滁州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列关于文学常识的表述完全正确的项是(    )

A．《资治通鉴》的作者是北宋政治家、史学家司马迁。

B．著名诗人、学者、民主战士闻一多先生的诗集代表作有《红烛》《春水》。

C．《木兰诗》选自南宋郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

D．《卖油翁》作者是欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。

2、下列语句的组合，语意连贯的一项是(   )

①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？

②这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？

④你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？

⑤谁说宇宙是没有生命的？

⑥如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？

A. ②⑥①⑤④③   B. ⑤②③⑥①④   C. ⑤①⑥②③④   D. ⑥④③⑤②①

3、古诗词赏析

春兴

武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。

选出对诗歌赏析不正确的一项

A．“春兴”是指因春天的景物而触发的感情，本诗是一首抒写思乡之情的佳作。

B．开头两句描写出一幅杨柳阴阴，细雨绵绵，阴晴无定，残花落尽，流莺乱飞的早春图景。

C．第三句忽然转到思乡，好像有些突兀，其实不然。春天万象更新，景色动人，极易牵动人们的感情，此刻，诗人被春光唤起的是人生至死不渝的乡情。

D．诗人将强烈的乡梦形象化、具体化，无形的乡梦似乎变成了杨花柳絮一般被春风吹送，一直吹到故乡洛阳城。

4、下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（            ）

A．欺侮（wǔ）   行辈（hánɡ）   慷慨激昂（kǎi）     消声匿迹（xiāo）

B．撺掇（duo） 连翘（qiáo）   义愤填膺（yīnɡ）     周而复始（ér）

C．屹立（yì） 翩然（piān）     衰草连天（shuāi）   风雪载途（zǎi）

D．赋予（yú）   皎洁（jiǎo）     挑拨离间（jiàn）     草长莺飞 （yīnɡ）

5、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A. 课后，一位宝鸡来的学生模仿霍松林讲“古、典、文学”几个字时一板一眼的语气和神态，逗得大家直乐，旁边的霍松林也不以为然。（不以为然：不认为是对的，表示不同意。多含轻视意。此处应用不以为意，表示不放在心上）

B. “应急车道”是专为交通救援或发生故障的车辆备用的，若被随便占用，一旦发生事故，施救人员就会陷入望尘莫及、爱莫能助的境地。（望尘莫及：形容远远落在后面。不合语境，可用鞭长莫及）

C. 管理者应该用年轻人熟悉的语气、方式去和他们进行平等的对话，不要颐指气使，不要无端指责。（颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意指使人的傲慢神气）

D. 我国“高景一号”01组4颗0.5m分辨率的遥感卫星组网运营后，可实现对全球任意地点每天重访一次，这就意味着天气状况良好时卫星可一览无余全球任一区域。（一览无余：一下子看的清清楚楚，也指建筑物、园林布局单调，诗文内容平淡。此成语不可直接带宾语）

6、下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（）

A. 《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。

B. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。

C. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不受功名、不慕富贵的高尚品德。

D. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。

7、下列加点字的注音全都正确的一项是 (  )

A. 山巅(diān)   嗥鸣(háo)   胡骑(jì)   字帖(tiě)

B. 田垄(lǒng)   机杼(zhù)   浊流(zhuó)   怪诞(dàn)

C. 辔头(pèi) 诧异(chà)   召唤(zhāo)   体魄(pò)

D. 惩罚(chéng) 哺育(pǔ) 挚痛(zhì) 啾啾(jiū)

8、阅读两组文言选段，完成各题。

甲

子曰：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也!”

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

（《论语》）

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

（《孟子》）

乙

我子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾②．今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行③皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事④大夫危矣。”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路慍见曰：“君子亦有穷⑥乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥⑦矣。”

（《史记•孔子世家》）

曾子曰：“士，不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

（《论语•泰伯》）

孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

（《孟子•离娄》）

（注释）①拜礼：拜见并接受聘礼。②中诸侯之疾：切中诸侯的弊病。③所设行：措施和作为。④用事：当政，掌权。⑤徒役：服劳役的人。⑥穷；走投无路、困厄。⑦滥：不加节制，乱来。

（1）解释下列加粗的词语。

①曲肱而枕之

②威武不能屈

③军于城父

④士不可以不弘毅

⑤所刺讥皆中诸侯之疾

（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。

①不义而富且贵，于我如浮云。

②仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

（3）在陈蔡被围，弟子们饿得站不起来，孔子为什么还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱？请结合甲乙两部分材料加以综合分析。

（4）对甲、乙两组文言的理解和分析，不正确的一项是

A．孔子称赞颜回贫贱不能移的精神，表明了一个具有普遍意义的道理，即人为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。

B．孟子认为符合仁、礼、义的策略才是“正道”，所以公孙衍、张仪之流不是大丈夫。

C．在几段选文中，对“贤者、士、仁者、君子”这几种人的道德要求是趋向于一致的。

D．选文中“安居、小人、存心”三个词的意思与现代汉语中我们最常用的意思相同。

9、次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【1】这是一首抒写____________的五言律诗。

【2】请赏析“海日生残夜，江春入旧年”这句诗。

10、综合性学习

九年级（一）班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

(1)请你为此次活动写一个开场白。

(2)请你为本次活动设计两个活动项目。

(3)请你写出一句表现自强不息精神的古诗词(古文)名句。

11、在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句。

（1）可怜夜半虚前席，______________。   （李商隐《贾生》）

（2）______________，一山放出一山拦。   （杨万里《过松源晨饮漆公店》）

（3）无丝竹之乱耳，______________。   （刘禹锡《陋室铭》）

（4）念天地之悠悠，______________！   （陈子昂《登幽州台歌》）

（5）______________，自缘身在最高层。   （王安石《登飞来峰》）

（6）荡胸生曾云，______________。   （杜甫《望岳》）

（7）______________，化作春泥更护花。   （龚自珍《己亥杂诗》）

（8）有约不来过夜半，______________。   （赵师秀《约客》）

（9）商女不知亡国恨，______________。   （杜牧《泊秦淮》）

（10）予独爱莲之，______________，______________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，______________。   （周敦颐《爱莲说》）

12、填写思维导图

A. ____________（人物）  B. ____________（情节）

C. ____________（地点）  D. ___________（事件）

13、阅读下面选文，完成下面小题。

怒放的白菊花

许昭兰

①她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，再走个把小时山路，才到碗底村。碗底村原名是什么已无人记得。村民们只知道，村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山，犹如扒光米饭照见的粗陋碗底。

②她直接寻到村学校。校长正在给孩子们上课，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨着，仿佛风中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。我想来这里当老师。从前我就是老师，教语文，虽然退休了，但教孩子没问题的。”说着，她从包里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。

③校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“阿姨，您今年多大？”她回说：“六十三。”校长又说：“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦？”她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，想着回头再好好地劝她。

④她把包搁床上，四周打量。这宿舍简单，一桌一床一木架，木架上搁着搪瓷脸盆。当着校长的面，她掏出手机：“喂，儿子，我到了……不累不累，你老妈身子骨硬朗着呢……挺好的，校长人不错，还给我找了间宿舍歇腿……你忙你的，挂了哈。”

⑤孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，白的绿的红的颜色很丰富，一盘野菜，一碗白萝卜丝汤，一盘红萝卜炒肉。那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校长却羞愧得脸通红。

⑥饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿，苦着哩。”可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了，这学校就他一人，兼着语文、数学、美术、音乐，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他的翅膀。

⑦校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁讲电话，音飘入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了……哈哈哈，我也觉得太好了……那是，你妈没有办不成的事……放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。”

⑧她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗十八岁的心。

⑨她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞅见了，纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子……白天她在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞。

⑩每晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有感触的，给母亲的电话也勤了些。

⑪她一待就是两年，每学期期末最后离校，开学最早到校。终于有一天，她像一片被风扯落的树叶，倒在讲台上。

⑫校长急匆匆地将她送进镇医院。慌乱中想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去。嘟——“您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨……”校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听，校长心里七上八下的。

⑬第四次，校长正准备再打时，眼睛却像蚊子一样，咬住手机屏保图中那年轻人的脸。那年轻人很精神，根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这人好眼熟，眯着眼想，突然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人，六年前来到碗底村任支书，修路搞农业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。

⑭校长再看看病床上的她，鼻子里如同灌了浆，眼泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。

（选文有删改）

【1】根据选文中内容，填写表格。

【2】从修辞手法的角度，赏析选文第⑤段中画横线的句子。

那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。

【3】请结合选文内容，体会第⑧段中加点词的表达效果。

校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了

【4】文中多次写到母亲和儿子通电话的情节，有何用意？请结合文章简要分析。

【5】泰戈尔在《飞鸟集》中说“世界以痛吻我，我却报之以歌”。请结合文中的母亲形象，谈谈你的理解。

14、   好沉的一抔土

石英

①在这里，旧的皇历是更不灵了。

②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。

③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，（甲）任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。

④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。

⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。（乙）

⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”

⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，孱和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。（丙）这些分子多是精华，它们当然最凝重。

⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪？……

⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，（丁）一时竟合不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！

⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里有水无航，有油无厂，有口无港的局面。到那时，你再来看！

⑪他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。

⑫至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……

（略有删改）

【1】下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）

如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。

A.（甲）处 B.（乙）处 C.（丙）处 D.（丁）处

【2】第②段在文中有什么作用？请简要分析。

【3】结合语境，从修辞的角度赏析第④段划线的句子。

【4】第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第①段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。

【5】作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。

15、阅读下面的材料，按要求作文。

近日，由张艺谋导演的电影《悬崖之上》被网友们评为“年度最佳谍战大片”。这是张艺谋电影作品中的第一部谍战片，而还没上映的电影《坚如磐石》则是他以前从未触及的警匪片。作为一个卓有成就的导演，张艺谋没有固守已经熟悉的领域，而是不断突破自身，拓展自身的边界。因为不断拓展人生边界，张艺谋构建了一个属于自己的越来越广阔的电影世界。

人们感叹：人，需要不断拓展自身的边界。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。