和田地区2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、1936年6月至10月，美国记者埃德加·斯诺在其撰写的《红星照耀中国》一书中，曾专章深入细致地介绍了当时红军的情况以及长征。他在该书述及大渡河畔战事时取题为“大渡河英雄”。下列与大渡河畔战事相关的一项是（     ）

A．血战湘江

B．四渡赤水

C．飞夺泸定桥

D．巧渡金沙江

2、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人游泳。

B.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。

C.一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。

D.即使每天锻炼一个小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。

3、下列词语中加点字注音完全正确的一项是(　　)

A. 琐屑(xiè)   箴言(jiǎn) 擅长(shàn)   巧妙绝伦(lún)

B. 俯瞰(kàn)   重峦(luán) 遒劲(qiú) 惟妙惟肖(xiāo)

C. 荫庇(bì) 汁液(zhī) 嶙峋(lín) 长途跋涉(bá)

D. 谦逊(sūn)   枢纽(shū)   田畴(chóu)   无动于衷(zhōng)

4、下列对有关文化知识和文学常识的表述，正确的一项是（     ）

A．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是雨果，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《红与黑》《九三年》等。

B．“胜人者力，自胜者强”出自《庄子》。“士不可以不弘毅，任重而道远”“不怨天，不尤人”“君子求诸己，小人求诸人”出自《论语》。

C．《唐雎不辱使命》出自《战国策》。《战国策》是东汉刘向根据战国时期史料整理编辑的国别体史书。

D．剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。

5、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（　　　）

A. 黄与绿主宰着，无边无垠的黄土高原坦荡如砥。

B. 在学校举行的“讲普通话，做文明人”演讲比赛中，王晓同学当仁不让地获得了冠军。

C. 面对我市冬季环境污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙手回春，大气状况明显好转。

D. 王老师很有爱心，和同学们相处十分融洽，共享天伦之乐。

6、下列加点字注音有误的一项是（     ）

A．修葺（qì）     呜咽（yàn）     气冲斗牛（dòu）

B．吞噬（shì）     颤抖（chàn）   血气方刚（xuè）

C．愧怍（zuò）   契约（qì）       荒草萋萋（qī）

D．累赘（zhuì）   闲暇（xiá）   深恶痛绝（wù）

7、下列句子中加点成语运用错误的一项是（   ）

A．老师的举动让孩子们停止了笑声，全场鸦雀无声。

B．父亲的严厉让我对他望而生畏，敬而远之。

C．朋友，你可别相信这个人的胡言乱语。

D．这次安理会上，中国代表振振有词的发言响彻整个会场，赢得了经久不息的掌声。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（节选自《礼记·礼运》）

【乙】

齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

（节选自《孟子·梁惠王下》

【注释】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非：诋毁，埋怨。③非：错误。

【1】下列句中加点词的意思相同的一项是（     ）

A．男有分，女有##dot##归 归来见天子

B．是谓大同   非独贤者有是心也

C．齐宣王见孟子于雪宫   介胄之士不拜，请以军礼见

D．乐民之乐者   然则何时而乐耶

【2】下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．大道之行也，天下为公   予独爱莲之出淤泥而不染

B．货恶其弃于地也   皆以美于徐公

C．人不得，则非其上矣   余则缊袍敝衣处其间

D．不得而非其上者   其一犬坐于前

【3】将下列句子翻译成现代汉语。

选贤与能，讲信修睦。

【4】中华优秀传统文化倡导讲仁爱、重民本等思想理念，【甲】文描述了以（1）“________”（用原文语句回答）为核心的儒家大同社会理想，【乙】文则明确提出了（2）“___________，___________”（用原文语句回答）的观点。

【5】“国无德不兴，人无德不立”，请从修身立德的角度谈谈对【甲】文中画横线句子的认识。

9、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

行香子

（宋）秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

(1)诗中的“徜徉”“几许”是什么意思请选择一个回答。

(2)“有桃花红，李花白，菜花黄。”这句话句式有什么特点？表达了词人的什么情感？请简要分析。

10、“大美《诗经》”活动中，语文老师为同学们讲解了《诗经》对我国文化的影响，《诗经》文化早已浸透在文人的血脉之中。请你帮助同学解决下列问题。

(1)【选择对联】很多名胜古迹的楹联中都有《诗经》的影子。陆天泓题济南历下亭上联中的“杨柳依依”出自《小雅·采薇》，寥寥几字，将大明湖中岛上绿柳环合的景象传神地表现出来。根据上联，下联最恰当的一项是（       ）

上联：春光大不同，看杨柳依依，抱荷无与青山老。

下联：风气何其古，________________，_______________。

A．闻朗朗诗声，把盏犹吟名士多

B．闻朗朗诗声，把盏犹吟名士赞

C．闻诗声朗朗，把盏犹吟名士多

D．闻诗声朗朗，把盏犹吟名士赞

(2)【探源释意】汉字很有趣，《辞海》中“集”字“隹”的注释为“隹：短尾鸟”。请你解释《诗经》“黄鸟于飞，集于灌木”一句中“集”的意思：__________________________。

(3)【字典查阅】中国首位诺贝尔医学奖获得者、药学家屠呦呦的名字来源于《诗经·小雅》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，该名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。小宇不认识“蒿”字，他应该采用___________________________（查字典方法），该字应读_______________。

11、请在下面横线上填写相应的句子。

（1）请默写刘长卿的《送灵澈上人》 _________，_______。__________，________________。    

（2）___________________，云从窗里出。（吴均《山中杂诗》）

（3）独坐幽篁里，_______________。________________ ，明月来相照（ 王维《竹里馆》）

（4）峨眉山月半轮秋，___________________（李白《峨眉山月歌》）

（5）马上相逢无纸笔，____________________（岑参《逢入京使》）

（6）在木兰诗中，写出了战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮的句子是______________________，____________________。（《木兰诗》）

（7）《江南逢李龟年》中表达了诗人感慨人生凄凉与世之凋敝，这两句名句是：________，______ 。（杜甫《江南逢李龟年》）

12、“抗争”是应对前行路上的困难与阻碍的良药。请参考示例，根据《红星照耀中国》阅读内容，完成下表（任选其二）。

13、阅读下文，完成后面小题

冬日暖阳

①冬天风大，摇着树的影子。我看见了三十年前的我，和同学们挤在学校前的一面土墙上，用后背在砖块上蹭痒痒。昏黄的阳光笼罩大地。

②操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑，卖五分钱一只。一只火炉，火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀，温润光泽。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺流出，流到铁砧上，铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而浓墨重彩，时而惜墨如金。

③竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶莹剔透。要么是花脸典韦，要么是手提哨棒的武松。这是位人，他稔熟四大名著里的形象，用糖来一一勾勒。糖塑再好，无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在落难。

④一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地叫了一声：“查一路，爸爸！”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了。一下，就击中了我。

⑤是的，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。我成绩优异，品行端正，长相清秀，老师喜欢，可我没有父亲。我美慕那些有父亲的同学，他们的父亲大都是农民，高大剽悍，孔武有力。扛着锄头在教室外透过破窗向教室里偷看，用目光打压他人，呵护儿子。

⑥待在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为话来。这年我才八岁。

⑦老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥：“臭小子，这么小就往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滚一边去!”他最终没有给我的同桌糖塑。

⑧轮到我时，他递给我两只。举起其中一只，是举棒的悟空。这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久大，人并不觉得冷。

⑨我把它插在窗台上，有时候我把它拿到屋外对着阳光扬起脖子，阳光变成了深红色，暖暖的。我想把久。可是，第二年的春天，它粘住了几只飞虫。母亲说，吃了吧。我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。阳光热烈而凶猛。一切都会好起来。

⑩人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心就像一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。

【1】请用简洁的语言概括本文主要内容。

【2】怎样理解文章题目“冬日暖阳”？

【3】本文的语言生动传神，耐人寻味，请赏析下面句子。

我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。品析这句话

【4】老人有一颗金子般的心。他不忍心看到“我”受到同龄孩子的欺侮。藤野先生也有一颗金子般的心，他时常关心鲁迅先生的学业。结合两文内容，说说下边两个句子的表达作用。

（1）老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿儿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥。

（2）他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。（《藤野先生》

14、   中国窗

张凌云

①很喜欢诗人罗门的《窗》：“猛力一推，双手如流，总是千山万水，总是回不来的眼睛……”

②什么窗户在诗里能有如此非凡的魅力，除了想象和感情外，大概只有中国窗了。

③中国文化博大精深，中国窗正如一扇变幻无穷的大门，可以透过它窥见其中的无尽奥秘。中国窗的形制多样，是东方建筑美学与西方几何力学的完美结合物。圆的、方的，八角形、六角形、扇状、水瓶状……但凡你能想到的最佳形态，在中国窗里都能找到它的存在。同一种形制又可细分，譬如圆的，有半圆、椭圆、长圆，方的，有长方、正方、斜方，八角形也不一定那么规整，水瓶状分有瓶颈和无瓶颈，不一而足，从不因循守旧，千变万化才是常态。

④中国窗的非凡魅力，更在于精妙的组合，从而形成了无数锦绣斑斓的构图。不管圆的方的还是其他形态，常常叠加在一起，呈现出精妙绝伦的复式结构，如内圆外方、外漏内空、上下叠格、大包小等等。不仅如此，各种配饰，比如雕花、窗棂、栅格、镶边、纹理的加入，能将中国窗的魅力诠释得淋漓尽致。那些或简或繁、或密或疏的图形搭配，从来不显得累赘多余，相反却充满生气，就像一具空洞的骨架，只有增添了血肉才会变得丰满，那种你中有我，我中有你的包容，浑然天成。

⑤中国窗的材质大巧若拙，既有木格的质朴轻灵，也有石材的厚重古拙，还有砖墙的典雅自然。虽说中国建筑以木结构为主，但一切都不拘泥于固定模式，主要看与周边环境的和谐程度。透过简单的木格窗棂，只要看到一株梅花，一丛翠竹，整个心情就变得疏朗起来，雕空镂花的石质方窗里，藏的是贵青世家的精彩传说。青砖黛瓦的马头墙上开了扇小窗，却看见亭台林立，曲水萦回，一棵绿草还执着地攀在窗栏上，迎风摇摆。

⑥事实上，置身于中国园林艺术的大观园里，许多时候，你根本分不清，或者忽略了门和窗的区别。在层层叠叠的景深里，门与窗不分彼此，携手登场，反复挥洒着一幅幅气象万千的国画，或是上演着一幕幕眼花缭乱的古典时装秀，直达人的心灵世界。你看那门包孕着窗，窗也连着门，甚至它们缀成一条线，呈现出罕见的连珠或套环之美，仿佛经过长长的甬道，抵达了某个时光的尽头。有的时候，在太阳光线的游移下，门与窗或隐或现，或虚或实，与周围的风景相互依偎，一起筛落出斑驳参差的身影，那种飘忽朦胧的感觉，实在是妙不可言。

⑦说到底，中国窗最吸引人的地方，在于它能与自然融为一体，让人体味到天人合一的境界。古人云，“不出户牖而知天下”，方寸之间尽观朗朗乾坤，恰在于窗户浓缩的都是天地之精华。中国人以独步天下的人生智慧，使得无论是造园、设景，还是一处最寻常的建筑，窗户从来就不是只具有采光通风等普通功能，它通达的是整个宇宙自然；敞开的不仅是一扇心灵之窗，更是人们对这个世界的无限好奇和向往。

（选自《传统文化·初中生核心素养必备读本》）

【1】下列对“中国窗”的理解，正确的一项是（  ）

A．所有的形态，在中国窗里都能找到相应的存在，而同一种形制下又可细分，变化多端。

B．图形搭配的简繁、疏密，都会使得中国窗风格多变，有的显得累赘多余，有的却充满生气。

C．中国建筑多为木结构，但并没有一个固定的模式，建筑设计主要看与周边环境的和谐程度。

D．置身于中国园林艺术的大观园里，许多时候，门与窗都是一样的，承担着同样的角色。

【2】第④段中加点词语“常常”有怎样的表达效果？

【3】结合全文，说说中国窗有哪些特征。

15、冰心说过：“读书好，多读书，读好书。”读书能给你带来什么呢？请以“阅读让我   （快乐、聪明、高雅……）”为题写一篇文章。 要求：

（1）文体不限，诗歌除外。

（2）将题目补充完整并作文，不少于 500 字。