湘潭2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、在下面聊天记录的横线处填写语句，表达最得体的一项是（  ）

刘明：你好，我在你店里买了某产品，今天已经第3天了，平台显示是“待发货”状态，请问是怎么回事？

客服：不好意思，您订购的产品目前缺货，待回货后我们会尽快给您发货的。

刘明：

客服：好的，感谢您的理解，祝您生活愉快！

A．我急需使用该商品呢！请你马上想办法给我安排发货。

B．好的，我知道了。我会耐心等待的，请您尽量快一点。

C．真是的！没有产品你还做什么生意啊？趁早关门算了。

D．既然你店里缺货，那立刻退款给我，我去其他店看看。

2、下列加点字的读音全部正确的一项是（     ）

A．元勋（xūn）       奠基（diàn）       选聘（pìn）       气冲斗牛（dǒu）

B．挚友（zhì）       迭起（dié）             咳嗽（sóu）       鲜为人知（xiān）

C．卓越（zhuó）       校对（xiào）       薪金（xīn）       深恶痛绝（wù）

D．硕果（shuó）       草率（shuài）       悠然（yōu）       潜心贯注（qiǎn）

3、下面加点字注音无误的一项是（     ）

A．羞怯（qiè）          攒成（cuán）        贮蓄（chǔ）        怪诞不经（dàn）

B．狭隘（yì）            呈报（chéng）       蜷伏（quán）       咄咄逼人（duō）

C．棱镜（léng）        应和（hè）            莅临（lì）            畏罪潜逃（qián）

D．怅然（chàng）       粗犷（kuàng）       禁锢（gù）          恍然大悟（huǎng）

4、文学常识搭配有误的一项是（   ）

A. 《芦花荡》——小说——孙犁——当代小说家

B. 《雨说》——诗歌——郑愁予——台湾诗人

C. 《谈生命》——散文——冰心——现代作家

D. 《威尼斯商人》——戏剧——莎士比亚——俄国剧作家

5、下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)

A. 闲游(xián)　　　  缥缈(piāo)　　　   陈列(chén)

B. 珍奇(zhěn)   焚起(fén)   定然(dìnɡ)

C. 街市(jiāi)   不甚(shèn)   神秘(mì)

D. 流星(liú)   溅起(jiàn)   闪烁(yuè)

6、下列说法正确的一项是（ ）

A. 中国古代科举制度中有“连中三元”的说法，“三元”分别指的是乡试、会试、殿试的第一名，即“解元”“会元”“状元”。

B. 古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。

C. “余强饮三大白而别”中的“白”指酒杯，与“樽”“觥”意思一样。

D. “射者中”中的“射”指“射箭”，是古代“六艺”之一。

7、下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ）

A．“这园子虽荒凉，却富有野趣”。小石笑着对我说道，“可以算做我们俩的地上乐园啦”！

B．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

C．邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。

D．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。

8、①子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其梁肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”

②王曰：“必为有窃疾矣。”

③子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝與也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳌鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

④王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

⑤于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。

⑥公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

⑦子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

⑧楚王问其故。

⑨子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

⑩楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

【1】下列对句中加点的虚词解释错误的一项是（   ）

A. 今有人于此。   于：介词，在。

B. 臣以王吏之攻宋也。   之：结构助词，的。

C. 以牒为械。   以：介词，用。

D. 乃可攻也。   乃：副词，就

【2】下列句子的翻译正确的一项是（   ）

A. “舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。”译文：（这个人）抛掉自己华丽的车子，（看到）邻人有破车子便想去偷。

B. “荆之地方五千里，宋之地方五百里。”译文：楚国的地方有五千里，宋国的地方有五百里。

C. “公输盘为我为云梯，必取宋。”译文：公输盘因为我制造了云梯，那（我）就一定要攻打宋国。

D. “在宋城上而待楚寇矣。”译文：（我的弟子）（已）在宋国城墙上等待楚国的敌人了。

【3】下列对人物语言的理解错误的一项是（   ）

A. “臣以王吏之攻宋也，为与此同类。“（墨子类推出打算攻宋的楚王与“有窃疾”者无异，目的是规劝楚王放弃攻宋。）

B. “吾知所以距子矣，吾不言。”（公输盘说这句话，是承认自己演练失败，已心服口服，无话可说。）

C. “公输子之意不过欲杀臣。“（墨子道出了公输盘的阴暗打算，“不过”有“公输盘的本事也就如此”之意，有轻奢视味道。）

D. “善哉。吾请无攻宋矣。”（“好啦。我不攻打宋国了。“表明楚王在机智多谋无所畏惧的墨子面前，决定不再攻打宋国。）

【4】下列对选文内容理解分析错误的一项是（   ）

A. 选文第①段，墨子把一个想偷邻居家东西的人摆到楚王面前，诱使楚王说出自己“必为有窃疾矣。”

B. 选文第③段，墨子采用夸张的手法，连用三个对比，极言楚宋的差距，既满足楚王的虚荣心，又指出攻打宋国是愚的行为。

C. 选文第⑨段句式长短交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分说明了墨子为应对楚国攻宋做了周密的安排。

D. 选文生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，凭借高超的辩论技巧和应变能力止楚攻宋的故事。

9、阅读以下这首诗，完成小题。

农夫（艾青）

你们是从土地里钻出来的么？

脸是土地的颜色

身上发出土地的气息

手像木桩一样粗拙

两脚踏在土地里

像树根一样难以移动啊

……

你们活着开垦土地，耕梨土地，

死了带着痛苦埋在土地里

也只有你们

才能真正的爱着土地

一九四〇年四月

(1)意象是指诗中寄寓了诗人主观情感的事物。这首诗的意象是 。

(2)这首诗抒发了作者怎样的情感？

10、阅读下面我国2020年一季度经济发展数据图表，按要求答题。

（数据来源：国家统计局）

（1）根据上面图表的主要信息，得出一个结论。

（2）请你对这个结论进行简要的解释说明。

11、根据提示默写。

（1）为人谋而不忠乎？________？传不习乎？（《学而》）

（2）峨眉山月半轮秋，_______。（《峨眉山月歌》）

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中寄情于景，对朋友进行由衷的劝勉和宽慰的诗句是______，_______。

12、古诗文默写。

（1）__________________？雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（2）山河破碎风飘絮，__________________（文天祥《过零丁洋》）

（3）《岳阳楼记》中“__________________，__________________”表现了“古仁人”在不同的处境中都忧国忧民的思想境界。

（4）《鱼我所欲也》中点明有人舍生赴死的原因的句子是：“_________________，__________。”

（5）用典是古诗词中常见的手法。苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故，含蓄地表达自己渴望得到朝廷重新重用的诗句是：“__________________，_________________ ？”

13、父亲的骄傲

（1）父亲是个矜持的人，中年之后，世事磨砺，越发审慎内敛。我却见过他骄傲的模样。

（2）那是哥哥考上大学的夏天，录取通知书到了父亲的单位。哥哥是我们那个小县城第一个考上重点大学的学生。白天父亲接受了一整天同事的羡慕、恭喜。晚上父亲请了假，打算把通知书送回家，让家里人高兴一下。那时我们家还住在乡下，我因为家里的特殊原因，一直跟在父亲身边。

（3）傍晚的时候，我们赶到了车站。每天有一班车早晨从我的老家开往县城，晚上再返回去。可是车站的人告知我们，那天的班车出了点故障，晚上这一趟取消了，因为那辆班车是台老爷车，所以这情况也不是第一次了。父亲拉着我站在空旷的候车室，他站了一会儿，说：“我们走回去吧。”我说：“我走不动啊。”因为县城离我们家有五十多里地，而那年我只有七岁。父亲说：“没事儿，走不动我背你。”我们买了几个面包，在车站灌了一小壶水就上路了。

（4）刚出县城，天色就朦胧起来，恰巧遇到了父亲的一个熟人，赶夜路有熟人说说话，照应、壮胆，有他乡遇故知的感觉。两个人说着见闻，说着说着，话题就转到了孩子身上。父亲拍拍挎包说：“我着急回去，是送录取通知书，孩子考上了某某学校，是全国重点啊。”父亲强调着，那声音里的喜悦隔着夜色都能感觉得到。那个熟人感到很惊奇，道了贺，说了许多恭维的话。父亲不时发出笑声，那笑声实在是响亮，把路旁的蛐蛐等野虫的叫声都盖过去了。他们又聊别的话题，可是不久，父亲又把话题转了回来，他讲哥哥在家里是怎样的懂事、勤奋，赞赏之情溢于言表，我从没发现父亲如此得意，甚至有些忘了形。因为我感觉那个人已经把能说的赞美的话都说尽了，剩下的只有听着。也不管人家是否有耐心听，父亲只是不停地说，就像祥林嫂似的喋喋不休。当我趴在他后背上睡着时，他仍然兴奋地说着。

（5）还有一次是我考高中，考了乡里第一名。谁来家里，父亲都把成绩单拿给人家看，弄得家里一来客人我就找借口跑出去。一再接受赞美，我很不自在，跟父亲说不要这样，父亲却还是我行我素。

（6）一天中午，一个亲戚来串门，他家孩子跟我一起参加考试，考得不太好。父亲这次没有说成绩。但是那个亲戚走后，父亲自己坐在小桌旁，还是拿出那张成绩单，戴上眼镜看了又看，边看边自言自语：“我姑娘比他家孩子小一岁呢，成绩比他家孩子高好几十分。”说完嘴角翘得高高的，表情像欢快的小溪，我回避了父亲的目光，脸色也不好，心想：我怎么有这么一个浅薄的父亲。

（7）可是父亲退休那一年，我感到了自己的错误，并且开始重新审视父亲的这些言行。父亲退休时，作为在法律战线有特殊贡献的人，部里给他颁发了银质奖章，这枚勋章全国只有二十多人得到。可是这么大的荣誉，父亲只字未提，参加完颁奖礼，他就把奖状和勋章锁进了柜子里，甚至在外地求学的哥哥姐姐都不知道。由此我突然想到，如果父亲是爱炫耀的人，为什么这么大的荣誉他反而一声不吭？我突然懂了，父亲对哥哥和我取得成绩的炫耀不是虚荣，而是一个父亲内心的骄傲，无法克制的从内到外的骄傲。

（8）父亲去世后，我一下感觉到，世上真心实意为我骄傲的那个人走了，那个人是我的父亲。

（陈柏清/文，选自《思维与智慧》，有校改）

【1】本文由“我”回忆父亲的骄傲写起，主要回顾了父亲的哪几件事？请从父亲的角度概括。

【2】请对第（6）段的划线句做赏析。

【3】文章中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容加以分析。

【4】选出对选文内容的解读与分析有误的一项（       ）

A．文章按照倒叙的方式，回忆了有关父亲对待哥哥、“我”及他自己的几件事。

B．文章通过父亲因我们的优秀而炫耀却对自己取得殊荣而不张扬的前后对比，突出父亲对我们的爱是发自内心的，不是虚荣的。

C．“我”是所有事件的见证者与亲历者，文章以“我”的见闻和感受为线索串联全文，所以“我”是文章的主体，是文章着力刻画的。

D．作者借这篇文章，表达出“我”对错误理解父爱的后悔，呼吁我们要从更深层次去理解父爱。

14、阅读下面的文字，完成小题。

废墟的召唤

宗璞

⑴冬日的斜阳无力地照在这一片田野上。刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山，那一大片废墟呈现在眼底时，我总有一种奇怪的感觉，好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。

⑵这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切。但是每次再来，它还是停泊在原野上。远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。

⑶时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。我毕竟没有凝固。

⑷对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉，想那水姿之美，已到了标准境界，所以以“法”为名。西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一截的、倒置的金字塔。悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——

⑸路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着。本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了“留——留——”的声音。

⑹我诧异地回转身去看了。暮色四合，与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。告诉我这里经历的烛天的巨火么？告诉我时间在这里该怎样衡量么？还是告诉我你的向往，你的期待？

⑺风又从废墟上吹过，依然发出“留——留——”的声音。我忽然醒悟了。它是在召唤！召唤人们留下来，改造这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。

⑻然而我没有为这斗争过么？便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩呵。那时的我，是何等慷慨激昂，是何等地满怀热忱！但是走的只管走了。和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了。而我们呢？我们的经历自不必提起了。我却愿无愧于这小得多的概念。楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？

⑼空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。

⑽“断碣残碑，都付与苍烟落照。”身旁的年轻人在自言自语。事隔三十余年，我又在和年轻人辩论了。我不怪他们，怎能怪他们呢！我嗫嚅着，很不理直气壮。“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你呵。”

⑾“匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境允许每一个我尽责任？”他微笑，笑容介于冷和苦之间。

⑿我忽然理直气壮起来：“那怎样，不就是内容么？”

⒀他不答，我也停了说话，且看那瞬息万变的落照。树旁乱草中有声，原来有人作画。

⒁“他不是画家。”年轻人评论道，“他只是爱这景色——”

⒂前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一的遗桥了。远望如一个乱石堆，近看则桥的格局宛在，桥背很高，桥面只剩了一小半，不过桥下水流如线，过水早不必登桥了。

⒃“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。

⒄我们仍然看落照。通红的火球消失了。剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。

⒅仿佛听得说要修复圆明园了，我想，能不能留下一部分废墟呢？最好是远瀛观一带，或只是这座断桥，也可以的。

⒆为了什么呢？为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。

【1】下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（  ）

A．文章第⑴段写了作者在冬日下午凭吊废墟，文中“无力的斜阳”、“干皱的田地”、“凄冷的荷塘”给人一种荒凉感。

B．文章第⑵段画波浪线的句子用了三个比喻，生动形象地把圆明园中长春园的一部分废墟展现在读者面前，让人如临其境。

C．本文以作者的游踪为序，主要写自已冬日漫游圆明园遗址，先写眼前的所见，再写由聆听风声想到废墟的召唤，最后是作者面对废墟的深沉思考。

D．本文的语言生动形象，内涵丰富，作者综合运用了记叙、描写、抒情三种表达方式写圆明园废墟的历史，情景交融，场面宏大。

【2】品味下面的语句，体会其中的表达效果。

（1）这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。

（2）楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？

【3】文中为什么写作者与年轻人的对话？这样安排有何作用？

【4】本文和《土地的誓言》都提到了“召唤”，情感真挚强烈。请将两文抒发的情感分别写出来。

15、你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。

提示：①除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗涤衣服、打扫屋子等。②要把事情的过程写出来，让人了解你是怎么做的。③写清做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。