渭南2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、我会照样子写一写。

高高低低  _____________     _____________     _____________

傻乎乎    _____________     _____________     _____________

吸引住了  _________住了     __________住了    ___________住了

2、写出与下列句中加点词语意思相近的词。

（1）我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。( )

（2）我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。( )

（3）老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。( )

3、照样子，写词语。

例：泪（潸潸）

眼（　　）　　绿（　　）　　急（　　）　　乐（　　）

汗（　　）　　白（　　）　　笑（　　）　　哭（　　）

4、在括号里填上合适的词。

（______）的激流 （______）的歌声

（______）的江水　 （______）的唱腔

（______）的容貌 （______）的舞姿

5、读下面的句子，仿照例句把你体会到的心情写下来。

例:路灯昏黄，深秋的寒风吹刮在空荡荡的操场上。校园里再也不见那些熟悉的脸庞了。（落寞、怀念）

1．外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来。___________

2．我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。________

6、阅读《泊船瓜洲》，完成习题。

泊船瓜洲

[宋]王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

【1】诗人借助山、水、月，抒发了诗人______________的感情。

【2】长江是很宽的，诗歌把它说成______________；“京口”和“钟山”相隔也很远，诗歌却说只______________；“绿”字写出了江南春天________________的景象。

【3】“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？

_____________________________________________________________

7、读古诗，完成练习。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【1】这首词的作者是_______代的_____________。

【2】“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（     ）

A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。

B.走了一路，很累。

【3】找出词中表达主旨的句子。

________________________________________________________________。

【4】把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。

____________________________________________。

8、阅读下面的古诗，完成练习。

约客①

[宋]赵师秀

黄梅时节②家家雨③，青草池塘处处蛙④。

有约⑤不来过夜半，闲敲棋子落灯花⑥。

（注释）  ①约客：邀请客人来相会。②黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节。③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。④处处蛙：到处是青蛙。⑤有约：即邀约友人。⑥落灯花：旧时以油灯照眀，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。落：使……掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。

【1】这首诗描写了________（时间）的景物，有______________。

【2】诗中句子朗读节奏正确的一项是（   ）

A.有约不来/过/夜半，闲敲/棋子/落灯花。

B.有约/不来/过/夜半，闲敲/棋子/落/灯花。

C.有约/不来过/夜半，闲敲/棋子落/灯花。

D.有约/不来/过夜半，闲敲棋子/落/灯花。

【3】在诗中画出诗人巧借棋子描写等待友人的情景的句子，并作简要分析。

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9、阅读短文《一夜的工作》，完成短文后的题目。

一夜的工作

周总理在“第一次文代大会”上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。

这一天，总理办公室通知我去中南海政务院去。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说:“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说:“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉朦胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”

我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进后面去了。

  在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说:“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”

在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音:“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”

【1】用比较快的速度默读短文，然后概括出这篇短文的大意。（注意：概括大意要在20个字以内，含20个字。）

这篇短文的大意是：_______________________________________

【2】为什么说周总理“多么劳苦，多么简朴”？请以短文有关内容分别说明。

___________________________________________________

【3】周总理审阅的是谁的报告记录稿？周总理是怎样审阅的？通过周总理审阅报告记录稿，你认为周总理是一个什么样的总理？

______________________________________________________

【4】“好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”作者写这句话，是想告诉我们值班室的同志是增加了花生的分量，还是没有增加？作者这样写的目的是什么？

________________________________________________

【5】短文的最后两个自然段表达了作者什么样的情感？

______________________________________________

【6】短文用“一夜的工作”做题目恰当吗？请以短文内容说明。

__________________________________________________

10、阅读理解，再完成练习。 

树伯伯的心真好

树伯伯的心真好。

夏天，太阳火辣辣的。天气那么热，他们却穿着厚厚的绿色的棉衣裳。为的是给我们遮阳蔽凉，怕我们被太阳晒着。冬天，北风吹，雪花飘，天那么冷，他们反而把衣裳脱掉了。为的是给大地温暖，而他们自己甘愿站在风雪里挨冻。啊！树伯伯的心真好！

【1】照样子，写词语。 

火辣辣________ ________ ________

【2】树伯柏的心好在哪里？  

_____________________

11、课外阅读。

独享“体罚”的秘密

（1）弗洛斯特女士是全镇男女老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我，那是因为一次难忘的体罚——挨板子。

（2）那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比划着对我们说：①“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也消磨我的时间，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

（3）我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。果然，她传来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

（4）这次作弊的代价首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。

（5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了。”

（6）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。“考试作零分记，而且要接受惩罚。”

（7）看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

（8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。

（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

（10）“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

（11）“啪！”伊丽莎白又挨了一下。她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！……伊丽莎白，你怎么了？”

（12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着脸：“你说什么？是你在挨揍呀！”

（13）怎么？②疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板——“啪！”哦，原来如此。

（14）这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。

【1】请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来（只用序号）

（1）惊恐万分（2）恍然大悟（3）痛心疾首（4）战战兢兢（5）慌慌张张

__________________________

【2】品味语言。

（1）读了①处的句子，结合上下文，我知道“在这里”指的是_______________

的时候，我对这句话中的“诚实”的理解是：_____________________

（2）默读②处的句子，我明白弗罗斯特老师是这样做的原因：__________

【3】读完全文，我们感受到弗罗斯特老师不仅是一位严厉的老师，同时也是一位___________________ 的老师。

【4】概括短文的主要内容。_______________________________

12、阅读理解

花边饺里的母爱

肖复兴

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。 

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” 

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。 

  ⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” 

  ⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ 

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅  惊喜地叫了起来  哟 我真的吃到了  要不怎么说您有福气呢 我笑着说道 妈妈的眼睛也笑得眯成了一条缝

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

【1】联系上下文解释下列词语的意思。

拮据：_____________________________破天荒：_____________________________

【2】简要概述本文主要记叙的两件事情。

（1） _________________

（2） _________________

【3】第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？请在文中用横线划出。

【4】给第8小节的句子加上标点符号。

【5】品味词句的表达效果。

（1）结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。____________________________________________

（2）将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？为什么？________________________________________________

【6】根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：

___________________________________________________

（2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：____________________________________

13、阅读文章，回答问题。

吹箫的渔夫（节选）

有一个会吹箫的渔夫，带着他心爱的箫和渔网来到了海边。他先站在一块突出的岩石上，吹起箫来，心想鱼听到这美妙音乐就会自己跳到他的前面来的。他聚精会神地吹了好久，毫无结果。他只好将箫放下，拿起网来，向水里撒去，结果捕到了许多的鱼。渔夫又将网中的鱼一条条地扔到岸上，并对乱蹦乱跳的鱼说：“我吹箫时，你们不跳舞，现在我不吹了，你们倒跳了起来。”

【1】划线句中的“你们”指（______），变成转述句“你们”可以改成（_____）。

14、阅读《腊八粥》节选，完成后面练习。

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、，饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

【1】写出下列词的近义词。

立时——（______）   合拢——（____）

【2】当我读到画横线的句子时，我会想到____________（填一个成语）。

【3】本文作者沈从文先生，我还知道他的作品______________。

【4】作者笔下的腊八粥真让人难忘，我也能照着第一句的样子写写我喜爱的一种食物。

________________

15、按要求改写句子。

1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)

2．海洋发起脾气来，也会   ， ，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇 

C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)

3.人类要开发和利用海洋。

必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)

4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）

5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）

16、按要求改写句子

例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。

【1】黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

(改成“把”字句)   。

(改成“被”字句)   。

【2】这支笔难道不是小红的吗？（改成陈述句）

【3】天上的星星在闪烁。（改为拟人句）

【4】诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”(改为转述)

【5】我们讨论并听取了别人的意见。（修改病句）

【6】这件事是真的。(改为反问句)

【7】天上的星星闪亮亮的。（改为比喻句）

17、句子训练场。  

（1）这是天地给我们的恩泽。（改为反问句）

___________________________________________________

（2）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

___________________________________________________

（3）人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

___________________________________________________

（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）

    __________________________________________________________________

18、按要求写句子  

（1）艺术的比赛是无法同体育比赛等量齐观的。（换说法，不改变原意）

________

（2）红火，粉霞，白雪。（改成排比句或比喻句）

________

（3）星期六我们去看足球赛。（换成双重否定句）

________

（4）爷爷走路。（改成夸张句）

________

19、根据要求完成句子练习。

（1）修改病句。

我用了整整一年左右的时间读完了沈石溪的作品。

_______________

（2）修改下联，使之与上联组成对偶句。

上联：世事如棋，让一着不会亏我

下联：心田好似大海，能够容纳百川亦可容忍他人

_______________________

20、按要求进行句子训练。

1.这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。 　　

改为反问句：________________________________

2.载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙的骄傲吗？ 　　

改为陈述句：________________________

3.我得尽自己最大的努力帮助小明。 　

改为双重否定句：________________________

21、习作。

请以“我最欣赏的人”为题，写一篇不少于400字的作文。要求内容具体且积极向上，表达真情实感。