阿盟2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、深入理解诗句，完成填空。

1．李贺在《马诗》中抒发自己想干一番事业的情怀的句子是“______，_____”

2．于谦的《石灰吟》里和文天样的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗意思相近的句子是：“_______________，__________________”

3．郑燮的《竹石》中常被用来形容革命者在斗争中立场坚定和受到打击时绝不动摇的品格的句子是“__________________，____________________”

4．《马诗》一、二句展现出边疆战场的景色：__________。这是一幅立体的图画，是一幅任凭千里马奔驰飞腾的“画卷”。__________的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。三、四句借马抒情：________，快步驰骋在清秋的大地上？

2、文学常识填空。  

（1）鲁迅原名________，浙江________人。“鲁迅”是他的________。《少年闰土》选自他的小说________。  

（2）我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集________，已经有两千多年的历史，从古到今涌现出________、________、________、________等许多伟大的诗人。  

（3）________、________相传为________时期的人，关于二人成为知音的传说，广泛流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“________”，用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。  

（4）达·芬奇的名画________有着不衰的艺术魅力。画中主人公那“________的微笑”耐人寻味，让人难以捉摸。  

（5）《匆匆》的作者是________，其代表作有________等。  

（6）《桃花心木》的作者是________，文章告诉我们“在不确定中生活的人，能比较经得起________，会锻炼出一颗________的心”。  

（7）《为人民服务》中引用了司马迁的名言：________，或________，或________。句子的含义是________。  

（8）《凡卡》的作者是________国的________，本文以________结尾，含义是________。  

（9）《跨越百年的美丽》中的居里夫人是________国的________家。  

（10）《白杨》运用了________和________的写作手法。  

（11）《晏子使楚》根据________改写，按________的顺序来写。其中第四自然段晏子的话提到了三个成语，分别是________、________、________。  

（12）《将相和》题目中的“将”指________，“相”指________。

3、把下列词语补充完整，并从中选择二个词语分别写一句话。

一( )( )吭   阳光( )( )   翻( )倒( )

胡思( )( )   一( )同( ) ( ) ( )冲冲

造句①_________________________________

造句②_________________________________

4、根据课文内容填空。

主要讲了小时候的“我”认为_________________都是活物，所以对父亲的表_____________，并相信了父亲说的_________________。表现了童年的“我”对事物有着____________，是个____________________的孩子。

5、一场春雨，让小草发了芽，你会怎样形容春雨呢？_____________，_______________。

6、阅读《十五夜望月》，回答问题。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】写出前两句诗的意思。

____________________________________________________________________

【2】后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。

_____________________________________________________________________

7、课内阅读。

江畔独步寻花

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【1】“蹊”有两个音，“xī”音的意思是“小路”，“ｑī”音的意思是“奇怪、可疑”。在本诗中应选读音_________，另一个读音可组词：_________。

【2】本诗题目的意思是____________________________________。

【3】从“满”字我体会到_________，“千朵万朵压枝低”中的“_________”和“_________”二字也与“满”字表示的意思相近。

【4】这首诗描绘了怎样的情景？发挥你的想象写一写。

______________________________________________________________

8、诗歌赏析：

《迢迢牵牛星》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨；

河汉清且浅，相去复几许！

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。

_______________________

【2】“盈盈一水间”，“相去复几许”！开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。

________________________

【3】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？

_________________________

【4】诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是： __________，___________。

【5】赏析“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”

_____________________________

9、阅读短文，回答问题。

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民窟的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色（　 ）又瘦又小（　 ）头发卷曲的孩子桌前（　 ）弯腰低头问他（　 ）能告诉我你画的是谁的手吗（　 ）这是你的手（　 ）老师（ 　）孩子小声答道（　 ）

她回想起来了，在放学后，她常常拉着黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（　 ）有物质上的给予，（　 ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】给文中画线句子的括号中填写标点符号正确的一项是：（ 　）

A.，　，　 。　 ：　 “　 ？　”　 “　 ，　 。　 ”　 。

B.、　、　 ，　 ：　 “　 ？　”　 “　 ，　 。　 ”　 。

C.，　，　 。　 ：　 “　 ？　”　 “　 ，　 ！　 ”　 。

D.，　，　 ， 　：　 “　 ？ ”　 “　 ，　 。　 ”　 ：

【2】女教师让孩子们以________为内容画一幅画。

【3】第6自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？

______________________

【4】在第7自然段的括号里填上恰当的关联词语。

10、现代文阅读

端午的鸭蛋

汪曾祺

①家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能辟邪么？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。

②我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：

腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

③高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！

④端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

⑤孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！

⑥小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。

  选自《汪曾祺全集》

【1】作者要写的是家乡的鸭蛋，为什么在文章的开头要介绍家乡的端午风俗呢？家乡的端午有哪些风俗？

答：______________________________________________________________

【2】请用简洁的语言概括②③段的主要内容。

答：______________________________________________________________

【3】本文透露了作者对家乡的咸鸭蛋什么感情？请结合文章内容举一例简要分析。

答：______________________________________________________________

【4】分析下列加点词的表达效果。

平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。

答：______________________________________________________________

【5】文中提到的“袁枚”是哪个朝代的诗人、诗论家？文中引用他的文章有什么作用？

答：______________________________________________________________

【6】课文第⑥段讲到小时候读“囊萤映雪”故事。囊萤，晋代车胤少时家贫，夏天以练萤火虫照明读书；映雪，晋代孙康冬天常利用雪的反光来读书。现在用来形容家境贫穷，勤学苦读。你还知道哪些关于学习刻苦的故事？请写出两个成语，并用简洁的语言概述这个故事的内容。

答：______________________________________________________________

【7】材料连接：端午包粽子，中秋观圆月，重阳赏菊花……在中国古来绵长的文化书卷中，不同的地域，不同的民族，不同的时代，不同的人，却拥有一种相同的文化情怀。但与此同时，外来的文化和风俗在华夏大地上席卷开来。雍容的西方情人节——巧克力和玫瑰的魅力让人们忘却了七夕“鹊桥相会”的浪漫故事；狂欢的圣诞节——圣诞树和震撼的音乐让人们丢弃了火红的灯笼……

针对上述现象，六年级（5）班准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。

（1）布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种？说说理由。

答：______________________________________________________________

（2）请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。

活动内容：________________________________________________________

基本思路：________________________________________________________

11、课内阅读。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】这个片段节选自课文《________》，作者是_________。

【2】选文第①自然段是对父亲的_______、________描写，其中“________、________”说明父亲已经受过刑，“________”一词说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“_________”一词体现了父亲对亲人的爱。

【3】“伟大的力量”指的是____________。

【4】通过选文的描述，你觉得李大钊是个怎样的人？你有什么话想对他说呢？

________________________

12、阅读课文片段，回答问题。

元宵(汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来有的一律是玻璃的有的清一色是牛角的有的都是纱灯有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事有的图案各式各样这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上蜡烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁,制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。

【1】对选段内容概括最为准确的是哪一项？（          ）

A．初一的热闹场景。

B．除夕的热闹场景。

C．元宵节的热闹场景。

D．春节的热闹场景。

【2】在文中处填上合适的标点符号。

【3】划线的句子采用了什么写作手法？你觉得作者这样写的目的是什么？

________________________

【4】读了选段，你想到了家乡元宵节的哪些风俗呢？试着写一写。

________________________

13、阅读下面文章，完成下面小题。  

最温暖的墙

①玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。

④玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

⑥玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。”

⑦轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

⑧几十双眼睛盯着玲玲。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……

【1】请概述文章的主要内容。

_________________________________________。

【2】第④段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”？

_________________________________________。

【3】第⑤段的划线句在文中起什么作用？句中的“有一种期待”，学生们“期待”什么？

__________________________________________。

【4】你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”的？

_________________________________________。

14、阅读

花边饺里的母爱

肖复兴

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，我和弟弟连吃带玩地吞进肚时，眼睛笑得昧成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我要了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

【1】文中记叙了哪两件事情？请简要概述。

_____________________________________

【2】第③段中加点词“它”指代的内容是什么？用曲线在原文中画出来。

【3】品味词句的表达效果。

（1）结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。

________________________________________________

（2）将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？为什么？

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【4】根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

（1）第②段，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会怎样想？

______________________________________________

（2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会怎样想？

__________________________________________

15、李杰严肃地说：“小雨，如果你再迟到，我就一个人去。”

改为间接转述：______________________________

16、按要求改写句子。

1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)

2．海洋发起脾气来，也会   ， ，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇 

C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)

3.人类要开发和利用海洋。

必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)

4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）

5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）

17、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。

（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。

（2）挫折和失败会给人带来痛苦。

（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

18、按要求改写句子。

（1）报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。（改为“被”字句）

_____________________

（2）他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）

_____________________

（3）我身在热带，即使有衣服也不用穿。（用加点词造句）

_____________________

19、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

改成“把”字句：____________________________

改成“被”字句：_________________________________

20、把肯定句改成双重否定句。

①贝常年生活在海里。

______________________

②孩子们在沙滩上玩耍。  

_____________________

21、作文。

题目：二十年后再相会

你了解你的同学吗？你知道他（她）的理想吗？你能想象二十年后他们的样子吗？让我们展开想象的翅膀，描绘一下二十年后大家再次欢聚一堂时的情景吧！可以从语言、动作的描写，突出大家的变化。字数不少于400字。