安庆2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ）

A.鲁迅《朝花夕拾》的《二十四孝图》中，忆述儿时阅读的感受，赞美了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事。

B.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔参加艰苦的筑路时得了伤寒。这次病愈后，保尔在烈士公墓前悼念革命战友，思考生命的意义。

C.《海底两万里》中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“洋面见海难”等情节惊险离奇，极富幻想，引人入胜。

D.“一头红焰发蓬松，两只眼睛亮如灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。”——这段话描写的是《西游记》中的沙僧。

2、下列说法不正确的一项是（   ）

A. 《答谢中书书》一文统领全文的语句是：山川之美，古来共谈。

B. “猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。

C. “两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。”写出了晨昏景物的变化之美。

D. “高峰入云，清流见底”描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。

3、下列词语中加横线字的注音有误一项是（   ）

A．诀别（jué）   绰号（chuò）  嫩芽（nèn）   惊慌失措（cuò）

B．星宿（xiù）   撒谎（sā）    透彻（chè）   絮絮叨叨（dāo）

C．憔悴（cuì）   匿笑（nì）    祷告（dǎo）   银装素裹（guǒ）

D．徘徊（huí）   脸颊（jiá）    攥着（zuàn）  小心翼翼 (yì)

4、下列加点词语中没有错别字的一项是（     ）

A．平日里沉默寡言的他上台并未惊慌失措，而是做了一个猾稽动作，逗得全班同学哄堂大笑。

B．白求恩对人民满腔热忱，对技术精益求精，后来到五台山工作，不幸以身徇职。

C．如果主管部门对餐饮浪费现象默不关心，势必会助长浪费奢靡风气，这绝非杞人忧天。

D．人民解放军在抗洪救灾中，从不拈轻怕重，显示了不屈不挠的英雄气概。

5、下列词语书写有错别字的一项是（ ）

A.朗润  奇迹  睫毛 宛转

B.淅沥  健壮  草垛 花苞

C.摇蓝  喉咙  棱镜 筋骨

D.眨眼  畅快  诱惑 安适

6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(       )

①其中，第一层需要将掩模版图形与基片外形对准曝光，其后的各块掩模板需要与基片上前面已完成的图形或结构对准套刻曝光。

②作为芯片制造的核心，前道工艺的每一层均需要使用光刻机进行图形转移套刻曝光，以便形成原始图形。

③芯片的主要原材料——硅，经过晶圆制造、前道工艺、封装工艺等一系列精细、复杂的处理过程，才能演变成芯片。

④此外，每一层所需要的掩模板也是由光刻机制造的，所以，光刻机是芯片制造的母机；也可以说，光刻机是信息时代的制造母机，对芯片制造具有极大的影响。

⑤如今芯片在人们生活的方方面面扮演着如此重要的角色，那么，它们究竟是怎么制造出来的呢?

A．⑤③④①②

B．⑤③②①④

C．④②⑤①③

D．⑤④②①③

7、下列词语中加点字注音无误的一项（ ）

A. 娇媚(mèi)  看护(kān)  祷告(dǎo)  着落(zháo)

B. 贮蓄(zhù)　 脊梁(jí)　 截然(jié)   荫蔽(yìn)

C. 威慑(shè)  譬如(bì)   须臾(yú)   窠臼（kē）

D. 应和(hè)   发髻(jì)  枯涸(hé) 攒聚（cuán）

8、阅读选文，完成下面小题。

【甲】

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

【乙】

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

【1】下面句子中加点词的意思或用法不相同的一组是（     ）

A．一则愿其不孤                         其翼若垂天之云（《北冥有鱼》）

B．凡得学者，有亲也                  故人不独亲其亲（《大道之行也》）

C．中心伤感，故泣耳                  故虽有名马（《马说》）

D．欲书可耳                                 欲穷其林（《桃花源记》）

【2】请用现代汉语翻译下面句子。

（1）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

（2）孤者易伤，贫者易感。

【3】请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

童 子 苟 有 志 吾 徒 相 教 不 求 资 也

【4】甲文告诉我们_______________的道理，乙文“邴原泣学”故事中我们可以体会到邴原_______________的精神。

9、阅读下面两首古诗，完成后面小题

登赏心亭①

陆游

蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。

全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。

黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。

孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

注释①：《登赏心亭》写于陆游奉诏回临安路上，经建康登亭有感而作。作者曾建议迁都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。

【1】第一首诗的感情脉络，由首联的“______”字引出，到尾联的“______”字收束；中间写景，主要渲染秋天______的氛围。

【2】第一首诗的尾联与第二首词，表达的情感有哪些共通之处？

【3】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，“壮”是这首词的特色，请简要分析。

10、根据要求完成问题。

不少同学认为，现在就着手规划未来的职业生涯为时尚早。请你用简明、连贯、得体的语言撰写一份倡议书，做好这些同学的思想动员工作。（要求：100﹣120字）

11、根据课文默写

① ，宵眠抱玉鞍。（李白《塞下曲六首》·其一）

②   ，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首·其一》）

③域民不以封疆之界，   ，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）

④ ，单于夜遁逃 （卢纶《塞下曲》）

⑤   ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌颂武判官归京》）

⑥ 蒹葭凄凄， ，所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）

⑦ ，后天下之乐而乐。 （范仲淹《岳阳楼记》）

⑧剪不断，理还乱，是离愁。   。（李煜《相见欢》）

⑨鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。  （吴均《与朱元思书》）

⑩无可奈何花落去，   ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

12、阅读下列名著文段，回答小题。

（A）既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？

他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？

枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：

“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。

（B）下午某个时候，我抬起头来，向四周瞧了瞧，看見西沉的太阳正在墙上涂上金色的落日印记，我问道，“我该怎么办？”

我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华·罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部份，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。

但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心己变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测。

【1】选段（A）保尔因为面临瘫痪而曾经想过自杀，后来他双目失明，瘫痪在床，写成了《①__》，使保尔重拾信心，找到了再次投身革命工作的方向；选段（B）简·爱心灵的回答说“立即离开桑菲尔德”，她想要离开的原因是②__。

【2】保尔的一生充满了坎坷变化，他的成长道路虽然遭遇了许多“不幸”，但是在这个过程中他又是“幸运”的，请你结合原著情节，分析保尔的“幸”与“不幸”（至少举两例）。

【3】自传性是这两部名著共同的叙述视角，书中有大量个性鲜明的心理描写，请结合选段内容分别举例赏析这一特点。

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

你的指尖是我一生的温暖

韩逸萌

①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样呑下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点， 烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫， 一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。

⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，肩毛、胡子、耳朵，个个都精致。

⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。

⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。

⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！” A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。

⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？

（选自《意林》，有改动。）

【1】下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（     ）

A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。

B．文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。

C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。

D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。

【2】品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。

（1）“锉子”这个词刺痛了我。

（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”

【3】用自己的语言简要概括，文章写了奶奶和我之间的哪些往事？

【4】通读全文，分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）

【5】文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？

14、一根善的拐杖  朱成玉

①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。

②父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。

③周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书!”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。

④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。

⑤就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。

⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子，上面写着焦急。

⑦我看得真切，那是父亲的脸!粗糙的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。

⑧父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。”

⑨“谢谢，那你怎么办?”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。

⑩人群出奇地安静。

⑪没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根，很深很深的根。

⑫人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双„„枯藤开始发出了新芽儿

⑬我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡，邪恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。

⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。

【1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。

【2】选文第⑥段主要运用了何种表现手法?有什么好处?

【3】选文第④段画线的句子运用了哪种描写方法?有什么作用?

15、作文。

“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。

请以“少年风采”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌除外）。③字数不少于600字。④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。