运城2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、补充词语，完成后面的练习。

开山（_______）祖  能歌善（_______）  （_______）然不同  （_______）堂大笑

张灯结（_______）  万象更（_______）  日夜不（_______）  有（_______）无力

①这一学期小明的表现和上一学期_________。 

②新年到了，到处是_________的景象。

2、课文传真。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

船失事时，众人的反应是___________________,船长的反应是____________,从而可知这段话运用的是________修辞手法。

3、根据所学内容填空。

《匆匆》这篇散文运用了____________、____________、____________、____________等修辞手法，让我们感受到时间________________，抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》中以“____________”为线索描写了____________的故事，表达了“我”____________的心情。两篇课文都表达了作者的________________________。给我们留下了深刻的印象。

4、根据人物，写出四大名著的故事情节。

诸葛亮——________    武松——________      刘姥姥——________

鲁智深——________    孙悟空——________    林黛玉——________

5、有个同学平时不用功，我想用：“_____________，_______________。”

6、阅读下面的古诗，回答问题

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，

为有源头活水来。

【1】解释划线词语的意思。

①鉴： 。

②徘徊： 。

③渠： 。

④清如许：     。

⑤源头： 。

⑥活水： 。

【2】这首诗的作者是谁？

  。

【3】怎样理解“问渠那得清如许，为有源头活水来”这两句诗的深刻含义？

  。

7、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，   。

  ，飞入菜花无处寻。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的   。

【2】这首诗描写的是________季的景色。

【3】“急走”的意思是________。

【4】理解古诗，下列说法有误的一项是（　　）

A.篱笆和小路表明这里是乡村。

B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。

C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

【5】说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

_____________________________________________

8、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，感受不一样的雨。

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】从这首诗的题目上看，这是一场________（季节）的雨。

【2】诗中描写“雨前”的诗句是“________ ”；描写“雨中”的诗句是“________ ”；描写“雨后”的诗句是“________”。

【3】从全诗来看，诗人所描写的雨是（   ）

A.和风细雨 B.毛毛细雨 C.连绵阴雨 D.疾风骤雨

【4】这样选择是因为诗中的“________” 四个字和“________ ”三个字给出了答案。

9、阅读理解

时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉历）声喝（hē hè ）道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄（è é）运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇（曳叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛（fó fú）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

【1】在括号里选择正确的读音和词语，用“——”画出来。

【2】将下列句子改为陈述句。　　　　

你不用蜡烛就不行吗？　　　　

______________________

【3】理解文中画横线句子的含义。　　　　

______________________

【4】厄运是什么意思？本文指的是什么？　　　　

______________________

【5】面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？写出杰克的心理活动。

______________________

10、阅读短文，回答问题。

“重口味”的科学家（节选）

科学，这么“高大上”的事情，有时却意味着让普通人受不了的“重口味”。

吞下血吸虫、霍乱弧菌以及各种各样“重口味”的东西，给自己注射患者的血液，往心脏送导管，在后背做伤口——这群拿自己身体做实验的人，被称为“自体实验者”。这些科学家的行为让人叹为观止，要问他们为何干出这些事来，那实在是一部混合着无私、自大、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。

还好，科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。

1981年，澳大利亚消化科临床医生巴里·马歇尔与罗宾·沃伦合作，推断幽门螺旋杆菌可能是胃炎和消化性溃疡的病因。为了验证这个假设，巴里开始做实验：他把一支试管放进自己的喉咙，让它滑入胃中，蹭下几片胃黏膜来做检查，确认自己既无肠道感染，亦无感染幽门螺旋杆菌。过一段时间等胃壁愈合后，他便吞下了事先培养好的幽门螺旋杆菌。

没过几天，他就没精打采，还开始呕吐。不过幸运的是，科学“大餐”起效了。巴里肠道组织的一系列活检报告显示，他出现了严重的胃炎和消化性溃疡。接着他们又证明了除去幽门螺旋杆菌后，症状完全消失。

1984年4月5日，这项研究成果在权威医学期刊《柳叶刀》上发表，立刻在学界引起轰动。2005年10月，诺贝尔生理学或医学奖授予了这两位科学家。

“重口味”的科学家终于获得了认可。

【1】（品词析句）短文题目中的“重口味”是指（   ）

A.普通人接受不了的口味。

B.科学家们拿自己的身体做实验，虽然他们的行为让人匪夷所思，但他们勇于献身的科学精神令人敬佩。

C.味觉量的浓度大。后来指给人带来冲击，带来感官刺激的行为或事物。

【2】（整体感知）短文通过列举事例讲述了科学家的“重口味”，简要概括的事例是（_______）；具体介绍的事例是（_______）。（填序号）

A.注射患者的血液   B.往心脏送导管 C.吞下幽门螺旋杆菌

D.吞下血吸虫、霍乱弧菌 E.在后背做伤口

【3】（品词析句）用“____”画出短文的过渡句，它的作用是__________。

【4】（评价人物）读了这篇短文，有的人认为这些科学家的行为让人匪夷所思，不能认同；有的人却认为他们的行为让人叹为观止，佩服至极。你同意哪个观点呢？并说明理由。

我同意第____种观点，理由是：_______________________________________

【5】（课外拓展）你能列举具体的事例来说明下面的观点吗？试一试吧。

科学家们为了科学研究奉献了他们的一生。

________________________________________

11、阅读理解。

关于抖音，你有什么建议？

材料一：

抖音APP，是一款可以拍短视频的音乐创意短视频社交软件。抖音的视频很短，通常不能完整地呈现一段音乐，视频也无法展现完整的故事内容。但因为人们本能有着将事情做完的驱动力，所以很多人会不由自主地多看几遍这些视频，甚至会对这些并不完整的视频记忆深刻。这种心理现象被称为“蔡格尼克记忆效应”，是指人们对那些尚未处理完的事情会比那些已经处理完的事情印象更加深刻。

材料二：

抖音APP自上架以来，就很受追捧。但是在该平台上，一些涉及危险、整蛊的视频也不在少数。比如，有用户分享高难度动作瞬间的视频，也有用户分享趁人不注意抽凳子整人，或者用刀背劈红酒等可能使人受伤的视频，但均未看到标注提示。

材料三：

2018年3月1日至3月31日，抖音平台累计清理27231条视频，8921个音频，89个挑战，永久封禁15234个账号。2018年4月10日，抖音正式上线“防沉迷系统”。2018年5月6日，抖音邀请社会各界、广大用户代表和专家学者面对面地研讨拟订《抖音社区公约》。

【1】以上三则材料，分别介绍了抖音的______、______和______。

【2】判断下列句子采用的说明方法。

（1）抖音APP是一款可以拍短视频的音乐创意短视频社交软件。______

（2）比如，有用户分享高难度动作瞬间的视频，也有用户分享趁人不注意抽凳子整人，或者用刀背劈红酒等可能使人受伤的视频，但均未看到标注提示。______

（3）2018年3月1日至3月31日，抖音平台累计清理27231条视频，8921个音频，89个挑战，永久封禁15234个账号。______

【3】“蔡格尼克记忆效应”指的是什么现象？请在文中用“____”画出。

【4】如果《抖音社区公约》在拟定前征求你的意见，你会提什么建议？（请写两条）

______________________________________

12、阅读理解。

母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是灿漫

半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出

母亲心灵的广场

【1】“我们的爱是溪流”和“母亲的爱是海洋”这两句诗运用的修辞手法是（ ）

A．对比 比喻

B．排比 夸张

C．对偶 拟人

【2】请按照例句进行仿写。

我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤

我们的成功/是________________/我们的失败/是___________

【3】这是一首饱含深情的诗歌，在这首诗中，诗人抒发了怎样的情感？

_______________________________________

【4】读了这首诗歌，你一定想到了有关母爱的句子，请选一句写在下面的横线上。

______________________________________

13、阅读短文，回答问题。

动物有趣的互助行为

我国古人对乌鸦十分崇敬，汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”因为乌鸦具有“反哺”习性。乌鸦初生，母哺六十日，待母鸦衰老无法觅食时，便由小乌鸦喂哺。喜鹊和乌鸦发现食物时，总是先大声叫唤，让长辈先来吃食。老鸟吃过以后，便飞到高处放哨，让其他饿鸟安心啄食。还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活。大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处总是自觉排队，依次前进，即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。小鱼从上层列队通过，老鱼从下层接踵而游，从来不会乱套。美洲有一种蜜蚁，遇到蜜源植物时，就把肚皮吃得胀胀的。但并非自己一饱了事，而是在饱餐之后立即赶回去，见到没有进食的伙伴便主动吐出蜜来，让它充饥，有时自己吐得腹中空空，也在所不惜。

热带雨林中的鹦鹉，不仅同类相亲，而且非常好客。当它们千辛万苦找到可口食物正在聚餐时，发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”，热情邀请其降临，共享美食。动物的互助本领也是十分高超的。曾有一只食蚁兽，面部不慎划伤，不住地流着血，另一只食蚁兽看到后，马上用嘴去舔，并很快找回一种止血物涂在伤口上，血就止住了。有些动物还向异类求助。有人在西伯利亚偶然发现，两只鹿带着一只无精打采的小狗獾，到一片洼地吞食泥土，然后又把它送回原处。经证实原来是鹿帮助有病的幼獾去吃沸石，终于帮助它清除了腹内的有害物质。在非洲，一只狒狒身中毒箭，危在旦夕。它毫不犹豫地请山羊带路觅药，后来狒狒已是筋疲力尽，几只山羊四处寻找，终于找到一种称作白药的草药，让狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后，利箭便从肌肉中弹跳出来，箭毒也消失了。

【1】给下面带点的字注音。

反哺（   ）   崇敬（   ）  狭窄（   ）  觅药（   ）

筋疲力尽（   ）  即使（   ）  邀请（   ）  狗獾（   ）

狒狒（   ）   啄食（   ）

【2】按照课文内容填空。

（1）能按“规矩”行动的动物是（    ）。

（2）热情好客的动物是（   ）。

（3）为狒狒找药草，解毒的动物是（   ）。

（4）具有“反哺”习性的动物是（ ）。

（5）帮助同伴止血的动物是（   ）。

（6）为了伙伴，不惜把腹中食物吐得空空的动物是（ ）。

【3】本文运用的主要说明方法是（   ）

A 打比方  B 列数字  C 举例子  D 分类别

【4】本文列举了几种动物之间的互助行为（   ）

A  8种   B  7种   C  5种   D  9种

【5】从文中这些动物的互助行为中，你有什么感想呢？（联系身边的人或事）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

【6】轻松一刻。游动物园，一进大门，就看到了好多的动物。可这些动物要考考你，要你说一个和它有关的成语，你不会被难倒吧？

进入大门→羊（ ）→蛇（   ）→虎（   ）

→鱼（ ）→鸟（ ）→兔（     ）

→狼（   ）→鹤（ ）→马（ ）

→鹿（   ）→挥手拜拜

14、阅读下面文章，完成下题。

垂钓

余秋雨

去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团。从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次地下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透盛出巨大的恐怖。我们咪縫着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威成仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只任岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对若海浪狂叫，但才叫几声又缩脚退回。返回后又回头叫着，呜呜的风声中永远夹帯着这种凄惶的叫声，直到深更半夜。

在一个小小的弯脚上，我们发现，端坐者一胖一瘦两个垂钓的老人。

胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼睛算是打招呼，他回身举起的钓竿把他的成果向我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，毎个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的小桶里，然后再次下钓，半分钟不到又再次起竿，又是六条挂在上而。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前一看，水桶里已经有半桶小鱼。

奇怪的是只离他四米远的瘦老人却纹丝不动，为什么一条小鱼都不上他的钩 呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来他只想钓大鱼，在他眼中，胖老人忙忙碌碌钓起的那一大堆小鱼，根本是在糟蹋钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的的钓者是安坐着与大海谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。

胖老人毎次起竿都要用眼角膘一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧， 伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑木雕股的安静来回答。

两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。

过了不久，胖老人起外提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯， 他用背影來鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去了，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海己经更加狰狞黑暗。狗吠声越来越响， 夜晚开始了。

妻子说：“我己经明白，为什么一个人这么胖，一个这么瘦了，一个更加物质，一个更加精神，人世间的精神总是固执而瘦削，对吗？"

我说：“说得好，但也可以说，一个是喜剧类，一个是悲剧美，他们天天在相 互批判，但加在一起才是完整的人类。”

确实，我们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人， 瘦老人的固守有何意义？大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿：大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。可以设想， 哪一天，胖老人看不到瘦老人，或瘦老人看不到胖老人，将会是何等惶恐？在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。

两个老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参歳。

【1】分析第四段的文字，依据上下文回答“根本是在糟蹋钓鱼者的取舍标准和堂皇形象” 一句中的“取舍标准”和“堂皇形象”各指什么？

①“取舍标准”指______________________

②“堂皇形象”指 _________________________

【2】第十段“最大的对手也就是最大的朋友”，这句话的含义是_____________

【3】对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）

A.文章的景物描写，渲染了一种凝重的气氛，烘托了两位钓者的形象，胖老人随和活泼．瘦老人执着倔强。

B.文章认为，正确的钓鱼法应该像胖老人那样，多挂钓钩，大小鱼都要，而不能像瘦老人那样自命清高，只想钓大鱼。

C.作者没有否认胖老人的丰收，也没有否定瘦老人的固守，而是认为两位垂钓者代表了人生迫求的两个方而。

D.本文借对两垂钓者的描写，阐发了一个深刻的哲理：任何一个事物的整体， 都是由许多对立的方面构成的。

15、将下列陈述句改成反问句

①那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

____________________

②小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。  

____________________

16、按要求写句子。

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

改成陈述句

________。

17、按要求完成句子练习。

（1）雨下得很大。（改为比喻句）

__________________________________

（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）

__________________________________

（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）

__________________________________

18、按要求写句子。

1. 能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。（修改病句）

2. 第二天，他把这两个日本孤女送往石家庄。（改为被字句）

3. 看到他今天的成功，我真感到自豪。（转换句式，意思不变。）

19、按要求进行句子训练。

1.这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。 　　

改为反问句：________________________________

2.载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙的骄傲吗？ 　　

改为陈述句：________________________

3.我得尽自己最大的努力帮助小明。 　

改为双重否定句：________________________

20、按要求改写句子。

（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

直接引语改为间接引语：______________

（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

改为陈述句：______________

（3）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

改为“被”字句；

______________

21、写话。

学习了课文，你懂得了什么?