万宁2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（     ）

A．《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》，儒家经典著作之一。孟子主张人性善、民贵君轻等。

B．“社”是谷神，“稷”是土地神。古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称有很多，比如“布衣”代指平民，“汗青”代指史册。

C．《变色龙》的作者是俄国作家、戏剧家契诃夫，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》。

D．苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。我们曾学过他的作品《水调歌头》《江城子•密州出猎》。

2、下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（　　）

A．高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。《海燕》是高尔基写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。

B．《鱼我所欲也》使用了比喻论证、举例论证、对比论证等论证方法，以严肃的态度，庄重的语言，阐述“生”与“义”的关系，指出“义”的价值高于生命，在必要时人要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。

C．《送东阳马生序》中“既加冠”是指已成年。古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。“今虽耄老，未有所成”中的“耄”是指八九十岁，“耄耋”指年纪很大的人。

D．契诃夫，俄国作家，与法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，契诃夫主要作品有小说《羊脂球》《装在套子里的人》等。

3、（名家眼中的人间百态）

下列对课文内容的归纳总结，哪项说法不完全正确？（ ）。

A.师者仁心。法国作家都德《最后一课》中的韩麦尔先生是正直坚强、把爱国信念根植于课堂、有生活情趣的乡村老师；让鲁迅念念不忘的藤野先生则是治学严谨、为人诚恳、有着超越国界博大胸怀的君子。

B.小人物虽然平凡，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉。李森祥小说《台阶》中的父亲用汗水和辛劳终于砌成了向往已久的台阶后备受尊重，感到了内心的满足；杨绛先生以“愧怍”之情回忆特殊时代背景下的老王淳朴、仁义、善良的品性。

C.女本柔弱，为母则刚。史铁生《秋天的怀念》一文中的母亲拖着病躯，用坚强、韧性为瘫痪儿子撑起“好好儿活”的生命信念；朱德《回忆我的母亲》则以质朴的语言，真挚的感情表达了母亲给作者性格、心灵的巨大影响。

D.契诃夫的《变色龙》像是一面照出社会的镜子，照出民众的丑态：寻求感官刺激，做无聊看客，思想愚昧落后，精神空虚麻木；吴敬梓运用夸张刻画范进中举后“喜极而疯”，众邻居前呼后拥等可耻的社会风气，令人啼笑皆非。

4、下列加点词语，运用不恰当的一项是（  ）

A.鲁迅先生曾经说过，“强聒不舍虽然是勇壮的行为，但我所奉行的，却是‘不可与言而与之言，失言’这一句古老话。”

B.人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘生活中的快乐，经常为自己提供一剂养生的“处方”，再平凡的工作也是有意义的。

C.每年的九月份，各种各样的菊花就“统治”了我的小院子。这时候，左邻右舍就成为了我家的常客，其中几位老友还跟我一起细心地侍奉这些院子的“小主人”。

D.这个严冬的夜晚，月光皎洁、天气干冷。凛冽的寒风从后窗缝里灌进来，我身边的登山队员接二连三地从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。

5、下列有关内容表述不正确的一项是

A. 新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。

B. 《藤野先生》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品，都选自他的小说集《朝花夕拾》。

C. “大漠孤烟直”中的“孤烟”指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。

D. 律诗是近体诗的一种，要求句式整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。

6、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是

A. 一尺来长的黄色、蓝色的纹条，上面用朱笔画些莫明其妙的道道，这就能避邪吗？

B. 这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁地从描写雨来开篇的。

C. 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即便发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

D. 消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，一马当先地开着小汽车赶来了。

7、下列赏析有误的一项是（   ）

A. “重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，用对比的手法，描绘出三峡两岸高山雄伟壮观、高耸挺拔的气势。

B. “高峰入云，清流见底”从仰俯两种视角写了高山流水两种事物，极力描写山之高，水之净，境界清新。

C. “得志，与民由之；不得志，独行其道”概括了孟子认为的大丈夫所为，与“穷则独善其身，达则兼济天下”有异曲同工之妙。

D. “采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了诗人那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。

8、比较阅读，完成后面小题

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，

花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【1】解释下列加点的词语。

（1）谈笑有鸿儒（____）

（2）无案牍之劳形（____）

（3）不蔓不枝（____）

（4）而不可亵玩焉（____）

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）莲之爱，同予者何人？

【3】下列对文章内容分析不当的一项是（  ）

A. 从两篇文章的题目可以看出文章的体裁，如“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都押韵；“说”是一种议论的文体。

B. 甲文作者用古代名贤自比，表明自己也有那些名贤的志趣和抱负；乙文周敦颐用”菊”和”牡丹”分别来作反衬和正衬，表明自己的生活态度。

C. 甲文从环境清幽、交往不凡、情趣高雅三个方面来描写陋室，表现陋室不陋；乙文从生长环境、体态香气、风度气质等方面来写莲的高洁可爱。

D. 甲文一个“惟”字，强调了作者因为品德好就不感到简陋了；乙文两个“独”字，表现了作者既不与世俗同流合污，又不同于陶渊明的消极避世。

【4】这两篇短文都运用了托物言志的表现手法。请你也选一物进行描写，写出其特点，表达自己的志向或意愿。（60字左右）

9、阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【乙】

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【1】根据提示，从体会修辞手法作用的角度作批注。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归乌。

会当凌绝顶，一览众山小。

一个“钟”字，①________；一个“割”字，②________。诗人“语不惊人死不休”的创作追求，果不其然。

【2】比较两首诗的内容、情感和蕴含的哲理，找出它们的共同点。

10、2022年是农历千寅虎年，学校组织“虎年说虎”系列活动，请你参与活动，完成下列任务。

【1】下面是一位同学找来的介绍历史文物“虎符”的文字。请阅读这段文字，完成各题。

古代常将铜制兵符刻成伏虎形，所以用虎符来命名。国家博物馆的展品中就有一对汉代错银“堂阳侯”虎符。虎符分为左右两半，中央与统帅各持半符，调发军队时需持符验对，两片符相吻合才能出兵。中国第一部纪传体通史记载了战国信陵君“窃符救赵”的故事，既让后世了解了古代兵符的用法，也为虎符增添了传奇色彩。

要想仿制虎符，难度堪比上青天。据秦史记载，秦始皇时代的虎符为青铜铸造，分为左右两部分，虎背上用错金工艺铸刻有12个字：“甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵。”虎符上面的这种书体看似端正，但是相连的纹理是非常难以仿制的，即使详细了解虎符上面的文字，也束手无策。

（1）根据材料内容，你认为虎符上的文字应该使用哪种书体。请选择并说明理由。

【甲】篆书

【乙】草书

选择：____________________________________

理由：____________________________________

（2）中国第一部纪传体通史是①__________（朝代）司马迁所著的《②__________》。

【2】下面是老师找来的一段介绍中华传统文化中“虎”的文字。请阅读这段文字，完成各题。

虎，毛色浅黄或棕黄色，其间分布黝黑色横纹，凶狠勇猛，力量强大，在古代被作为权利的象征。古代调兵的信物就用了伏虎的形状，称为虎符。虎的形象也用于祭祀之中，圆明园曾被掠夺的西周青铜礼器虎蓥（ying），其整体造型典雅，文饰精美，具有重要的信仰意义。此外，虎还为古今文人所喜爱，清初画家马负图的《荒崖乳虎图》，画了一只小老虎舒展地趴卧于山崖之上，让人看到了“山大王”也有憨顽的一面。虎的形象也出现在百姓的生活里，虎是百兽之王，在传统观念中是一种瑞兽，能镇邪，驱邪。民间流行给幼儿戴虎头帽，穿虎头鞋，期望能够保护他们不受外界风雨的侵扰，健康茁壮地成长。________________，寄托了中国人太多美好的愿望。

（1）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断错误的一项是( )

A.“黝”应读为“yōu”                                  B.“权利”应写为“权力”

C.“文饰”应写为“纹饰”                           D.“掠”应读为“lüè”

（2）结合语境，你认为“风雨”一词在文段中的意思是( )

【甲】自然界的狂风暴雨

【乙】艰难困苦的事情

【丙】纷纷的议论和传闻

（3）根据语境，在文中画线处填入语句，恰当的一项是( )

A.威严的虎、勇猛的虎、顽皮的虎、吉祥的虎

B.勇猛的虎、威严的虎、吉祥的虎、顽皮的虎

C.威严的虎、勇猛的虎、吉祥的虎、顽皮的虎

D.勇猛的虎、威严的虎、顽皮的虎、吉祥的虎

【3】学校组织参观国家博物馆“瑞虎佑安”新春展览。下面是一位同学写的宣传稿，请你为其中引用的对联选择恰当的词语。（     ）

国家博物馆北1展厅内，“瑞虎佑安——二〇二二新春展”正在展出。高高挂起的红灯笼、不断绽放的虚拟烟花、墙面投影的“虎年大吉”文字，烘托出浓浓的节日氛围。展品品类丰富，既有反映虎文化的铜器、玉器、陶瓷、丝织品等文物，又有很多当代艺术家的书画作品。其中有一副对联，将虎文化与春节的喜庆结合在一起，上联是“宝地钟灵，_____①_____千业旺”，下联是“华年集瑞，_____②_____万民欢”。展厅中还有体现虎元素的展品，这些展品上起商代，下迄21世纪初，涵盖了信仰礼制、历史文化、艺术生活等领域。古老的虎符、精美的瓷枕、笑容可掬的花布小老虎都凝结了虎的形貌，融入了虎的神韵。

展览还特别设置了多媒体互动体验区，应用动态捕捉技术，让观众体验剪纸艺术，感受科技力量和传统艺术结合所带来的乐趣。假期里，越来越多的游客走进国博，感受欢庆虎年的祥和氛围。人们希望借助虎的锐气与吉祥，驱散疫情的阴霾，自由昂扬地生活。

A．①虎跃神州       ②风调雨顺

B．①虎年虎威       ②春临盛世

C．①虎年虎威       ②风调雨顺

D．①虎跃神州       ②春临盛世

【4】活动结束后，老师要求同学们分享对“虎文化”的感受。下面四位同学的分享不符合要求的一项是（     ）

A．同学一：“展厅的布置很有特色，有大量的文物，还有充满科技元素的多媒体互动体验区，让人流连忘返。”

B．同学二：“调兵信物虎符和祭祀重器虎鎣都巧妙地借用了虎的形象，体现了虎在古人心中的崇高地位。”

C．同学三：“活泼可爱的布老虎，寄托了人们希望孩子能够健康茁壮成长的美好祝福，体现了吉祥的寓意。”

D．同学四：“虎的形象威风凛凛，自古以来，人们就希望用虎的威严辟恶驱邪，保佑家人幸福，喜乐，安康。”

11、默写填空。

（1）明时思解愠，________。（《孤桐》）

（2）________，志在千里。（《步出夏门行》）

（3）三十功名尘与土，________。（《满江红》

（4）________，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》

（5）一狼洞其中，________。（《狼》）

12、阅读《西游记》的章回目录，回答后面的问题。

第五十六回   神狂诛草寇   道昧放心猿

第五十七回   真行者落伽山诉苦   假猴军水帘洞誊文

第五十八回   二心搅乱大乾坤   一体难修真寂灭

(1)请简述第五十八回的故事情节。

(2)第五十六、五十七回的故事对你在团队合作上有什么启示？

13、最温暖的一片阳光

李云迪

①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。

②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。

③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。

④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来 的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候， 不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。 母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。

⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光……

【1】初读课文，从“母亲”的角度梳理文章情节，补全表格填写内容。

【2】请从描写的角度赏析文章第（4）自然段画线句子的表达效果。

那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

【3】下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是(      )(     )

A. 本文围绕“打电话”这一细节，记叙从开始母来给“我”打电话到后来“我”主动给母亲打电话的这一变化过程，表现了我对母亲从不理解到逐渐理解、感动的情感变化。全文综合运用了记叙、描写、汉论、抒情等多种表达方式。

B. 文章在刻画母来这一形象上，采用欲扬先抑的手法，表现了一个为儿女辛勤劳作、甘于付出的母亲。

C. “她脸上开津律的，花白的头发也有些凌乱”这一句马出了母亲着急总赶来给“我”送蒸菜时的样

子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱.。

D. 本文开篇写母亲每天上午九时左右打电话过来，正是大阴开在头顶的时候，结尾写每天上午九时左右，我把电话打给母亲，也是太阳升在头顶的时候。所以标题就是文章的线索。

E. 文章运用插取的写法。插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突山母亲一生的艰辛，更为真切感人。

【4】“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”，母爱无私。请结合原文和“链接材料”，谈谈你对“子女应该如何认识和回报母爱”的看法或感悟?

[链接材料] 材料一：汶川大地震令人震惊的情景:废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住还在襁褓中的孩子，在孩子的被子里赛有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信:“亲爱的宝贝，如果你能话着，一定要记住我爱你“

材料二:一个中学生和 妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清楚缘由，说: “还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”

材料三  调查显示：某普通高校大学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。

14、阅读下面的文章，完成各题。

一棵长在城里的桑树

朱永波

①单位在一个老旧小区里，前排是办公楼，后排是家属楼，在两楼之间靠近办公楼一侧，有一棵碗口粗的桑树。

②没人知道这棵桑树是什么时候出现的，直到有一年，一位同城的朋友在微信朋友圈里求助，说是他上小学的孩子在养蚕，哪儿能找到桑树。我告诉他，我单位的院子便有一棵。他很惊讶，城里还能找到桑树？

③在民间，总有“前不栽桑，后不栽柳”的习俗，所以桑树是很少能出现在庭院的。一般能看到桑树的地方，不是荒芜掉的田里，就是偏僻的沟边。桑树给鸟儿奉献了香甜的桑果，鸟儿也顺便给它传播了种子。所以我猜想，单位里的这棵桑树也应该是一只贪吃的鸟儿种的，它在城外的一棵桑树上吃了桑果，在路过城市的时候在空中拉了便便，恰好落在我单位院子里，这里便长出了一棵桑树。

④二楼的楼道一伸手就可以够到桑树的树枝，朋友非常开心。他说要不是我告知，他不知道要驱车多少公里去城外找桑树。他平时在家少，很少陪伴儿子，感到很愧疚。因此，儿子喜欢养蚕宝宝，他无论如何也要满足孩子的这个愿望。

⑤一棵平时没怎么留意的桑树，却满足了一位父亲的爱子之心，我突然为这棵桑树感到骄傲起来。朋友走后，我默默地站在窗前，仔细打量起这棵树来。它并不魁梧，因为夹在两楼之间，只能努力地往上生长，便显得瘦瘦高高的，像极了一位初来乍到的腼腆少年。

⑥我以为这事就此了了，不料这却只是个开始。

⑦第二天下午，我听到楼道里有孩子的声音，一看，几个小学生模样的孩子在二楼楼道上东张西望的，是那种想采桑叶又担心被人说的样子。当然，没人愿意去打碎一群少年的梦。此后的一段时间，几乎每天放学后都有孩子前来采桑叶，小院居民也从来没人嫌吵，有几次，我还看到在院子里转悠的老伯帮孩子们采桑叶。

⑧整个春天，这棵桑树都在为孩子们奉献着叶子，它也像遭了难一样，除了主干最高处一枝独秀，周边能够得着的地方都被采光了，只剩下光秃秃的树枝。甚至，有些树枝都被调皮的孩子折断了，像残废了的胳膊在空中耷拉着。我开始心疼这棵树了。

⑨然而，我的顾虑是多余的，夏日的脚步刚抵达，这棵树便满血复活了，新抽出来的枝丫像箭一样射向四周，没几天茂密的树叶便把半个院子罩得严严实实的，仿佛什么都没发生过。我真为它生命的顽强和对人的宽容感慨！

⑩从此，每年的春日，小院里都会出现前来采桑叶的小学生，他们如同候鸟般聚集在小院，叽叽喳喳地给小院带来生气。到了暮春，他们又如同候鸟般突然消失，小院便又恢复到往日的宁静之中。

⑪一晃很多年过去了，那棵桑树依然在院子里继续着它的春夏秋冬，它在这座小城里也继续着它的传说。而我也听人说，当年前来采桑叶的孩子当中，居然有考上博士研究蚕桑和丝绸的。

⑫看着窗外的这棵来自乡野的桑树，我突然想到了“成全”二字。人、鸟、树，到底是谁成全了谁？其实，这世间，谁又不是努力地成全着别人，又同时被别人成全着呢？我们心中有爱，帮助他人，敬畏自然，最终受益的是自己。

（选自《春城晚报》2021年3月2日）

【1】联系文章内容，简要分析这棵生长在城里的桑树有什么特点？它和茅盾笔下那些生长在西北高原的白杨树有什么相似之处？

【2】按要求完成练习。

（1）根据选文内容填空。

（2）请结合语境，从修辞的角度，对选文第⑤段画横线的句子进行赏析。

它并不魁梧，因为夹在两楼之间，只能努力地往上生长，便显得瘦瘦高高的，像极了一位初来乍到的腼腆少年。

【3】第⑦段“没人愿意去打碎一群少年的梦”的“梦”有哪些含义？

【4】这篇文章主要运用了什么表现手法？请谈谈你对最后一段的理解。

15、请以“________的那一刻”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章。

要求：①把题目补充完整；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。