天水2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（     ）

青海湖就如一盏巨大的翡翠玉盘________在高山与________的草原之间。周围，辽阔起伏的草原就像一层厚厚的绿色的绒毯，被五彩缤纷的野花________得如锦似缎，________，构成了一幅壮丽的湖景图。

A．镌刻     广袤无垠     点缀     美不胜收

B．镶嵌     浩浩荡荡     衬托     眼花缭乱

C．镶嵌     广袤无垠     点缀     美不胜收

D．镌刻     浩浩荡荡     衬托     眼花缭乱

2、下列关于《儒林外史》的表述，错误的一项是（ ）

A.《儒林外史》是一部长篇章回体古典小说。小说人物纷杂，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，以一个个相对独立的故事，构成一个个短篇的连环， 组成一幅宏大的人物群像。鲁迅说：“虽云长篇，颇同短制。”

B.《儒林外史》中三名真儒贤士是杜少卿、王德和王仁。

C.《儒林外史》中的“二严”指的是严贡生和严监生，两人是亲兄弟。

D.《儒林外史》第一回中，时知县听了翟买办回复王冕因病拒绝来赴约的说辞之后，有一段精彩的心理活动：知县心里想道：“……老师既把这个人托我，我若不把他就叫了来见老师，也惹得老师笑我做事疲软……我就便带了他来见老师，却不是办事勤敏？”又想道：“一个堂堂县令，屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话。”想到：“……况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇。这是万古千年不朽的勾当，有甚么做不得！”当下定了主意。知县三次心理活动的真正意图是为利、为权、为名，这段自然真实的心理描写逼真地刻画了一个灵魂深处被权势、名利所腐蚀的虚伪官吏形象。

3、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（   ）

A.《朝花夕拾》中《藤野先生》，作者是鲁迅。文章描述了一位没有民族偏见的日本医学教师藤野先生对“我”的关怀和“我”弃医从文的思想转变。

B.《记承天寺夜游》是南宋文学家苏轼所作，字子瞻，号东坡居士，眉州人。他是唐宋八大家之一，与辛弃疾并称为“苏辛”。

C.新闻（消息）文体特征是：用事实说话，迅速及时，简明扼要。“倒金字塔结构式”是其最大的结构特点。

D.《三峡》节选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏地理学家。

4、下列文化与文学常识不正确的一项是（ ）

A.“阴阳割昏晓”中“阴阳”分别指泰山的北面和南面。

B.“文化遗产从遥远的历史走来，遭遇现代商业的尴尬。”一句中“文化遗产”是并列短语。

C.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

D.《（阿长与（山海经）》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾。》

5、下列有关名著的说法不正确的是（     ）

A．祥子趁匪兵退却时，逃了出来，并牵回了三匹骆驼，他在路上把骆驼卖了，后来他生了一场大病，在一家小店里躺了三天，他的梦话被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。

B．虎妞是一个性格大胆泼辣，办事爽快利落，心计重，但是好吃懒惰，好逸恶劳，市侩气很浓，具有双重性格的人，她既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是旧社会的牺牲品。

C．《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，采用“纵式结构”，按时间的发展顺序步步延展。结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝入扣。

D．祥子为夏先生拉包月，夏先生夫妇对他还算不错，眼看就要凑足买车子的钱，却被孙侦探敲诈一空。

6、下列各组词语中加点字注音有错误的一项是（ ）

A. 鲜为人知(xiǎn)     气冲斗牛(dǒu)    罗布泊(pō)     殷红(yān)

B. 慷慨淋漓(kāng)     亘古不变 (gèn)   校对(jiào)     弄堂(lòng)

C. 九曲连环(qū)      燕然勒功(yān) 钥匙（yào） 字帖(tiè)

D. 五彩斑斓（lán） 锋芒毕露（lòu） 挚痛(zhì)   气氛(fèn)

7、下列句子中错别字最多的是（   ）

A. 国民党反动派政府依然负隅顽抗。

B. 渡江战役打得非常急烈。

C. 国民党拒决签定国内和平胁定。

D. 杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战残败，又逃到了葫芦岛。

8、阅读下面的文言文，完成后面小题

黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质②，随从入蜀。自葭萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。 建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰:“忠之名望，素非关、马⑤之伦也，而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指;关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!”先主曰:“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。追谥刚侯。

（选自《三国志·蜀书六》，有删改）

（注）①假：临时的，代理的。②委质：归顺，归附。 ③葭萌：指葭萌关之战。④推锋：手持兵器冲锋。⑤关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。

【1】用“/”给下面的句子断句（断两处）。

是 岁 先 主 为 汉 中 王 欲 用 忠 为 后 将 军

【2】下列各组加点的词语意思不相同的一项是（   ）

A. 益州既定/既加冠益慕圣贤之道  （《送东阳马生序》）

B. 素非关、马之伦也/又留蚊于素帐中（《幼时记趣》）

C. 遂与羽等齐位/遂反溯流逆上矣（《河中石兽》）

D. 明年卒/越明年贫者自南海还（《为学》）

【3】下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（   ）

A. “迁征西将军”中的“迁”指“升官”，《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”即升官之人

B. “建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝王年号来纪年的方法

C. “金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要进攻，“鸣金”表示要收兵。

D. “追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，如欧阳修谥“文忠”。

【4】用现代汉语翻译文中划线句子。

⑴忠常先登陷阵，勇毅冠三军。

⑵关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!

【5】文中的黄忠是一个怎样的人？请用自己的话概括。

9、阅读下面的古诗词，完成下面小题。

塞下曲

[东汉]张衡①

悠悠羌管动边愁，二月冰寒水不流。

回首家园春色断②，有人掩泪独登楼。

渔家做·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【注】①张衡：东汉时期杰出的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家。②断：隔绝。

【1】这两背古诗词分别描写了哪个季节的景象？

【2】两首古诗词中都有“羌管”意象，结合这两首古诗词，简要分析“羌管”意象在古诗词中所表达的情感。

10、综合性学习。

某班级开展了“共享阅读”的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）班长搜集了下面的材料，材料中有些表述错误，请你帮助修改。

材料一：（甲）上海一家名为“阅”的共享书店不仅提供各式亲子读物，还制造了一个亲子互动新空间。“阅+”共享书店拥有丰富的图书资源，很多书都是与新书同步上架的。

材料二：共享书店借书流程如下：

注：每次可借2本书，免费阅读时限是10天。只要按期归还，借书不限次数，押金可随时退还。（乙）所借图书可在所有全国“阅+”共享书店通借通还。

材料三：12月22日，位于滨湖银泰城店四楼的新华书店“阅+”共享书店将正式营业。这是安微新华发行集团在全国运营的第50家“阅+”共享书店。

（甲）处划线句子有搭配不当的语病，应将“   ”一词改为“   ”。

（乙）处划线句子语序不当，应将“ ”和“ ”对调。

（2）请你给材料三的新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过20个字。）

（3）邻居张奶奶下载APP 并充值押金后，不知接下来如何操作。请你筛选必要信息转告她，要求语言简明，表达得体，不超过40字。

11、古诗文默写

（1）写出李白《塞下曲六首（其一）》中体现物候的两句诗：_______________，______________。

（2）无言独上西楼，月如钩，____________________。（晏殊《浣溪沙》）

（3）____________，白露为霜。（《诗经》《蒹葭》）

（4）__________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）烈士暮年，____________。（曹操《龟虽寿》）

（6）人生路上，无论成功与失败，我们都应坦然面对，正如范仲淹《岳阳楼记》中所说：“___________________，___________________。”

12、名著阅读。

（1）下列选项中表述正确的一项是（_____）

A．蒋门神霸占了施恩的快活林，李逵知恩图报帮施恩夺了回来。

B．虎妞难产去世成为压垮祥子的“最后一根稻草”，使他彻底堕落，走向末路。

C．《水浒传》采用先分后合的结构，情节跌宕起伏而环环相扣，头绪众多但线索分明。

D．燕青遍体花绣纹身，跟林冲学得一身好相扑，江湖上难逢对手，人称“浪子燕青”。

（2）阅读《水浒传》选段，结合相关情节填空。

鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐地变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

选段中鲁提辖绰号是“_______”，这段文字表现了他_________和_________的性格特点。

13、阅读下面文章，结合补充材料，回答后面小题

福尔摩斯和华生

福尔摩斯和华生在野外露营。深夜时分，福尔摩斯一觉醒来，用手肘推了推华生。

“华生，”福尔摩斯说道，“看看天上，然后告诉我你看到了什么。”

华生回答:“我看到了几百万颗星星，福尔摩斯。”

“那么华生，你从中得出了什么结论?”

华生思考了片刻，答道:“嗯，从天文学角度来说，我眼前的景象告诉我宇宙中有数百万个星系，可能存在着数十亿颗行星。从占星学角度来说，我观察到木星正位于狮子宫。从测时法角度来说，我推测现在的时间大概是凌晨三点一刻。从气象学角度来说，我猜明天会是个大晴天。从神学角度来说，我认为上帝无所不能，而我们是如此渺小、如此卑微。呃，天空告诉了你什么呢，福尔摩斯?”

“华生，我们的帐篷被人偷了!”

我们不知道福尔摩斯到底是如何得出他的结论的，不过他的思维过程可能是这样的:

1 我之前睡在帐篷里，但现在我看见了星星。

2 基于和过去类似的经历进行类比，我的直观猜想是有人偷走了我们的帐篷。

3 我们可以通过排除其他猜想来证实该猜想:

A 也许帐篷仍然在这里，只不过有人在帐篷顶上投影了一张星图。基于我过去关于人类行为的经验，以及理应出现在帐篷里却显然不在的投影仪器，这个猜想无法成立。

B 也许帐篷被风吹走了。基于我过去的经验，这么大的风或许不会吵醒华生，但一定会吵醒我，因此这个猜想也无法成立。

C 诸如此类的猜想.....

D 不，我认为我一开始的猜想多半是正确的。我们的帐篷被人偷了。

（补充材料）

归纳逻辑:由具体事例进行推理并归纳出普遍性的结论。举个例子，我们通过观察得知，今天、昨天，以及昨天之前我们所知的所有日子里，太阳都升起了。由此我们得出结论，太阳每天都升起，未来的每天也都会升起，但这一结论无法通过已知事例从逻辑上推导出来。(注意:该例子不适用于身处北极的读者们。)

演绎逻辑：从一般到特殊的推理。演绎论证的基本模型就是三段论——“人终有一死；苏格拉底是人；因此苏格拉底也终有一死。”

无矛盾律:亚里士多德提出的逻辑原则，某一事物不可能同时既这样又不这样。如果说“你的裤子着火了，另外，你的裤子没着火”，那就是在自相矛盾。

芝诺悖论：所谓悖论，就是某一看似合理的推理基于看似正确的假设之上，结果却得出了前后矛盾或明显错误的结论。

【1】通过你对演绎逻辑的理解，论证可否改为“人终有一死；苏格拉底终有一死；因此苏格拉底是人。”这样的论证合不合逻辑？（   ）

A. 合乎逻辑。

B. 不合逻辑。

C. 合乎逻辑，但是其他生物也适用这种手法。

【2】福尔摩斯在这个故事中运用的事什么逻辑？（ ）

A. 归纳逻辑。

B. 演绎逻辑。

C. 无矛盾律。

D. 芝诺悖论。

【3】下列说法不正确的是（   ）

A. 福尔摩斯看到的是问题的实质，华生则仅看到表面现象。

B. 福尔摩斯所代表的是极致的冷静与智慧，而相应的，华生所代表的则是普通人的大脑。

C. 福尔摩斯和华生看问题的侧重点不同，思考的方式和角度也不同。

D. 说明福尔摩斯让华生当助手的原因，因为破案需要想象力，也需要从不同角度分析。

14、阅读下文，完成下面小题

秋天的怀念（节选）

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

【1】请用简洁的语言概括第③段大意。

【2】结合文章内容，赏析加点词语的表达效果。

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

【3】文段②插入对母亲病情的描述，有何用意？

【4】文中写“我”坐在屋里看窗外的树叶飘落，“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？

15、读了下面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，除了工作，还要有耐心。