个说法，意思不变）

____________________

3.悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发觉了。（修改病句）

____________________

4.可是吴王坚持地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” （修改病句）

____________________

5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。（修改病句）

___________________

6.我们交流了意见，心情舒畅了许多。（修改病句）

____________________

19、根据要求完成句子练习。

（1）我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

用关联词语合并成一句话：__________________

（2）光吃这些东西怎么行呢？

改为陈述句：______________

20、按要求完成下列句子。

（1）母亲把我拉进她的怀里。（改为“被”字句）

________________________________________

（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

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（3）要是我能把握住得分的好机会，这次篮球比赛我们就不会输了。（用加点词造句）

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（4）我感觉到周围的光线渐渐迅速暗下去。（修改病句）

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21、微习作。

牛郎织女的故事讲了千百年，你对这个故事有怎样的了解？你认为这个故事有怎样的动人之处，或不合理的地方？开动脑筋，选择一个方面，以“牛郎织女之我见”为题，围绕牛郎织女的故事，说说自己的认识和看法。

要求：观点明确；逻辑通顺；字数100~200。