佛山2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、按拼音写词语。

dàn shēng（_____）   xuán wō（_____） huā pǔ（_____）

méi gui（_____）   shí ruǐ（_____） yán suā（_____）

2、看拼音，写词语。

( )rán shāo   ( )jiǎo zi     ( )zhǎ yǎn

( )luò tuo   ( )fēnɡ zhēnɡ   ( )tān fàn

3、看拼音写词语。

zhēng róng chōu yē shū jí jiàn wēi zhī zhù

____ _____ ____　________

4、先解释加点的词语，再说说诗句的意思。

1．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

行人：____________   盈盈：____________

句意：_____________________________________

2．才始送春归，又送君归去。

才始：____________   归去：____________

句意：____________________________________

5、填空。

1.任何名胜，   有一次的情趣，西湖更是另一种风光。——薄实秋

2.   ，一个人要停止了他的游玩的兴趣，便要老得快，以至于死。——李大钊

6、附加题。

浣溪沙

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】这首词的作者是北宋文学家____，号“______”，这首词的题目“浣溪沙”是词牌名，我还能再写两个词牌名：______、_______。

【2】词中所写是什么季节？从哪里可以看出来？

______________________________

【3】这首词的下片表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。

______________________________

7、课内阅读

阅读诗歌， 回答问题。

石灰吟

千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。

【1】“吟”是_____的意思。

【2】解释下列词语。

（1）等闲:________（2）浑:__________（3）清白:________

【3】诗的前两句看似写石灰所受的磨炼，其实象征着____；后两句描写了_____的精神，表达了诗人____的决心。

【4】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

_____千锤万凿，_____烈火焚身，_____粉骨碎身，我______要留清白在人间。

8、美文来欣赏。

沁园春•雪

毛泽东

北国①风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽②；大河上下，顿失滔滔③．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚④．一代天骄⑤，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【注释】①北国：指我国北方。

②惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。

③顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

④风骚：本指辞藻。这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》（《诗经•国风》和屈原的《离骚》），泛指文学。

⑤天骄：天之骄子的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。

【1】这首词上阕描写了________，下阕抒发了________。

【2】找出词中的比喻句，抄写在下面。

________

【3】你喜欢毛泽东的这首词吗？说一说理由。

________

【4】如何理解词中最后两句话？作者所要表达的意思是什么？

________

【5】把你知道的毛泽东的词再写下一首。

________

9、开心阅读。

回忆访问叶挺将军（节选）

叶挺将军出狱第四天早晨——一九四六年三月八号，我遵照约定，来到重庆中三路二六三号中共代表团驻地访问他。我在门前停立片刻，便拾级而上。满墙红绿色的“欢迎叶挺将军出狱”的大字标语……

登上台阶，往左一拐，约莫走过十五米的距离，就来至楼前。一位值勤同志郑重其事地告诉我：“叶将军昨夜四点才睡，请稍等！”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。他年龄不足五十，身穿浅灰西服，说话还带有明显的广东腔，和蔼地趋前和我热烈握手。

我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。颀（ｑí）长的个儿，炯炯的眼色，抖擞的精神，朴实的仪表，谦逊的作风，这是将军给我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。就是他，曾在阵前高呼：“党中央和毛主席信任我们。为了党的事业，为了中国人民的解放，我们坚决战斗下去，就是剩下最后一人一枪，也要和卖国贼打到底……”

正是在这次皖南事变中，叶挺将军被非法逮捕。谈到将军的“囚犯”生活。将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛！”将军笑声朗朗。谈到这儿，我插问了一句：“叶将军，您不是写过一首《囚歌》吗？”“是唠！”将军紧接着答道，随之他便陷入了沉思。我们知道，在《囚歌》后半首中，将军写下了这样一些火一样的句子：“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”

将军站起来，往前踱了几步，回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有”的问题时说：“我告诉他们，在我还没有获得自由以前，一切条件都不能考虑。”将军的话语，充分表明了富贵不能淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看时间，接着说：“今年三月四日，邵力子先生陪我坐一部小汽车到中共代表团。我是自由了，可是皖南事件最后留下来的新四军弟兄们，至今下落不明，我日夜思念他们。我还要为他们进行斗争！”

为珍惜将军的时间，我提最后一个问题：“将军，请问今后打算怎样？”“除了为人民外，还能有什么选择呢？”将军用爽朗的笑声，结束了这次会见。

三十四年过去了，将军的音容笑貌仍旧跃然脑海，追忆这段往事，不禁对叶将军肃然起敬。正是：浩气传千古，英名芳万年！

【1】读文中画线句，联系上下文，“火一样的句子”的意思是（ ）

A．文中指叶挺将军写的《囚歌》中的诗句，充满了将军追求自由、献身革命的炽热的情感。

B．文中指叶挺将军写的《囚歌》像地下的烈火，燃烧了作者的心。

C．文中指叶挺将军希望地下的烈火会将自己与黑暗的旧社会一起焚烧。

【2】读叶挺将军的《囚歌》，体会其品格和志向，判断下面古诗句是否也是描写人物品格和志向的。

（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。____

（2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。____

（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。____

（4）生当作人杰，死亦为鬼雄。____

【3】读句子，分析作者描写人物的方法，体会人物品质。

（1）片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。

从将军的______当中，我感受到了他__________的特点。

（2）就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。

从将军的______当中，我感受到了他__________的特点。

（3）将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛！”将军笑声朗朗。

从将军的______和______当中，我感受到了他__________的特点。

10、课内阅读，回答问题。

凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”

【1】凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。（    ）

A. 亲热 B. 蔑视 C. 仇视 D. 喜爱

【2】“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。（    ）

A. 从水里取东西                     B. 用不正当的手段取得                     C. 顺手拿或拉                     D. 得到机会

【3】文中“打发”的意思是。（    ）

A. 派（出去）                        B. 使离去                        C. 消磨（时间、日子）                        D. 安排、照料

【4】把第二段分成两层，第一层应到。（    ）

A. “老板随手捞起个家伙就打我。”                              B. “只有老板自己才大吃大喝。”

C. “只好摇那个摇篮。” D. “我再也受不住了。”

【5】节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？

______________________________________________________

11、下面是一张火车票，你从中读出了什么信息？请在右边的横线上，用完整的句子写出四个信息。 

（1）这是_________________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________________

（3）_____________________________________________________________________________

（4）_____________________________________________________________________________

12、非连续性文本阅读

（材料一） 某小学六年级网络使用情况调查表

（材料二）  周六晚饭后，六年级的小学生明明一直在用手机上网。母亲责怪他：“小学生上网上点好处都没有，弊端大于好处。”父亲反驳道：“小学生上网好处大于弊端。”

【1】根据（材料一）中的调查项目和调查数据，用简洁的语言概括所包含的信息。

_______________________________________________

【2】阅读（材料二），你同意谁的观点，简要写出你的理由。

_______________________________________________

13、阅读课内片段，完成练习。

我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

【1】田老师讲课的特点是：_________________。

【2】选段中，“____________”和“___________”这两个词语最能反映“我”听课非常专心，非常喜欢田老师的课。“我”的表现说明田老师的课________________ （填成语），从而表明田老师是一个______________（填成语）的老师。

【3】请用“____”画出选段中的比喻句。用这样的比喻能让人形象地感受到（   ）（填序号）

①田老师教学技艺的高超。

②田老师用讲故事代替上课，没有责任心。

③“我”对田老师的喜爱和钦佩之情。

【4】读了选段，你想起了哪位老师？是什么使你难忘？

_________________________________________

14、阅读《匆匆》回答问题。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【1】选文中第一个  “赤裸裸”的意思是   ；第二个“赤裸裸 ”表示的是   ；作者用两个“赤裸裸”表达的情感是   ；请你联系实际，说说对“赤裸裸”的感悟：

【2】画线句子把 比作 、   ，写出了  

【3】朗读这段话的感情基调是__________________。（豪迈  坚定  感慨）

【4】自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。

__________________________________________

15、按要求改写句子。 

①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）

_______________________

②这是一道奇异的火光。（改为反问句）

_______________________

16、我会改：

（1）您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

__________________________________________

（2）您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

__________________________________________

17、将肯定句改为双重否定句。 

①外面的噪声太大，我只好关上门窗。

_______________________

②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。

_______________________

18、用两组不同的关联词语将下面的两个句子分别连成一句话。

我们为人民服务。 我们这个队伍一定会兴旺起来。

（1）________________________________________

（2）________________________________________________

19、把陈述句换成把字句

①彩票他没有交给他人。

_________________________

②他递给他书。  

_________________________

20、把下列句子改为转述句。

（1）通信员回答说：“你从城市来，爱干净讲卫生。我们已经习惯了，没啥。”

_________________________

（2）人们抱怨地说：“太阳先生，你要怎么做，随你的便，我们早已决定不再做了。”

__________________________

（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

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（4）老师见了我，指着写字台上一尺来高的作业本说：“我今晚要批改这些作业。你送来的试卷，我放在最后。”

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21、快乐写作

毕业之际，小学生活中有多少情感想一一与人表述。你想对谁说呢？你想回忆一种怎样的情感呢？选择适当的人（老师、同学、父母……），选择一种你印象最深的感受（感动、欣喜若狂、欣慰、愧疚、难过、忐忑不安……）写一封信。

要求：1．书写规范（符合本学段书写要求），不写错别字，正确使用标点符号；2．卷面整洁（作文当中如果需要修改，请用规范的修改符号，严禁打黑疤和随意涂改）；3．注意书信格式；4．重点突出，让真情自然流露；5．不少于400字。