2025年四川内江高考一模试卷语文

1、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

中国房地产①影响中国，②影响世界。③中国的房地产投资下降，④全球的大宗商品格也会随之下降，我们已经看到有色金属等价格下降的征兆。⑤说一年之前，对冲基金还在为中国房地产泡沫担忧，⑥现在则开始担心，中国房地产硬着陆怎么办？

A. A   B. B   C. C   D. D

2、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（   ）

①风骨不仅是文艺批评的一个标准，也代表着文艺作品的品质，但遗憾的是，近些年来，风骨不再是一些作家的自觉追求，风骨之说颇有些大音希声。

②优秀的文学作品清新自然，不落言筌，善于用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。

③许多走红的网络文章文辞并不精美，甚至不通文墨，言不达意，却因其观点与网友的内心相契合而被追捧。

④钱钟书先生用文言文写成的《管锥编》博大精深，其用词运斤成风，最能表现文言词汇的活力和生命力。

⑤在外求学的子女，对于父母，虽然无法做到冬温夏清，昏定晨省，但每日问声祝福，道个平安，也能尽份孝心。

⑥作为一名财务工作者，她从入职之初就深知管理企业财务犹如阪上走丸，会存在一定的风险，所以她在工作上一直都小心翼翼。

A.①③⑥ B.②⑤⑥ C.①②⑤ D.②④⑤

3、下列选项中，有关课文中写作手法的理解不恰当的一项是

A．《哈姆莱特》：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世间的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？”句式灵活自由，运用了比喻、对比等多种修辞手法，表现出一种崇高和悲怆的气氛。

B．“浮云为我阴，悲风为我旋。”这里采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。

C．“要什么素车白马，断送出古陌荒阡？”这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气。

D．“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！”通过多个偏正短语，赞美一个有洞察力、口才好、有军事才能、代表着民族和国家的希望、同时又很时尚、能正确处理各种关系、被世界关注着的哈姆莱特形象。

4、下列各句中，表达得体的一句是（  ）

A. 朋友之间要肝胆相照，你拜托我的事情，我一定会尽心尽力做好。

B. 感谢大家对我的支持和帮助，大家的薄礼我会收下并且铭记在心。

C. 本次活动承蒙贵公司慷慨解囊，不胜感激，现略备薄酒以表谢意。

D. 这种方法通过实践证明是行之有效的，所以其他人也纷纷效尤。

5、下列诗句，跟右图意境最吻合的一项是

A. 拨泥寻笋脉，扫地引蕉阴。

B. 一帚常在旁，有暇即扫地。

C. 漫天自成幕，扫地不用帚。

D. 竹院逢僧话，山门扫地迎。

6、阅读下面的文字，完成各题。

包容性发展最先由亚洲开发银行提出：发展必须具备包容性、可持续性，更为民众所认同。包容性发展在国际、国内受到高度关注，但至今还没有一个公认的定义。尽管学者们对包容性发展的理解各异，但综合来看，学者们都认同机会平等和成果共享是包容性发展的核心内涵。包容性发展既是目的，也是手段，它是一种把经济增长过程和结果有机统一的经济社会协调发展模式。

与单纯追求经济增长相对立，包容性发展在发展理念上强调公平正义，在发展目的上注重以人为本，在发展方式上追求可持续发展。

公平正义是人类永恒的价值追求，人类历史的发展过程就是不断追求公平正义的过程。包容性发展强调人人有平等机会参与增长过程，并分享增长成果。过大的或者不断扩大的收入差距使得增长成果难以惠及所有民众，长此以往会削弱社会凝聚力，降低政策的有效性，最终会损害经济增长和社会发展。世界银行区分了“机会的不平等（包括受教育等）”和“结果的不平等（包括收入等）”这两个相关而又不相同的概念。从公平角度看，机会平等要比结果平等更为重要。因此，促进和实现包容性发展，除了要重视努力实现高速、有效和可持续的经济增长，最大限度地创造就业机会，努力消除民众尤其是贫困人口和弱势群体所面临的权利贫困和社会排斥外，还要倡导和保证机会平等，通过机会平等改善收入和财富分配，缩小结果的不平等，增强增长的广泛共享性和共享的公平性，不断提高民众的福利水平。从这个意义上说，机会平等和社会公平正义正是包容性发展的核心要义所在。

经济增长是实现经济社会发展目标的工具和手段，但是经济增长并不是发展的全部内容。包容性发展把转变经济增长方式与改善民生联系起来，明确转变发展方式的根本出发点是以人为本，而衡量转变发展方式成功与否、成效大小的一个根本标准就是看民生保障和改善状况。同时，包容性发展强调实现经济社会协调可持续发展，强调人类经济社会发展与自然环境改善的和谐统一。

中国需要包容性发展而非单一的GDP增长。尽管改革开放以来中国经济发展取得了举世瞩目的成就，但也出现了经济发展不平衡的状况。当前，中国逐渐形成并确定了以“坚持以人为本、全面、协调、可持续发展”为核心的新的发展观。中国要建立包容性的社会政策，就必须在某些方面取得重大突破，如建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会保障体系；增加在培育和提升人力资本方面的基础教育，以提高社会成员的基本素质和能力；注重生态环境保护，提倡人与自然和谐发展等。

（摘编自向德平《包容性发展理念对中国社会政策建构的启示》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 尽管包容性发展目前没有公认的定义，但学者们对其核心内涵的认识达成了一致。

B. 包容性发展的核心内涵决定了这是一种经济增长的过程和结果有机统一的模式。

C. 机会平等比结果平等重要得多，因为没有机会平等就不可能缩小结果的不平等。

D. 中国已经确立了新的发展观，但在建立包容性的社会政策方面还需要大的努力。

【2】下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（   ）

A. 世界上存在单纯追求经济增长而造成发展不平衡的状况，这是本文立论的前提。

B. 第三四段强调包容性发展的公平公正这一核心要义和社会经济可持续发展这一根本衡量标准。

C. 文章提到贫困人口和弱势群体，鲜明的立场显示了写作目的是为这个群体呼吁。

D. 对包容性发展，文章先说明内涵及特点，然后结合中国的情况进行充分阐述。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A. 如果消除了过大或不断扩大的收入差距，就会促进经济的增长和社会的发展。

B. 通过对我国民生保障和改善状况的分析可以衡量我国发展方式转变的成效。

C. 经济社会的发展应包括经济增长，也应包括民生改善、人与自然环境的和谐等。

D. 中国在经济的发展过程中，应积极吸纳先进的发展理念从而更好地构建政策。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中，摹写行人步履艰难、神情惶恐的句子是“__________________，__________________”。

（2）杜牧《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，将钉头和米粒进行对比的两句是“__________________，__________________”。

（3）宋濂《送东阳马生序》中，“__________________，__________________”两句直接表明自己不因衣着而羡慕同学们。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《次北固山下》中，运用“鸿雁传书”的典故，表现游子对家乡亲人深切思念的句子是：“___________？___________。”

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“_______，______ ，________ 。”正告南宋统治者，收复失土，刻不容缓，如果北伐大业继续拖延，民心日去，中原就收不回了。

9、劝学

（1）在《劝学》中，“________，________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

（2）《劝学》中，“________，________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况

（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子：“________，________。”

（4）《劝学》中强调学习应当专一，反面举例的句子：“________，________，________。”

（5）《劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“________，________，________的观点。

（6）古人议论喜用对比。比如荀子的《劝学》中将螃蟹的“________”与蚯蚓的“________”相比照，强调了学习必须用心专一，才能获得成功的道理。

（7）《劝学》中的“________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。

（8）荀子在《劝学》中指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“________”，并提示人们“________”才能智慧明达，行为没有过失。

（9）《劝学》中以在顺风中呼喊为喻，形象阐明学习能借助外物提高自己的道理时说“________”，声音并没有加大，“________”。

（10）《劝学》中“________”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“________”一句，则说明了君子智慧明理行为无过的原因。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）旧时凡遇祭祀、婚嫁、安葬等大事，都会选吉利日子举行，称“择吉”。《诗经∙氓》中“______________，______________”两句恰能印证这一习俗。

（2）荀子在《劝学》中说，君子和普通人没有什么差别，他们只是“______________”，所以你每天思考，还“_______________”。

（3）古典诗词中经常用到鸡、鸭、狗这些意象，请写出包含以上任意意象的两个句子“_______________”“ ______________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《伶官传序》中，欧阳修在引《尚书》中的话“满招损，谦得益”作答时，顺势从中引申出“____________，____________”的道理。

（2）欧阳修在《伶官传序》中以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了“_________________，_________________”的经验教训。

12、阅读下面这首明诗，完成下面小题。

次韵毕方伯①写怀之作

王守仁②

孔颜心迹皋夔业③，落落乾坤无古今。

公自平王怀真气，谁能晚节负初心？

猎情④老去惊犹在，此乐年来不费寻。

矮屋低头真局促，且从峰顶一高吟。

【注】①毕方伯：诗人友人，时任浙江布政司，当时正遭受他人的“非议”攻击。②王守仁：亦称王阳明，明代思想家，心学集大成者，主张道理不需外求，而从自己内心即可得到。③孔颜：孔子与弟子颜渊。子曰：“贤哉，回也！一箪食、一飘饮、在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语·雍也》）皋夔：皋陶和夔，传说二人都为虞舜时贤臣。④猎情：见猎心喜之意，比喻看见别人在做的事正是自己过去所喜好的，不由得心动，也想试一试。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联运用孔颜之乐的典故、赞扬毕方伯坚守心志，内心淡然。

B．“谁能”一句运用设问手法，启迪友人思索历史上能坚守初心之人。

C．颈联写毕方伯的抒怀之作，让作者心受触动，惊喜不已。

D．这首和诗境界高远，既表达了作者对友人的真情，又极具理趣。

【2】诗的尾联有什么含意？请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

范镇，字景仁，成都华阳人。薛奎守蜀,一见爱之，馆于府舍，俾与子弟讲学。镇益自谦退, 每步行趋府门，逾年，人不知其为帅客也。举进士，礼部奏名第一。经四年，当迁，宰相庞籍言：“镇有异材，不汲汲于进取。”超授直秘阁，判吏部南曹、开封府推官。擢起居舍人，知谏院。

帝在位三十五年，未有继嗣。嘉祐初，暴得疾，中外大小之臣，无不寒心，莫敢先言者。镇独奋曰：“天下事尚有大于此者乎? ”即拜疏。章累上，不报。除兼侍御史知杂事,镇以言不从，固辞。执政谕镇曰：“今间言已入，为之甚难。”镇复书执政曰：“事当论其是非，不当问其难易。” 凡见上面陈者三，言益恳切。镇泣，帝亦泣，曰：“朕知卿忠，卿言是也，当更俟三二年。”章十九上，待命百余日，须发为白。朝廷知不能夺，乃强知谏院。镇虽解言职，无岁不中前议，见帝春秋益高，每固事及之。又因袷享，献贼以讽。其后韩琦遵定策立英宗。

出知陈州。陈方饥，视事三日，擅发钱粟以贷。监司绳之急，即自勃，诏原之。是岁大熟，所贷悉还。神宗即位，复为翰林学士兼侍读、知通进银台司。司马光辞枢密副使诏许之镇再封还帝以诏直付光不由门下镇奏曰由臣不才使陛下废法有司失职乞解银台司。

镇清白坦夷，遇人必以诚，恭俭慎默，口不言人过。临大节，决大议，色和而语壮，常欲继之以死，虽在万乘前，无所屈。笃于行义，奏补先族人而后子孙，乡人有不克婚葬者，辄为主之。

其学本《六经》，契丹、高丽皆传诵其文。少时赋《长啸》，却胡骑，晚使辽，人相目曰：此“长啸公”也。镇于乐尤注意，自谓得古法，独主房庶以律生尺之说。镇作律尺、龠合、升斗、豆区、黼斛，欲图上之，又乞访求真黍，以定黄钟。乃请太府铜为之，逾年而成。帝及太皇太后御延和殿，召执政同阅视， 赐诏嘉奖。镇时已属疾，乐奏三日而薨，年八十一。赠金紫光禄大夫，谥曰忠文。

(节选自《宋史·范镇传》)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.司马光辞枢密副使/诏许之镇/再封还/帝以诏直付光/不由门下/镇奏曰/由臣不才使陛下废法/有司失职/乞解银台司

B.司马光辞枢密副使/诏许之/镇再封还/帝以诏直付光/不由门下/镇奏曰/由臣不才/使陛下废法/有司失职/乞解银台司

C.司马光辞枢密副使/诏许之/镇再封还帝/以诏直付光不由门下/镇奏曰/由臣不才/使陛下废法/有司失职/乞解银台司

D.司马光辞枢密副使/诏许之镇/再封还/帝以诏直付光/不由门下/镇奏曰/由臣不才使陛下废法/有司失职乞解银台司

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.超授,指升迁，亦指越等授官。同样表升迁的有迁、擢、陟等，而表降职的有谪、放、左迁等。

B.谏院，宋代设立的舆论机关和执法机关。谏官可议论施政的得失，供皇帝参考,有时还可纠正皇帝的错误。

C.黄钟，我国古乐十二律之一，声调最宏大响亮，在宫、商、角、徵、羽五音之中，宫属于中央黄钟。

D.赠，是古代朝廷为表彰已去世大臣的功绩，追授给死者的一种官职或称号，也称追赠。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.范镇谦逊有才，受人赏识。他受到蜀地守官薛奎赏识，在薛府讲学，过了一年人们都不知道他是帅府的宾客；踏上仕途后，宰相庞籍认为他有才华而不热衷进取官职。

B.范镇心系国家，敢于直谏。仁宗在位多年未确立继承人，范镇认为这是关系到国家稳定的重大事情，多次面陈皇上，先后十九次上书直陈己见，后来还写赋来讽刺仁宗。

C.范镇临节不屈，笃行道义。他常冒死罪来争是非，即使在皇帝面前也不屈服；他奏请授官时先提本族的人，然后再提自己子孙；常帮助乡里没有能力办理婚葬的人。

D.范镇文章出色，精于乐律。他的文章在契丹、高丽传诵，年少时作《长啸》一文，曾以此使胡骑退却；他晚年精心校订乐律受到皇帝下诏书嘉奖。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)镇虽解言职，无岁不申前议，见帝春秋益高，每因事及之。

(2)陈方饥，视事三日，擅发钱粟以贷。监司绳之急，即自劾，诏原之。

14、微写作。

白居易的《琵琶行》，堪称琵琶音乐的千古绝唱，更是“天涯沦落人”同病相怜的真实写照。而“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”之“良久立”，不啻又是“此时无声胜有声”！请围绕“良久立”及其前后细节，写一段琵琶女内心倒海翻江、情感变化复杂难陈的文字。

要求：（1）从琵琶女的角度，以第一人称来写；（2）运用比喻、排比修辞手法，富于感染力；（3）不少于200字。