铜陵2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、(2019邢台一模改编)下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）

①其中生物资源又可分为植物资源、动物资源和微生物资源三类。

②非生物资源主要是指支撑森林生物的林地土壤、水分等资源。

③森林里蕴藏着丰富的资源， 森林资源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。

④植物资源包括林木资源和非林木资源；动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林昆虫、鸟类和鱼类等；微生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等。

⑤森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。

⑥可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库。

⑦而且其主要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源。

A.③④②①⑤⑥⑦ B.⑤③①④②⑥⑦

C.⑤④②①③⑥⑦ D.③①④②⑤⑥⑦

2、请选出下列表述正确的一项（ ）

A．“顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。”这句话运用了比喻的修辞。

B．“他从不和别人吵一句嘴。”这个句子的主干是“他吵嘴”。

C．契诃夫，法国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》，剧本《万尼亚舅舅》。

D．“《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》，是我国的四大名著。”这句话的标点使用有误。

3、中国有一个传统习俗：农历腊月二十三过“小年”，通常人们要吃（   ）

A. 元宵   B. 饴糖   C. 腊八粥   D. 饺子

4、下列句子中划线成语使用有误的一项是（     ）

A．随着管理人员的一声吆喝，热闹的讨价还价声戛然而止。

B．国庆节当天，由中国铁路沈阳局集团有限公司沈阳客运段担当乘务的G1226次列车张灯结彩，一片欢声笑语。

C．《人民日报》对于黄渤的《一出好戏》给出了“知难而上，值得深思，潸然泪下，精彩”这14个字的评价，可谓意味深长。

D．2018年10月11～12日，美国佛罗里达州巴拿马城，飓风“迈克尔”席卷当地，大秀威力，街头一片狼藉，令人叹为观止。

5、毕业离别之际，一位同学想向同班好友表达顺利升学的祝福之意，下面四个选项最合适的一项是（  ）

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

B．青青子衿，悠悠我心。

C．大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

6、下列名著内容表述有误的一项

A.1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆陆续续发表于《莽原》半月刊上。

B.《范爱农》一文中，写出作者自己“弃医从文”的动因。

C.阿长是一个淳朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女。

D.“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。这段文字出自《五猖会》。

7、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。

B. 令人惊讶的是，那些最不愿意开口、一味保持缄默的人恰恰来自那些理应最关心科学的人之中。

C. 风光旖旎的缙云山是重庆人夏季避暑纳凉的胜地，那里空气清新，鸟语花香，山中各种树木鳞次栉比。

D. 一世飘零的杜甫远眺国都，只见草木丛生，烽火连天，不禁触目伤怀，将满腔悲情化作一首绝唱。

8、阅读下面文言文，回答以下各题

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【1】解释下列语句中加点词的意思。

（1）略无阙处_____

（2）沿溯阻绝_____

（3）虽乘奔御风_____

（4）属引凄异_____

【2】用现代汉语翻译下列句子。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）空谷传响，哀转久绝。

【3】下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）

A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。

B．作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。

C．本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。

D．文章第四段中作者引用渔歌歌谣，运用正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

【4】阅读下面的链接材料，回答问题。

【链接材料】

《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲①，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响、泠泠不绝。所谓“三峡”，此其一也。

（选自郦道元《水经注•江水》）

①纡曲：迂回曲折。

链接材料中的“山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”这句话，与《三峡》一文中的哪些句子意思相同？请简要分析二者写法上的相同之处。

9、阅读下面诗歌，然后回答问题。

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。

【1】这首诗的作者是   ，原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集有   《星空》等。

【2】这首诗有些事，但更多的是想象。请指出诗中想象的部分。

【3】想象部分使用哪个字来统领的?

【4】对于想象的东西，诗人却说得很肯定，说的似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写。

【5】诗中牛郎织女的故事跟传说的大不一样，诗人为什么要这样处理。

10、综合性学习

“挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗？”山水与人文有机融合，自然与历史交相辉映，永州大地处处充满诗情画意。今天，八（1）班准备开展“魅力永州”的综合性学习，邀你一起来参加吧。

（1）（山水美）绿色，是世间最美的生命肤色，被大自然以最饱满的方式赐予了永州。丛林叠翠的南岭山脉和灵动秀美的湘江水系，共同构造起永州美丽的山水。永州友好城市——马来西亚巴生市的汉都亚同学暑假远渡重洋来到永州旅行，请你即席讲话，向远道而来的朋友表示欢迎。（要求礼至情真，语言规范，100字左右）

（2）（人文美）大美永州，地灵人杰，无数迁客骚人，曾留下灿若繁星的华章丽句。汉都亚同学非常喜欢中国传统文化，希望在永州携带几幅诗词书法作品回家。下列诗句中，你认为最适合悬挂在书房的一项是

A．春风无限潇湘意，欲采蘋花不自由。——柳宗元

B．谁道二千年远事，而今只在眼前头。——周敦颐

C．新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。——何绍基

D．楼台满眼潇湘色，道路迎风橘柚香。——孙冕

（3）（风物美）花果飘香，物华天宝，是大自然对永州的无私馈赠，富硒产品闻名遐迩，特色美食享誉中外。请你向汉都亚推荐一种永州美食，并说明推荐理由。（要求突出特点，语言简洁，30字左右）

11、根据课文默写古诗文。

（1）沉舟侧畔千帆过，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）__________，__________。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）

（3）急湍甚箭，__________。（吴均《与朱元思书》）

（4）《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句是：__________，__________。

（5）补充完整陶渊明的《饮酒（其五）》。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。__________，__________。__________，__________。此中有真意，欲辨已忘言。

12、走进经典，感悟生活。

（1）《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的________光芒的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在________（人名）的影响下逐步走上革命道路的。

（2）阅读下面一段文字，完成后面的题目。

当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。

“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”

这段话中“派点別的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？

13、（二）阅读下列文段，完成下列小题

母亲的茶事

①乡村五月的晨，醒得特别早。仿佛还没来得及揉揉眼，天色便温柔地明亮起来。

②想起临睡前母亲说今天该采茶了，赶紧翻身起床。清水洗漱后，素面朝天地向屋后茶园信步而去。

③沿着春草丰满的小径向前，向前。晨露盈盈在我穿行游走的身后滴答作响，行不远，就看见母亲拎一小桶埋头在茶树丛中一朵一朵地采摘青茶。天地间罗下薄薄的清雾，空气中漫布着青草、泥土特有的味道，茶树们井然有序地排列着，伸出一只只浅嫩的小手，一定是想抓住这个春天轻灵的羽翼吧！

④母亲含笑嗔怪我昨日在旅途风尘仆仆一天，累了，没多睡会，眼神却分明欣喜地巴望一起采茶，多点时间亲近她的女儿。学着母亲的样子，我一边小心翼翼地采摘着鸟舌般俏皮柔嫩的新芽，一边听她细声轻语絮叨着如烟的往事。

⑤一场场春雨飘过，茶树喝饱了水，滋滋地直望外冒着青翠的嫩芽，从清明到立夏前都是采茶的季节。那时候，青山茶场的千里茶园里便人声鼎沸，热闹非凡了，放眼望去，碧绿葱翠的茶山上星罗棋布地遍撒着一个个俏生生的采茶姑娘。她们如翩翩彩蝶穿梭在一条条绿色长龙间，头带草帽，腰挎竹笼，双手起舞，上下翻飞，一片片，一叶叶，采摘着满垅的希翼和梦想，茶树兴奋地颤抖着发出淅淅沥沥的欢唱。少女时的母亲便是那群茶姑里的一个。以前采茶都是一水的黄花闺女，母亲说，茶是最好“色”的，一个季节下来，那些丰满水灵的女孩子一个个都变得面黄肌瘦，神色憔悴。我一旁听了吃吃地笑，哪里是茶好色呀，分明是采茶的活太艰辛乏味，茶姑们的消瘦大致是劳累所致吧。

⑥布谷鸟高声吟唱着不急不慢地巡回在原野，和煦的清风痒痒地拂面而过。说着这些青葱往事时，母亲像往常一样抿嘴笑了。细细看看母亲，她真的老了，那昔日光洁明媚的额角不经意间爬上几道深深的沟壑;清澈的眸子有了些许浑浊;逐渐发福的身体不再灵动妙曼，连采茶也要戴着老花镜才能看清。我暗暗叹口气，心里湿湿沉沉的。不知还能喝多久母亲亲手采摘的茶叶了。

⑦吃过晚饭，父亲笑吟吟地问我要不要看茶叶是怎么炒制“出笼”的，他毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干，去年只看过一次就学会了自己做茶。灶膛里的豆萁随着划起火柴的青烟熊熊燃起，红彤彤的火舌忽忽地舔着锅底，母亲把我们采了一天的青茶叶一股脑儿倒进锅里，赤裸着双手不慌不忙地翻炒起来。一股浓郁的清香蓦地扑鼻而来，飘飘缈缈地弥漫开去，一时间连满屋的空气都沉醉在沁人心扉的茶香余韵中。

⑧杀青、摊青、烘焙，母亲双手不停舞动，翻、揉、捻、搓丝毫都不含糊，那一点头一舒臂的灵活机警好像换了个人似的。我托腮依在灶边，贪婪地吸着，嗅着，陶醉着，铁锅散发的热气合着茶叶袅袅的清香逐渐逐渐盈润着我的心……

⑨两个多小时后，茶叶终于烘干焙好，粉墨登场了，簸箕里的新茶条索紧致，纤毫毕现，一共7两有余。望着母亲红肿麻木的手掌，拭着她额头沁出的汗珠，我感动莫名，没成想，每天在手中的青瓷茶碗里舒缓轻舞，婀娜多姿，清香碧纤的茶叶，竟然来得这么艰辛不易。那杯中朵朵盛开的叶片，可是朵朵都凝结着母亲浓浓的爱呀！

【1】这篇文章主要描述了两个场面，请你各用一个二字词语概括出来。

【2】文中划线句子富有表现力，请简要赏析。

那昔日光洁明媚的额角不经意间爬上几道深深的沟壑；清澈的眸子有了些许浑浊；逐渐发福的身体不再灵动妙曼，连采茶也要戴着老花镜才能看清。

【3】请结合文章内容，简要分析 “母亲”的形象特点。

14、阅读下文，完成各题。

植树的牧羊人（节选）

①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

②这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

③路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！

④从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！

⑤1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了样，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。

⑥昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干（hé）已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾尔泽•布菲的老人。

⑦每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。

(1)看拼音写汉字：干（hé）_____

(2)“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。”这句话运用了 _____描写，作用是 _____。

(3)从修辞方法的角度赏析下面句子。

这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。

(4)请结合选文内容，分析牧羊人这一人物形象。（写出一点即可）

(5)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．作品以时间为序，讲述了牧羊人独自一人在荒芜高原种树的故事。

B．标题“植树的牧羊人”既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。

C．结尾段体现人的伟大力量，歌颂了牧羊人的精神，表达作者的敬佩之情。

D．文章以第一人称讲述故事，“我”是牧羊人植树的见证者，可见故事真实可信。

15、本文的写景既抓住了景物特征，又符合儿童的心理，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。把一个百草园描写得有声有色，有趣有味。学习时要注意仔细体会作者的写景方法及其表达效果。然后模仿本文，写一段景物描写的片断。