乌鲁木齐2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、对下面这首诗歌赏析不正确的一项是( )

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

A. 首联叙事，直接扣题，交代了此行的目的。

B. 额联描写舟过荆门时所见的景色，用游动的视角来描写最物的变化。

C. 颈联写了两幅黄昏时江面上的美景。

D. 尾联抒情，表达了浓浓的思乡之情。

2、下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ）

A.矜持(jīn)   孱头(chán)   毋宁(wú)   姗姗来迟(shān)

B.销蚀(shí)   拍摄(shè) 木杮(shì) 千钧重负(jūn)

C.臆断 (yì)   炽（chì）热 概率(lǜ)   忧心忡忡(zhōng)

D.剽悍(piāo) 绽开(zhàn)   服侍(shì) 气冲斗牛(dǒu)

3、下列各组词语中加点的字音形完全正确的一项是（       ）

A．恐吓（hè）       褴褛（lán）       拮据（jù）       舍身取法（shě）

B．枉然（wǒng）       矗立（zhù）       炊烟（chuī）       随机应变（yìng）

C．亵读（dú）       剥削（xuē）       豢养（huàn）       间不容发（jiān）

D．掺杂（chān）       阴晦（huì）       筵席（yán）       矫揉造作（jiǎo）

4、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.德馨（xīn）   鸿儒（hóng）   陋室铭（míng）

B.案牍（dú） 甚蕃（fān） 濯清涟（zhuó）

C.亵玩（xiè）   不蔓（wàn） 调素琴（tiáo）

D.隐逸（yì） 淤泥（yū）   鲜有闻（xiān）

5、下列词语加点字注音有误的一项是（ ）

A．妖娆（ráo） 摇曳（yè） 佝偻（1óu）

B．亵（xiè）渎 恪（kè）守 轻觑（qù）

C．箴（zhēn）言 纶（guān）巾 桑梓（zǐ）

D．吹毛求疵（cì） 栈（zhàn）桥 诡谲（jué）

6、选出加点字的拼音、字形完全正确的一项（     ）

A．酝酿（niàng）             贮蓄（zhù）            莅临（lì）             咄咄逼人（duó）

B．侍弄（shì）                 一霎（shà）            徘徊（pái huái）     翻来复去（fān fù）

C．倜傥（tì tǎng）            搓捻（niǎn）            确凿（zuó）          花枝招展（zhī zhāo）

D．荫蔽（yīn）                诀别（jué）             棱镜（léng）          截然不同（jié）

7、下面对一则应用文错误的修改，不恰当的一项是（）

征稿启示

为了响应“创卫生城市，建文明家园”的号召，我校文学社面向全体同学征集以“文明卫生城市创建”为话题的文章。文体不限，千字以内。请将稿件送至我校文学社编辑部。

此致

敬礼！

2017年11月10日

富国路中学文学社编辑部

征稿启示

为了响应“创卫生城市，建文明家园”的号召，我校文学社面向全体同学征集以“文明卫生城市创建”为话题的文章。文体不限，千字以内。请将稿件送至我校文学社编辑部。

此致

敬礼！

2017年11月10日

富国路中学文学社编辑部

A. “征稿启示”中的“启示”应改为“启事”。

B. 不需要写“此致”和“敬礼！”，应当将其删去。

C. 应该注明截止时间，这样便于收齐稿件。

D. 日期“2017年11月10日”应该用大写，不能用阿拉伯数字表示。

8、阅读前面《出师表》选段以及下面的文言文，回答文后问题。

诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。

[注释] ①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。

【1】将下列语句翻译成现代汉语。

（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

（2）善无微而不赏，恶无纤而不贬。

【2】作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》加以说明。

9、阅读下面的古诗，完成下面小题。

秋兴

陆游

白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤连①，病入中年日月道②。

百战铁衣空许国，五更画角③只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

[注]①连：获窄。②道：迫近。③画角：古代乐器名，发音哀厉高亢，军中常用来警报昏晓、振奋士气。

【1】这首诗的最后一联以“丹枫”照应前诗中的“_________”字，寓情于景，诗人想象自己将来烟雨垂钓的画面，含蓄地表达了自己的愿望，也暗含_________之情，与韦应物“春潮带雨晚来急，_________”有异曲同工之妙。

【2】古代文人喜欢登高凭栏，极目远望，借此抒怀。请你品味诗歌的二、三联，概括作者复杂的情感。

10、家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫家园奉献出自己的一切。滦州中学七年级开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

(1)【活动一】请你设计两个以“爱国”为核心的主题活动，拟出活动名称。

①_____________________

②_____________________

(2)【活动二】学习了课文《邓稼先》《说和做》两篇文章，同学们深深地为邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据所学课文内容，从下面提供的词语中选出合适的词语组成上联，补写在下面的横线上。

【词语】：创奇迹   赤子情   隐姓埋名   两弹一星   鞠躬尽瘁   两弹元勋

上联：邓稼先____________________________。

下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果。

(3)【活动三】假如派你去邀请校团委的王老师于本周三下午3点来班级参加“爱国诗词”朗诵会，见到王老师，你应怎样说？

11、默写

(1)__________________，无人送酒来。

(2)不知何处吹芦管，________________。

(3)__________________，落花时节又逢君。

(4)夜发清溪向三峡，_____________________。

(5)写出一个含有“日”的完整的诗句：____________________，_____________________。

12、阅读下面名著选段，完成后面问题。

拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。他不敢再动了。

(1)该选段出自老舍的小说《____________》。

(2)请概括选段的主要内容，并结合原著补充两个与“他”相关的情节。（用一句话概括即可）

(3)从选文可看出“他”是一个怎样的人？

13、阅读《小路》一文，完成下面小题。

小路

杨慧

①小路绕过山谷，穿过丛林、村庄、稻田，像一条蜿蜒的小河流向了远方。小路依依不舍，这头连着故乡，那头连着他乡。

②与大路相比，我更喜欢小路。工作之余，我常喜欢去田间地头的小路上散步，吹着自由自在的风，望着起伏荡漾的草，一切烦恼顷刻间就烟消云散。

③推开那户人家的大门，扑面而来的就是一条小路，红砖铺成的，笔直而干净。小路的两侧是菜园，不见一根杂草，里面种满了各种蔬菜，紫色的茄子顶花带刺的黄瓜，还有一架架红柿子、黄柿子，像一盏盏小灯笼挂在这园子里，闪着光，闪着亮。我是被邻居请去给这家的女主人看病的，未曾谋面，只是走在这样的小路上，我的手指仿佛已触摸到了她跳动的脉搏。

④故乡的那条小路，是连结我们村到邻村最近的一条路。小路崎岖不平，坑坑洼洼之间印满了深深浅浅的足痕。便想象着四季里的那些牛马猪羊，以及不知名的动物，曾迈着怎样的步伐悠悠走过。我们要去邻村读初中，每天往返，若逢雨天，沾满了厚厚泥巴的鞋子会使脚步重成千斤，简直寸步难行。后来再下雨，我们干脆挽起裤脚光着脚板，踩着软软的泥，一步一个脚印，感受着大地的温度。如今那些足迹早消散于岁月，而赤足走过的小路，却成了心上不灭的暖。

⑤这些年来我依然不停地行走，去过很多地方，走过很多的路。有宽敞明亮的大道，也有狭窄幽暗的小路；有踽踽独行的上坡路，也有稍不留神的下坡路；有欢欣鼓舞的轻车熟路；也有不知所措的慌不择路：更有意想不到的弯路、险路、暗路……然而，无论行至何处，我依然对小路一往情深。

⑥人生漫漫，其修远兮，只有小路才是自己的，自己的双脚一步步丈量出来的；也只有真正走过小路的人才会懂得，我们走过了一季又一季，漂泊了一程又一程，勇敢出发，风而兼程，不是在路上漫无目的地找寻，而是为了寻找生命的一束光，命运的一次微笑，和旅途中那个最好的自己。

⑦读古诗：“清晨入古寺，初日照高林。曲径通曲处，禅房花木深。”佩服诗人把小路写到极致。可以想象那是一条怎样的小路，清晨漫步到此，初升的阳光照耀着高耸的丛林，脚下就是一条曲曲折折的小路，一直通向了幽寂的禅房。我想走在这样小路上的人定是身心清明，草木簇拥，如坐云端，如临仙境，此乃人间小路的最高境界吧。

⑧问苍天，问大地，向山川，问大河，问田野，间小溪，问春花，问秋月，问夏雨，问冬雪，原来，从前的从前，小路就被许许多多的人爱戴着，守护着；原来，后来的后来，小路一直是我们的红颜知己，始终与我们的呼吸心跳处于同一个频率，慢慢地，慢慢地，小路熟知了我们生命的全部秘密。

⑨今晚夜色柔美，一个人走在乡村小路上，银白的月光倾泻一地，小路淡如轻纱，质若波纹，吾心清澈，灵魂透明。小路是一首起起伏伏的歌，余音绕梁，婉转悠长。小路是一首平平仄仄的诗，带着泥土味和青草香，那样低回，那样激昂。生命有多长，小路就有多长。走在小路上，热泪盈眶，却不悲凉。

（选自《思维与智慧》，有删改）

【1】根据文章内容，概括作者笔下不同地方的小路及其特点。

【2】结合语境，从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线的句子。

有宽敞明亮的大道，也有狭窄幽暗的小路；有踽踽独行的上坡路，也有稍不留神的下坡路；有欢欣鼓舞的轻车熟路；也有不知所措的慌不择路：更有意想不到的弯路、险路、暗路……

【3】请结合全文分析，作者通过小路寄托了哪些情感。

【4】下面对文章的理解分析，不正确的两项是（     ）（     ）

A．文章首段总领全文，点出小路“这头连着故乡，那头连着他乡”，照应标题，为下文抒情做铺垫。

B．第③段中“这样的小路”指红砖铺成的，笔直而干净的，两侧种满了各种蔬菜的菜园的小路。

C．第⑦段中，引用古诗只是为了体现古诗描绘的曲折小路和幽寂禅房的意境之美。

D．第⑨段把小路比作歌和诗，生动形象地描绘出小路婉转悠长，低回激昂的特点。

E．文章以小路为线索进行记叙、说明、描写和抒情，揭示了小路在每一个人人生中的重要意义。

14、教你生病

（1）儿子比我高了。

（2）一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。

（3）“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。

（4）孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。

（5）“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。

（6）“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？“‘那我就……就找我爸。”

（7）也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。

（8）“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。

（9）我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”

（10）儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。

（11）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。

（12）虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！

（13）终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。

（14）“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”

（15）我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

（16）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。

  （选文有删改）

【1】本文叙述了一个什么故事？请用一句话加以概括。

【2】请结合修辞手法的运用，分析文中画横线句“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”达到的表达效果。

【3】第（15）段，为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时，也是“磨炼自己”？

【4】本文题为《教你生病》，说说“我”教孩子生病的方法和目的分别是什么。

15、按要求写作。

燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。

这句话带给你怎样的联想和思考，请自选角度写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自主立意；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小王、小李、小芳、小晶代替。