温州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】

雁门太守行

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【乙】

塞下曲

饮马渡秋水，水寒风似刀。

平沙日未没，黯黯①见临洮②。

昔日长城战，咸③言意气高。

黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

【注释】①黯黯：同“暗暗”，昏暗模糊的样子。②临洮：今甘肃岷县一带，是长城起点。③咸：都。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（     ）

A．甲诗首联“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地表现出来。

B．甲诗颔联把激战中的边塞风光写的很壮美，其中呜咽的号角声，战场上的血迹，营造出一种苍凉悲壮的气氛。

C．乙诗颔联写了远望临洮，暮色苍茫，沙漠广袤无边，平沙日落时荒凉、冷落的景象。

D．甲乙两诗均采用了夸张的的手法，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈，抒写全体将士以死报国的心愿。

2、选出下列语句中加点成语运用有误的一项（ ）

A. 他自恃才高，目空一切，从来不把我们这些人放在眼里。

B. 多读书，多领会，写起文章来，就会有福至心灵，左右逢源的感觉。

C. 对此，屠格涅夫和高尔基等上百个都作过无可置疑的描述。

D. 班会课上，针对能否使用智能手机这一问题，大家莫衷一是地达成一致意见。

3、下列文学常识有误的一项是（   ）

A. 杨振宁，理论物理学家，与李政道共获 1957 年诺贝尔物理学奖。

B. 闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神 话与诗》《唐诗杂论》等。

C. 萧红，原名张迺莹，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。

D. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。

4、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是

好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。   ，   。   ，   。

①习武之人常说“入门先站三年桩”

②如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一事无成

③如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿

④做人做事莫不如此，稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可能

A.①③④② B.②④①③ C.②①③④ D.①③②④

5、下列句中加点词语使用有误的一项是（     ）

A．他们的精彩演奏戛然而止，但我的耳中还回响着那美妙的乐声。

B．辽阔无际的乡间，一片片鲜黄亮绿的油菜花田，让人叹为观止。

C．冬去春来，夏隐秋至，周而复始，这便是大自然生生不息的规律。

D．妈妈心灵手巧，我破了好几个洞的校服竟被她缝补得天衣无缝。

6、下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．《论语》是儒家经典，与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。

B．古代“令尊”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称。

C．《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。

D．古代有许多特定年龄的别称，如二十弱冠、三十而立、四十不惑……八九十耄耋。

7、下列句子中加点的词语使用错误的一项是（  ）

A．面对中考，小明胸有成竹，信心百倍。

B．2020 年的抗疫战争中涌现出的典型人物、事件等，无一不是莘莘学子语文学习的例子。

C．中国抗击疫情取得了辉煌成绩，在众多国家中鹤立鸡群。

D．医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。

8、阅读下面的文段，完成下面小题。

周亚夫军细柳

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

【1】下列加点词解释有误的一项是（     ）

A．周亚夫军细柳            军：军营

B．军士吏被甲     被：同“披”，穿着

C．将军亚夫持兵揖曰     揖：拱手行礼

D．其将固可袭而虏也     固：必，一定

【2】下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．以河内守亚夫为将军/以君之力

B．已而之细柳军/称善者久之

C．于是天子乃按辔徐行/乃悟前狼假寐

D．成礼而去/结友而别

【3】下列对选文理解与分析有误的一项是（     ）

A．本文节选自《史记》，记叙了汉文帝细柳营劳军的故事。

B．文章塑造了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”形象。

C．在细柳军营，文帝处处被要求遵循军令，他出营门后严厉批评了周亚夫的做法。

D．本文在写法上用正面与侧面描写相结合，并用对比和衬托的手法凸显人物的性格。

9、赏析古诗《关雎》，完成下面小题。

关   雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【1】下列对这首诗的赏析不正确的一项是

A．这首诗是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。

B．《关雎》主要运用“赋”和“比”的手法，从而达到情景交融的艺术境界。

C．《关雎》是《诗经》的第一篇，出自《诗经·周南》。

D．“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”并非写实，是想象之词。

【2】诗中吟咏“悠哉悠哉，辗转反侧”有什么作用？

10、阅读下面三则材料，回答下列问题

  （材料一）中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家呼吁：让中华优秀传统文化走进中小学课堂，国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程。不少地区中小学已经开设国学课。

（材料二）2017年1月，《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》颁布，首次以中央文件形式推动传承中华优秀传统文化，开新中国成立以来之先河。习近平总书记在多个场合为中华优秀传统文化“代言”。2014年9月24 日，习主席出席纪念孔子诞辰大会并发表重要讲话。

（材料三）目前，全世界已有100 多个国家成立了400 多个孔子学院，中华文化已经走向世界。国家出版署选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等经典， 编写出版了《中华传统文化视听读本》。

【1】读完三则材料，你得出什么结论？

【2】在中小学开设国学课，有人赞成，有人反对。你持什么观点？ 简述理由。

11、按原文默写。

（1）大河上下，顿失滔滔，__________________，__________________，欲与天公试比高。

（2）惜秦皇汉武，__________________，唐宗宋祖，_______________。

（3）为什么我的眼里常含泪水？_________________________

（4）小时候/_____________________/我在这头/母亲在那头

（5）你是爱，是暖，是希望， _____________________。

（6）我看流云慢慢地红晕/_________________________ 。

12、《西游记》中唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？请用几句话勾勒其性格特征，并引用一个故事来印证，最好有些细节。（不少于100字）

13、 尘 缘

张晓风

幼小的时候，父亲不断告别我们，及至我十七岁读大学，便是我告别他了。我现在才知道，虽然我们共度了半个世纪，我们仍算父女缘薄！

这些年，我每次回屏东看他，他总说：“你是有演讲，顺便回来的吗？”

我总“嗯哼”一声带过去。我心里想说的是，爸爸啊，我不是因为要演讲才顺便来看你的，我是因为要看你才顺便答应演讲的啊！然而我不能说，他只容我“顺便”看他，他不要我为他担心。

有一年中秋节，母亲去马来探妹妹，父亲一人在家。我不放心，特别南下去陪他，他站在玄关处骂起我来：

“跟你说不用回来、不用回来，你怎么又跑回来了？你回来，回去的车票买不到怎么办？叫你别回来，不听。”

我有点不知所措，中秋节，我丢下丈夫孩子来陪他，他反而骂我。但愣住几秒钟后，我忽然明白了，这个钢铮的北方汉子，他受不了柔情，他不能忍受让自己接受爱宠，他只好骂我。于是我笑笑，不理他，且去动手做菜。

由于父亲是军人，而我们子女都不是，没有人知道他在他那行算怎样一个人物。连他得过的二枚云麾勋章，我们也弄不清楚相等于多大的战绩。但我读大学时有次站在公交车上，听几个坐在我前面的军人谈论陆军步兵学校的人事，不觉留意。父亲曾任步校的教育长、副校长，有一阵子也代理校长。我听他们说着说着就提到父亲，我心跳起来，不知他们会说出什么话来，只听一个说：“他这人是个好人。”又一个说：“学问也好。”我心中一时激动不已，能在他人口碑中认识自己父亲的好，真是幸运。

又有一次，我和丈夫孩子到鹭鸶潭去玩，晚上便宿在山间。山中有几椽茅屋，是些老兵盖来做生意的，我把身份证拿去登记，老兵便叫了起来：

“呀，你是张家闲的女儿，副校长是我们老长官了，副校长道德学问都好的，这房钱，不能收了。”

我当然也不想占几个老兵的便宜，几经推扯，打了折扣收钱。其实他们不知道，我真正受惠的不是那一点折扣，而是从别人眼中看到的父亲正直崇高的形象。

八十九岁，父亲去开白内障，打了麻药还没有推入手术室，我找些话跟他说，免得他太快睡着。

“爸爸，杜甫，你知道吗？” “知道。”“杜甫的诗你知道吗？”“杜甫的诗那么多，你说那一首啊？”“我说《兵车行》‘车辚辚’那下面是什么？”“马萧萧。”“再下面呢？”“行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥，牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄……”

我的泪直滚滚地落下来，不知为什么，透过一千二百年前的语言，我们反而狭路相遇。

人间的悲伤，无非是生离和死别，战争是生离和死别的原因，但，衰老也是啊！父亲垂老，两目视茫茫，然而，他仍记得那首哀伤的唐诗。父亲一生参与了不少战争，而衰老的战争却是最最艰辛难支的战争吧？

父亲去时是清晨五时半，终于，所有的管子都拔掉了，九十四岁，父亲的脸重归安谧祥和。我把加护病房的窗帘打开，初日正从灰红的朝霞中腾起，穆穆皇皇，无限庄严。

我有一袋贝壳，是以前旅游时陆续捡的。有一天，整理东西，忽然想到它们原是属于海洋的。它们已经暂时陪我一段时光了，一切尘缘总有个了结，于是决定把它们一一放回大海。

而我的父亲呢？父亲也被归回到什么地方去了吗？那曾经剑眉星目的英飒男子，如今安在？我所挽留不住的，只能任由永恒取回。 而我，我是那因为一度拥有贝壳而聆听了整个海潮音的小孩。

【1】联系全文，结合上下文，分析文章最后一段画横线句子的深刻含义。

【2】下列句子富有表现力，请加以赏析。

①他站在玄关处骂起我来：“跟你说不用回来、不用回来，你怎么又跑回来了？你回来，回去的车票买不到怎么办？叫你别回来，不听。”

②九十四岁，父亲的脸重归安谧祥和。我把加护病房的窗帘打开，初日正从灰红的朝霞中腾起，穆穆皇皇，无限庄严。

【3】作者为什么说“透过一千二百年前的语言，我们反而狭路相遇”？请结合具体语境，分析原因。

【4】文中的父亲是怎样一个人？请对父亲形象进行赏析。

14、阅读《山西刀削面》一文，回答下列小题。

山西刀削面

刀削面是山西人民日常喜食的面食，因其风味独特，驰名中外。刀削面全凭刀削，因此得名。用刀削出的面叶，中厚边薄，棱锋分明，形似柳叶；入口外滑内筋，软而不粘，越嚼越香，深受喜食面食者欢迎。它同北京的打卤面、山东的伊府面、河南的鱼焙面、四川的担担面，同称为五大面食名品，享有盛誉。

刀削面对和面的技术要求较严，水、面的比例，要求准确，一般是一斤面三两水，打成面穗，再揉成面团，然后用湿布蒙住，饧（xíng，使其变软）半小时后再揉，直到揉匀、揉软、揉光。如果揉面功夫不到，削时容易粘刀、断条。刀削面之妙妙在刀功。刀，一般不使用菜刀，要用特制的弧形削刀。操作时左手托住揉好的面团，右手持刀，手腕要灵，出力要平，用力要匀，对着汤锅，嚓、嚓、嚓，一刀赶一刀，削出的面叶儿，一叶连一叶，恰似流星赶月，在空中划出一道弧形白线。面叶落入汤锅，汤滚面翻，像银鱼戏水，煞是好看。高明的厨师，每分钟能削二百刀左右，每个面叶的长度，恰好都是六寸。吃面前，能够参观厨师削面，无异于欣赏一次艺术表演。

刀削面的调料（俗称“浇头”或“调和”），也是多种多样的，有番茄酱、肉炸酱、羊肉汤、金针木耳鸡蛋打卤等，并配上应时鲜菜，如黄瓜丝、韭菜花、绿豆芽、煮黄豆、青蒜末、辣椒面等，再滴上点老陈醋，十分可口。

（选自山西旅游网）

【1】指出本文的说明顺序。

【2】山西人喜食刀削面是因为其具有怎样的特征？

【3】指出下列句子的说明方法并分析其表达作用。

面叶落人汤锅，汤滚面翻，像银鱼戏水，煞是好看。

【4】选文画线句中的“一般”能否删去，为什么？

【5】请写出你熟悉的一种我们家乡鸡西的特产，并简要介绍其特点。

特产：_____________________________________________

特点：_____________________________________________

15、阅读下面的文字，按要求作文。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。正因为冬的冷暗，人和万物的生命力才得以彰显。生命在消沉的同时，可能也在酝酿着一个盛大的春天。

请以“冬日也是春”为题目，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。