甘孜州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列词语书写全部正确的一项是（ ）

A．凝视 冠冕 锐不可当 锲而不舍

B．蓦然 气慨 雕粱画栋 言不及意

C．狼籍 喧哗 走头无路 恍然大悟

D．趱行 决别 消声匿迹 殚精竭虑

2、选出加点文言实词意义相同的一项（ ）

A.见往事耳/大兄何见事之晚乎 B.东市买骏马/愿为市鞍马

C.以钱覆其口/徐以杓酌油沥之 D.愿为市鞍马/愿驰千里足

3、下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ）

A. 《变色龙》作者是俄国作家、戏剧家契诃夫，其代表作有小说《第六病室》、《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等，他与法国的莫泊桑和美国的欧 .亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

B. 《出师表》中的“表”是臣子向帝主上书陈情言事的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。“铭”这种文体一般都是用韵的。

C. 《资治通鉴》与《左传》均是编年体史书，《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，我们学过的《唐雎不辱使命》和《曹刿论战》均选自此书。

D. 散曲是元代盛行的新诗体，分为套数和小令两种形式。如《天净沙・秋思》《山坡羊・潼关怀古》都是元曲，其中“天净沙”“山坡羊”是曲牌，“秋思”“潼关怀古”是题目。

4、下列说法有误的一项是（  ）

A．《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

B．“铭”和“说”都是古代的一种文体。前者用于述功纪行或警戒劝勉，如《陋室铭》；后者用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理，如《爱莲说》。

C．王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家、唐宋八大家之一。

D．普希金，俄国诗人，被誉为“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”“青铜骑”，代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。

5、下列句子中加点字注音有误的一项是（   ）

A.此去泉台招旧部，旌（jīng）旗十万斩阎罗。

B.我有年轻舵（duò）手的心，在大地风雨的海上。

C.我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧（suí）洞里蜗行摸索。

D.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿（wān）蜒游动，一晃就消失了。

6、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（   ）

A. 他每天都锲而不舍地走上三公里，一开始小腿肚子疼，他咬咬牙挺了过去。

B. 他是很有才华的，但锋芒毕露，别人很难与他合作。

C. 一位外国妇女产下了六胞胎，这样的机率真是微不足道。

D. 我劝告他不要赌博，可他不以为然，不改恶习。

7、对诗句的理解错误的一项是（ ）

A.《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五绝，全诗用字造景，写景写人物都平淡自然，写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。

B.《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白的作品，诗人被悠扬的笛声勾起了无尽的乡思，全诗清新流畅，抑扬错落。

C.《逢入京使》抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写祖国与亲情难以两全。

D.《晚春》是唐代诗人韩愈的作品，这是一首写暮春的诗。这首诗以比喻的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋。

8、阅读下文，回答问题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业；缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

【1】本文的作者是   （人名），   （朝代）诗人。

【2】解释下列加点的词语在文中的意思。

①桑竹之属（     ）    ②阡陌交通（   ）

③便要还家（   ）   ④便扶向路（   ）

【3】作者用简练的文字写出了桃花林绝美的景色，请分析这处景物描写的作用。

【4】世外桃源历来被认为是美好社会的象征，请结合文章内容谈谈，你认为桃花源的美好体现在哪里。（答出两点即可）

【5】作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。请结合时代背景，谈谈作者为什么要虚构这样一个与世隔绝的“世外桃源”？

9、阅读下面这首诗，完成下题。

观魏博何相公猎

【唐】张祜

晓出禁城东，分围浅草中。红旗开向日，白马骤迎风。

背手抽金镞，翻身控角弓。万人齐指处，一雁落寒空。

请结合画线句中的意象，简析此句表现了主人公怎样的形象。

10、班级开展“有朋自远方来”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。

(1)请你选择出可用来欢迎友人的诗句（     ）

A．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

B．海内存知己，天涯若比邻。

C．待到重阳日，还来就菊花。

D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(2)活动设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面的三个人物中选择一个，并结合他的作品简要阐明与他交朋友的理由。

海伦·凯勒   史铁生   鲁迅

11、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。

①______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

②谁家玉笛暗飞声，______________。（李白《_________________》）

③杨花榆英无才思，______________。（韩愈《晚春》）

④______________，双袖龙钟泪不干。（______________《逢入京使》）

⑤______________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

12、根据《汤姆索亚历险记》的内容回答问题。

（1）汤姆•索亚是近代世界文学中著名的“顽童”形象。马克•吐温写小说《汤姆索亚历险记》的目的是什么？

（２）小说中，汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？

13、阅读下文，完成题目。

做人当有底气

①一个人立身行事,当有底气支撑。底气足,则事业兴、道路广。

②与人交往,缺少人缘,这是人气不足,不能以自己的人格魅力吸引他人。任务面前,有人不敢接,能推则推,这是因为才气不足。遇到困难,需要克服,有人退缩,这是豪气不足。总之,人气、才气、豪气构成了做人的底气。

③底气决定着一个人的魄力和办事风格,底气足,则处事雷厉风行、果断有力,做人昂扬向上、独领风骚。底气不足,则畏畏缩缩、优柔寡断,让人不可信、不放心,必失之于软、困之于力、流之于俗、毁之于形。因此,做人需要底气,做事更需要底气。

④有没有底气,取决于有没有下真工夫、苦工夫、实工夫。一个人博览群书、知识丰富,而不是头脑空空,就有底气;艰苦奋斗、以苦为乐,而不是贪图安逸,就有底气；遵纪守规、以身作则,而不是违法违纪,就有底气；正气凛然、刚正不阿,而不是阴谋诡计,就有底气；胸怀全局、顺应大势,而不是井底之蛙,就有底气。底气,实质是良好品德的表现,是能力素质的体现,是严格自律的彰显。

⑤底气从何而来?

⑥底气从高尚的人品中来。人生在世,德为第一。没有良好的人品道德,就会失去为人行事的根本,底气自然缺失。试想,如果做了亏心事,整天魂不守舍,战战兢兢,何谈底气?只有自觉加强人格修养,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观,模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,则必然底气充盈,行为世范。

⑦底气从高超的本领中来。“激湍之下,必有深潭；高山之下,必有深谷”。深厚的理论素养、丰富的知识内蕴、成熟的思维能力,是一个人不断前行的底气支撑。否则,英雄气短,难酬壮志。可见,欲增强为人做事的底气,必长于学习、精于学习。学习不仅是自我的精神追求,更是益气强能的根本途径。有了学问,好比站在山上,可以看到很远很多的东西。只有拨冗潜学,做到立足于勤、持之以恒、根植于博、专务于精,并注重学习、思考和实践的有机结合,不断实现知识向能力的转化,则必然能学富五车、底气十足。

⑧底气从高度的自律中来。底气也是一种气节,节高则气壮,节破则气消。如今,我们面临的诱惑与日俱增,如果没有严格的自律,一有好处就无所顾忌,心役于名缰利锁的禁锢,丧失气节,自然也会失去底气。因此,保气节、增底气,必洁身自好、公道正派,自觉做到坚持真理不退步,面对矛盾不却步,把握原则不让步,无论何时何地,心不动于微利之诱,目不眩于五色之惑,襟怀坦荡,正义凛然,敢于同一切不正确的思想和行为做不懈的斗争。如此,“任尔红尘翻滚,我自清风明月”,心有浩然之气,底气自从心生!

⑨总之,做人需要有底气。一个有底气的人,才会淳朴、善良、执著,才算得上是“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人”,才能创造美好的人生。

【1】本文的中心论点是什么？

【2】选文第⑦段运用了什么论证方法？有什么作用？

【3】选文第⑥⑦⑧段的顺序能调换吗？为什么？

【4】结合文意以及你的学习和生活实际，谈谈你对“底气”的看法。

14、阅读下面文章，回答13—15题。

背书是写作的基本功

梁衡

语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。

一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。

当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。

强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。

【1】文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括。

【2】文章语言不乏生动之处，请从第3自然段中列举一处并分析其表达效果。

【3】从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？

15、请阅读下面的文字，按要求作文。

入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。