眉山2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、理解句子填空。

（1）“茂盛的大榕树成了鸟儿的天堂。”这是课文《鸟的天堂》中的一句话。在这句话中，作者把

__________比作__________。

（2）“风雨送春归，飞雪迎春到。”是毛泽东的词《卜算子·咏梅》中的句子。在这个句子里，毛泽东把

__________当作__________来写，使句子所表达的意思格外生动形象。

2、填写关联词。

（1）（____）你住进了这种新式房屋，（_____）一点儿也不必担心了。

（2）（____）风一起，整幢房屋（_____）会随风转动。

3、儿童天真烂漫，儿童的生活充满情趣。根据提示写诗句。

“______________________，______________________”写出了儿童捕蝉前的专注。

“____________________，___________________”写了垂钓时怕鱼儿吓走时的担忧。

“______________________，_____________________”写出了儿童放风筝时的天真。

“______________________，_____________________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。

4、我会按要求写四字词语。

（1）填字成词。

（_____）（_____）壮志 积劳（_____）（_____）  锲（_____）不（_____）

（_____）（_____）可支 发号（_____）（_____）  （_____）不（_____）求

（_____）（_____）塞听 暖风（_____）（_____） 随（_____）所（_____）

（2）描写人物心情的词语：__________

（3）描写人物动作的词语：__________

（4）平时阅读积累的词语：__________

5、给汉字注音。

( )昔　　　　( )矣       ( )霏　　　　( )哀

6、阅读古诗，完成练习。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

， 。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

， 。

少壮不努力，老大徒伤悲！

， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的慨叹，其中一个“_____”字，表现出人们对自然法则的无能为力。

【3】诗中勉励青少年要珍惜时间、及时努力的两句诗是“___________________，________________________。”

【4】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）

A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”，“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。

B．这是一首咏物诗，诗人用托物言志的写作手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。

C．这首诗从“园中葵”说起，再用“水流到海不复回”打比方，说明了光阴如流水，一去不返的自然法则。

D．诗人的写作目的是通过描写园中葵、百川等景物，赞美万物的勃勃生机。

7、对比阅读，完成练习。

石灰吟

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

，   。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是   （朝代）诗人 。

【2】诗句中加点字解释错误的一项是    

A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊

【3】解释下列词语。

（1）吟：____________________ 。

（2）千锤万凿： _______________________ 。

（3）若等闲： ____________________。

【4】这是一首（ 　 ）诗。

A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理

【5】诗句_______________写出了石灰的特点。

【6】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。

A．即使    B．不管    C．无论    D．也

【7】诗句“__________________ ，___________________”一语双关，借石灰石之口，表现

了诗人______________________的追求。

8、阅读理解。

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】看拼音，写词语。

bái rì   huánɡ hé

（ ）  （ ）

ɡāo shān dà hǎi

（ ）  （ ）

【2】比一比，再组词。

人（   ） 尽（   ） 衣（   ） 欢（   ）

入（   ） 近（   ） 依（   ） 欲（   ）

【3】在括号里填上合适的词。

一（ ）楼   一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶

一（ ）山   一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎

【4】选择带横线字的正确解释。

白日依山尽 （   ）

A. 依靠   B. 同意   C. 按照

【5】选择带横线字的正确解释。

黄河入海流 （   ）

A. 进来或出去   B. 收入

【6】选择带横线字的正确解释。

欲穷千里目 （   ）

A. 需要   B. 将要   C. 想要

【7】这首诗告诉我们的道理是：____________________

9、认真阅读《黄河大合唱》片断，完成后面的练习。

我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，

金涛澎湃，掀起万丈狂澜；

浊流宛转，结成九曲连环；

从昆仑山下，奔向黄海之边；

把中原大地，劈成南北两面。

啊，黄河！你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，从你这发源；

多少英雄的故事，在你的身边扮演！

啊，黄河！你是伟大坚强，

  ，出现在亚洲平原之上,

用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。

啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，

向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，

发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，

  ！

1.选择适当的内容填在文中。

A.像你一样的伟大坚强

B.像一个巨人

2.根据歌词，选择朗诵词(   )

A.黄河！我们要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强。这里，我们要在你的面前，献一首长诗，哭诉我们民族的灾难。

B.我们是黄河的儿女，我们艰苦奋斗，一天天接近胜利！但是，敌人一天不消灭，我们便一天不能安身；不信，你听听，河东民众痛苦的呻吟。

C.朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野，它表现出我们民族的精神，伟大而崇高！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。

D.朋友！你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫，拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？如果你已经忘掉的话，那么，你听吧！

3.这是一首以黄河象征祖国的热情颂歌，充满了博大、豪放的情怀。第一部分以平稳的节奏、宽广的气息歌唱了   。第二部分以热情、奔放的旋律赞美中华民族五千年的   ，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。

4.给这个片断加上题目，写在文前的横线上。

5.下列说法正确的是（   ）

A.作品创作于1939年3月，由光未然作词，冼星海作曲。

B.作品气势磅礴，具有鲜明的民族风格，全曲包括序曲和9个乐章。

C.作品以中华民族的发源地——黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠、保卫祖国的必胜信念。

10、阅读。

那个星期天（节选）

母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着大阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看大阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

【1】根据课文填空。

（______）的变化   （______）的黄昏   （______）地消逝

【2】第二自然段中出现三次“一声不吭”，每一次作者心里是怎么想的？请以第一人称写一写。

第一次：_______________________________________________；

第二次：_______________________________________________；

第三次：_______________________________________________。

从这里可以看出，“我”的心情从__________到_________，再到_________的变化。

【3】读文中画横线的句子，作者为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？

_____________________________________________________________。

【4】联系上下文，如果那个星期天的下午，“我”没把午觉睡过了头，你认为母亲会带“我”出去玩吗？为什么？

__________________________________________________________

11、深入理解课文，突破重难点。

  夕阳落山不久，西方的天空还燃烧（放射  映照）着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染（映  照）成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

【1】你认为把带点词换成括号里的词语可以吗，为什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【2】用横线画出短文中的比喻句。这个比喻句生动形象地__________________________________________________________________________________________

【3】这段主要写_________________________________________________________

12、《穷人》（节选）（4+4+2+2分）

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！死得好惨哪！两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

（1） 选择最佳答案，将序号填在括号里。

①上文中，主要的写作特色是………………………………………………( )

A．人物动作描写 B．人物心理描写

C．人物对话描写 D．人物神态描写。

②上文中，第一处的省略号的作用是………………………………………( )

A．列举内容的省略 B．重复词语的省略

C．引文的省略 D．表示说话断断续续

（2）“哦，我们，我们总能熬过去的！”一个“熬”字，说明了渔夫 ；“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是   。

（3）拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢？请你也来一段对话描写。

（4）读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷！”，你是怎么理解这句话的？

13、快乐阅读。

最大的麦穗（节选）

苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的，（       ）你们未必能碰见它；（       ） 碰见了，（       ）未必能作出准确的判断。（       ）最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就 地摘下它；有的人则东张西望，一再地 。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

【1】在文中的括号里依次填上恰当的关联词语，正确的一组是（       ）

A．但       如果   就   因此

B．但   即使   也   因此

C．而且   即使   也   因此

D．但   即使   也   而且

【2】文中的横线上需填上一组意思相反的词语，正确的一组是（       ）

A．抓紧   放松

B．迅速   缓慢

C．毫不犹豫   毫不迟疑

D．不失时机   错失良机

【3】这段话中，“眼前的一穗”和“最大的一穗”分别指的是什么？理解正确的一项是（       ）

A．“眼前的一穗”指眼前的机会，“最大的一穗”指最远大的追求。

B．“眼前的一穗”指眼前的利益，“最大的一穗”指最大的利益。

C．“眼前的一穗”指已经过去的机会，“最大的一穗”指未来的机会。

D．“眼前的一穗”指手里的麦穗，“最大的一穗”指田里最大的麦穗。

【4】“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”请你联系自己的学习体会说说对这句话的理解。

_____________________

14、阅读短文，完成练习。 

用切口证明自己

我住在乡下时，和爷爷在院外空地种了一片西瓜。到了盛夏，西瓜长得硕大溜圆。

西瓜太多，一时半会儿吃不完，需要卖一部分出去。有一天，我和表哥挑拣了满满一三轮车到镇上去卖。虽然筐里的西瓜都是熟透的沙瓤瓜，可是到集市上人家都不相信。我切开了一个西瓜做样本，大家又说这是提前挑好的。等到下午，我们还是________，只好推着三轮车，________地回了家。

爷爷说：“你们为什么不再多切两个西瓜？”

我们嗫嚅着说：“怕万一切出个不熟的西瓜来，连累了其他的西瓜，坏了所有的买卖。”

爷爷点了一下头，说明天他和我们一起去卖瓜。

第二天一大早，我们又来到集市。集市上，卖瓜的人很多。我们选好摊位后，爷爷拐进了一家超市，出来时手里多了一卷保鲜袋。他随机捧起一个西瓜，洗净放妥，提刀切瓜，接着一连开了七八个西瓜，无一不是熟透了的沙瓤瓜。我们把每瓣西瓜都用保鲜袋装好，单独出售。没想到这些装在保鲜袋里的西瓜很受人们欢迎。我________，提起西瓜刀准备再切几个。爷爷制止了：“不用了！”话音刚落，人们簇拥过来，很快把那些尚未切开的西瓜________。

很多年后，爷爷跟我提卖西瓜的事，说：“为人处世和卖西瓜的道理都是想通的！如果我们心中的忌讳太多，越是遮遮掩掩，越是难以让人认清我们真正的内心。当得不到别人认可的时候，你不妨学学那天在集市上卖西瓜的方式，拿出袒露自己内心的勇气来，多给自己切两刀，学会用切口证明自己，从而赢得世人的信赖。”

我的心不禁一颤，一下子明白了许多……

【1】选择合适的词语填在文中横线上。 

一扫而空     一无所获     恍然大悟     垂头丧气

①等到下午，我们还是________，只好推着三轮车，________地回了家。

②我________，提起西瓜刀准备再切几个。爷爷制止了：“不用了！”话音刚落，人们簇拥过来，很快把那些尚未切开的西瓜________。

【2】这篇短文是按照________顺序来写的，从________、________、________等词语可以看出来。

【3】“我”看到爷爷一连切了七八个西瓜，也准备切几个，这时爷爷说“不用了”，他制止的原因是（    ）

A. “我”再切就浪费了。                                          B. 西瓜已经受到人们的认可。

C. 人们不太信任“我”。                                          D. 人们被蒙住开始上钩了。

【4】同样的西瓜，第一天“我”和表哥一个都没有卖出去，是因为________，无法赢得顾客的信赖；第二天爷爷卖得一个不剩，是因为________，赢得了大家的信赖。

【5】结尾说“我的心不禁一颤，一下子明白了许多……”，那么“我”明白了什么？

__________________________________________________________________

15、句子练习。

1.鸟怎么会是恐龙变的呢？

改为陈述句：    

2.把下面的句子换一种说法。

人们以为赫胥黎发疯了。因为在人们看来，恐龙早已灭绝。

因为   ,所以   。

3.用画线的词语造句。

这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物？

16、句子乐园。

【1】小守门员敏捷地把球挡回去了。（改为“被”字句）

【2】杨靖宇难道不是值得我们敬佩的英雄吗？（换个说法，意思不变）

【3】她现在听课认真。她现在精神焕发，信心十足。（用关联词连接）

【4】讨论时，同学们发言特别激烈。（修改病句）

【5】这堂课，王老师给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。（修改病句）

17、还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）

____________________________________________________________________

18、照样子写句子。

例：工人提起来汽灯。

工人把汽灯提起来。

课间，马小朋擦干净了黑板。  

__________________________

19、照样子把下列句子换个说法。 

[例]  李红说：“我要像张平那样关心集体。”      

李红说，她要像张平那样关心集体。

小芳说：“我爸爸要带我去游泳。” 

_________________________________________________________________

20、将下列陈述句改成反问句

①小朋友出来了。

_______________

②他们戴着五颜六色的帽子。  

_______________

21、习作表达

人生就是一个不断收获的过程。在生命的潮起潮落中，任何一种经历都是一种收获，任何一种收获都是一笔财富。比如从陌生人的一个微笑里收获温暖，从母亲的一声叮咛里收获母爱，从老师的批评教育中收获做人的道理，从一次比赛中收获自信等。

请以“收获 ”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于450字。