临沧2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列说法不正确的一项是（  ）

A．《未选择的路》其实也是写“选择”，因为未选择也是一种选择。

B．“化作春泥更护花”，表现了作家虽告老还乡，却希望继续为国效力的思想感情。

C．《驿路梨花》以梨花为喻，驿路为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了青年一代的优秀品质。

D．《最苦与最乐》作者是梁启超，号饮冰室主人，中国近代思想家，戊戌变法领袖之一。

2、关于名著《海底两万里》，下列描述不正确的一项是（ ）

A．尼摩是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言。他是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺”号潜艇。

B．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。

C．凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。

D．“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在大西洋肉搏鲨鱼。

3、下列词语中加点字的读音有误的一项是（     ）

A．娉婷（pīng）   诓骗（kuāng） 避讳（huì）     不省人事（xǐng）

B．豢养（quán）   睥睨（pì） 恣睢（zì）       一气呵成（hē）

C．折扣（zhé）     恐吓（hè） 拘泥（nì）       味同嚼蜡（jiáo）

D．压榨（zhà）     阔绰（chuò） 非难（nàn）     宠辱偕忘（xié）

4、下列句子中加点的词语运用错误的一项是（     ）

A．反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？

B．不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

C．跨过岸的汉子们战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”

D．从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。

5、下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）

在春日踏青，青芜如毯，   ；夏日听雨，雨声淅沥，   ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊，   。好诗如四季，岁岁不相同。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧   ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新   ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A. ③④②①   B. ③①④②   C. ④③①②   D. ④②③①

6、与下列课文有关的内容搭配不正确的一项是（  ）

A.《壶口瀑布》——《梁衡文集》——梁衡——中国

B.《大雁归来》——《沙乡年鉴》——利奥波德——美国

C.《小石潭记》——《柳河东集》——柳宗元——唐代

D.《登勃朗峰》——《远处的青山》——马克·吐温——英国

7、下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A.溃退（kuì）  颔首（hàn） 解剖（pō） 抑扬顿错

B.广袤（mào）  匿名（nì）   炽热（zhì )  藏污纳垢

C.要塞（sài）  悄然（qiāo）  诘责（jié) 惨绝人寰

D.黝黑（yŏu）  滞留（zhì） 东皋（gāo）  为富不仁

8、小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【1】下列句子中的“可”字意义与其他三项不同的一项是  (   )

A. 潭中鱼可百许头

B. 斗折蛇行,明灭可见

C. 其岸势犬牙差互,不可知其源

D. 以其境过清,不可久居

【2】翻译下面的句子

（1）斗折蛇行,明灭可见。

（2）其岸势犬牙差互,不可知其源。

【3】阅读文章第一段,说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用

9、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

小儿垂钓

［唐］胡令能

蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

（注）①纶：钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。

【1】结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。

【2】诗中“遥招手”者是谁?为何“遥招手”？

10、随着“双减”政策的出台实施，学生的负担普遍减轻了，不过，在此基础上，如何进一步丰富优质教育资源，更好满足学生的多样化、个性化学习需求，推动义务教育从基本均衡迈向优质均衡，仍然是一个有待破解的课题。学校成立了“课题小组”，请你参与活动并完成以下任务。

(1)课题小组准备开展一场访谈会，时间：1月9日上午9点，地点：阶梯教室。想要邀请教育局的李军老师来学校，你作为小组成员会怎么说呢？

(2)课题小组要准备采访李老师了，作为即将采访的小组成员，请你确定采访主题，并列出三个采访问题。

11、默写古诗文名句，并写出相应的作者、篇名。

①水何澹澹， 。 ( 《观沧海》)

② ，洪波涌起。

③我寄愁心与明月， 。 (李白《 》)

④潮平两岸阔， 。 ( 《次北固山下》)

⑤枯藤老师昏鸦， ，古道西风瘦马。

⑥夕阳西下， 　　。( 《天净沙 秋思》)

12、阅读名著，回答问题

十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快就能拉上包车，然后省吃俭用个一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的年轻的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！

（节选自老舍《骆驼祥子》）

(1)《骆驼祥子》中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有泼辣而有心计的__________，有残忍霸道的车厂老板__________。

(2)从选文看，祥子为什么决定要做车夫？

(3)从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化？你认为造成这种变化的原因是什么？请简要概括。

13、阅读下文，完成下面小题。

“咬牙”是一种修炼

向贤彪

①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。

②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：与敌战斗频繁，又遇严重旱灾，白花花的盐碱地颗粒无收；日军还放水淹地造成水患，导致痢疾、霍乱等瘟疫盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。

③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、打坝、挑粪……从来不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人。一项事业、一件工作干到最艰难的时候，往往也最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来，就容易突出重围、打开局面。

④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困于芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡”，体力和毅力几近于极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”行动。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。

⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进办公室。正是“咬牙”背后的担当精神，成就了黄大年无悔的人生。

⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹。________，________。拿出不达目的誓不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。

⑦惟其艰难，更显勇毅。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。

（节选自《人民日报》（2018年05月15日）

【1】通读全文，说一说文章的中心论点是什么？

【2】第二段有什么作用？

【3】请给文段⑥补充一个事实论据。

没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹，___________，_____________。

【4】请简要分析本文的论证思路。

14、（原创）阅读下文，完成下面小题。

特别的祝福语

王琼华

①那年，我调到市一中工作。校长征求了我的意见后，就让我担任初三（6）班的英语老师。校长还特意提醒我，这个班有几个同学特别调皮。

②果然，第一节课就有学生向我发难了。

③我当时问学生：“当我说‘我很漂亮’的时候，是什么时态呢？”

④话音刚落，就从教室一角冲出一句怪怪的叫声：“过去时，老师！”

⑤一听，我在一些学生的轰然大笑中真的有点尴尬。

⑥因为，我当时已经三十好几了，虽然平日里还是注意化妆打扮，但这个年纪的女人跟眼前这些花季少女相比还真成了明日黄花。只是面对这位同学似乎很刻薄的嘲讽，应该怎样去面对呢？说实话，我心里一时感到十分别扭。

⑦少顷，我平静地说：“请同学们稍等一下。”

⑧说罢，我匆匆走出了教室。

⑨当我返回教室时，教室里叽叽喳喳闹哄哄的。有个同学还伸长脖子看看门外，奇怪地问：“老师，怎么校长还没来呢？”

⑩“怎么，还以为老师要去告状，搬来校长训话？你们有什么理由让我这样做呢？”接着，我举起一张相片，“我去办公室找了一张照片。看看吧，这是我十多年前的照片，怎么样？我当时还被男同学捧为‘校花’呢。跟这张照片比较的话，如果我还说‘我很漂亮’，确实是过去时。过去，我还的确漂亮。十八岁的姑娘一朵花。所以，刚才这位同学说的是实话！”

⑪讲台下鸦雀无声。

⑫我又说：“现在坐在这里的女同学，说‘我很漂亮’，既是现在时，也是将来时。还有男同学，说‘我很帅’，也是如此。”

⑬猛地，教室里响起了掌声。

⑭这掌声响得好长！

⑮我笑了。甚至，眼睛有点湿湿的。我真的有几分感动，为自己，也为这几十名同学的掌声。

⑯我说：“同学们，我们继续上课！”

⑰时隔多年，这天是我的生日，一位自称是我的学生的男子上门。他西装革履、温文尔雅的模样，一看就是一个挺有出息的人。不过，他一见我马上有点不好意思。

⑰因为，我开门一看，脱口就说：“哟，是你！”

⑲“老……老师还认得我？”

⑳“放心，我把别人都忘掉也忘不了你！还有，你年前当上了总经理，这事也有同学告诉我了。好，不错！”

㉑于是，我和他笑了。

㉒他说，他打听到今天是我的生日，特意买来了一盒化妆品。他解释着，不贵，主要是表达一下心意。化妆品包装盒上还有一张生日贺卡，上面写着一句特别的祝福语：“衷心祝愿老师永远漂亮——过去时！现在时！将来时！”

㉓他就是说那句“过去时，老师”的学生。

㉔离开时，他深深地向我鞠了一个躬说：“谢谢您，老师！您给了我知识，更给了我一种做人的智慧。”我有一些感动，但接下来他的回话更让我感动。我说：“要不，吃了饭再走？”他说：“下一次我请老师吃饭。今天还真有点事，我约好了，等一下带几个人去探望一名烧伤了脸的女员工。还要告诉她，不会因为这张脸不好看了，就炒她的鱿鱼。”

㉕我想，当学生的不该念死书，当老师的更不能教死书。我蓦然想起母校的校训：“学为人师，行为世范。”

㉖后来，这盒化妆品用完了，但那张写着祝福语的卡片我用精美的玻璃框镶着，一直挂在墙上。

【1】请根据文章内容，填写下面的表格。

【2】请简要谈谈你对第㉔段中“您给了我知识，更给了我一种做人的智慧”一句中“做人的智慧”的理解。

【3】请结合文章内容，具体分析“我”是一个怎样的人。

【4】本文在情节安排上善于运用对比，试举一例并说说其作用。

15、有了开始的这一刻，追求的脚步也就一步接一步。“这一刻”，也许是看见一幅画，听到一首歌，关注到一个细节，发现了一个真相，学会了一项技能，经受了一次打击……由此，步入了艺术的殿堂，看清了自己的内心，确定了未来的目标，获得了知识，懂得了道理，收获了亲情……不断开始的这一刻，就是不断前进的人生。

请以“从这一刻开始”为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限；③字数500以上；④不得抄袭、套作。