宜兰2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下面的语段中，加点词语使用不恰当的一项是（     ）

人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，没人在意那棵长在古树之旁微不足道（A）的小草。我作为一个人，都在古树面前自惭形秽（B）了，小草你怎能不顶礼膜拜（C）？我这样想着，就蹲下来看着小草，在这样一棵历史久远。富丽堂皇（D）的古树旁边，你岂不要羞愧死了？

A．A

B．B

C．C

D．D

2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

(1)它似乎太______了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

(2)那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼______着。

(3)我很想______我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

A. 活泼 凝望 补救

B. 胆大 张望 弥补

C. 活泼 张望 补救

D. 胆大 凝望 弥补

3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A. 奔驰  视野  锤炼  坚强不曲

B. 朴质  精华  倦怠  纵横绝荡

C. 开恳  晕圈  虬枝  旁逸斜出

D. 贱视  婆娑  秀颀  妙手偶得

4、对句中加点词语在句中的理解正确的一项是（ ）

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……

A．指自然界。

B．指自由发展。

C．指理所当然。

D．不做作，不拘束，不呆板。

5、下列各项中说法不正确的一项是（   ）

A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》《资治通鉴》是由司马光主持编纂的一部纪传体通史。

B. 《黄河颂》创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们的民族。

C. 《最后一课》的作者是德国的都德，长篇小说代表作有《小东西》。

D. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要歌颂巾帼英雄花木兰的英勇善战。

6、下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（   ）

A．文艺晚会《千年之约》在国家大剧院上演，晚会汇聚了“一带一路”沿线的艺术精华，如诗如画，美不胜收。

B．当前，国际社会风云变幻，人类面临的全球性挑战更加严峻，需要世界各国齐心协力、共同应对。

C．近年来，网络舆情对生活秩序的影响与日俱增，人们逐渐认识到网络舆情对社会监督起到的巨大作用。

D．作为扫黑除恶队大队长，他深知不仅要战战兢兢破案，更要带出一支站如松、坐如钟、行如风的威武之师。

7、下列句子中，加点词意思相同的一项是（   ）

A. 未若柳絮因风起   因往晓之

B. 其人舍然大喜   太丘舍去

C. 意暇甚   意将隧入以攻其后也

D. 去后乃至   乃悟前狼假寐

8、阅读下面选文，回答问题。

（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗母于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（乙）上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患已不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。

（注释）①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正：只。

【1】解释下面句子中加点的词。

（1）食马者不知其能千里而食也。   食：

（2）一食或尽粟一石。   或：

（3）安可诬一世之人。   安：

【2】下面句子中，加点词与例句中加点词用法相同的一句是（   ）

例句：策之不以其道，

A.马之千里者。

B.忘路之远近。（《桃花源记》）

C.送杜少府之任蜀州。（《送杜少府之任蜀州》）

D.上诘之。

【3】翻译句子。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

【4】两文反映的都是统治者对人才的态度，针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长”的观点，谈谈你的看法。

9、阅读下面一首诗，完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【1】首联中诗人从哪两方面写自己的悲惨境遇？

【2】请从炼字的角度赏析颔联中“空”的表达效果。

10、某学校开展“庆祝建党100周年”主题活动，请你参与并完成下面的问题。

（1）（诗意中国）小明正在创作一首歌颂祖国的诗，请你补写两句，帮他完成。

中国的诗意无时不有

它渗透在万山红遍的秋色里

中国的诗意无处不在

它呈现在国泰民安的祥瑞中

（2）（标识寓意）下面是小明所在班级搜集到的一份庆祝中国共产党成立100周年活动标识。请你谈一谈对该标识寓意的理解。

（3）（丰功伟绩）老师搜集到了下列两则材料，请你简要概括从这两则材料中得出的探究结论。

材料一：

在党的坚强领导下，自1986 年起，进一步加强对扶贫工作的领导，各级政府成立了专门扶贫机构，开始进行有组织、有计划、大规模的开发式扶贫，并先后制定实施了一系列政策。2013年，为全面建成小康社会，党和政府提出了精准扶贫战略。

材料二：

1978—2020年全国农村贫困人口变化统计图（单位：千万）

注：（根据2011年贫困标准统计）

11、根据提示，用原文回答。

毛主席在《中国革命战争的战略问题》中曾对本文做了精辟的“当时的情况是弱国抵抗强国，文中指出了战前的政治准备——取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地——长勺，叙述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时，叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。虽然是一个不大的战例，却同时说的是战略防御的原则。”其中“取信于民”是指鲁庄公说的_____，______，______；“彼竭我盈”是指_______之时，因为__，__，__；“辙乱旗靡”是曹刿_____，_____发现的。

12、   《骆驼祥子》节选

越想他越高兴，他真想高声的唱几句什么，教世人都听到这凯歌——祥子又活了，祥子胜利了！晚间的冷气削着他的脸，他不觉得冷，反倒痛快。街灯发着寒光，祥子心中觉得舒畅的发热，处处是光，照亮了自己的将来。半天没吸烟了，不想再吸，从此烟酒不动。祥子要重打鼓另开张，照旧去努力自强，今天战胜了刘四，永远战胜刘四；刘四的诅咒适足以教祥子更成功，更有希望。一口恶气吐出，祥子从此永远吸着新鲜的空气。看看自己的手脚，祥子不还是很年轻么？祥子将要永远年轻，教虎妞死，刘四死，而祥子活着，快活的，要强的，活着——恶人都会遭报，都会死，那抢他车的大兵，不给仆人饭吃的杨太太，轻看他的刘四，诈他钱的孙侦探，愚弄他的陈二奶奶，诱惑他的夏太太……都会死，只有忠诚的祥子活着，永远活着！

“可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩，“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？”

【1】下列关于《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是：（ ）

A.祥子18岁时到北平城拉人力车，经过三年苦干终于凑足了钱买了辆新车，结果却连人带车被宪兵抓走当壮丁，梦想第一次破灭。

B.祥子卖了顺手牵来的部队丢下的三匹骆驼拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车，却因虎妞的事和刘四爷闹翻，买车的钱被刘四爷扣下，致使他买车的希望又一次成了泡影。

C.祥子用虎妞给的100元买了同院二强子的一辆车，却因为虎妞难产死去，为了给她办丧事，祥子逼迫卖掉了车，他的努力全白做了。

D.选段中横线上应填的语句是：“欺骗他压迫他的虎妞”。

【2】结合小说和上面文字内容，说说祥子的“希望”有哪些。小说中接下来发生的什么事让祥子的希望彻底破灭了？

13、课内阅读

但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了。一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

【1】“我”为何没有对阿长说起《山海经》的事？用原文回答。

【2】结合原文选出对“无益”解释正确的选项(　  )

A. 没好处   B. 没用

【3】阿长为“我”买《山海经》，说明什么？

【4】“这又使我发生新的敬意了”一句中的“这”指代什么？

【5】如何理解画横线的句子？

14、阅读小说《提琴》，完成各题。

提琴

阿城

①老侯是手艺人。老侯原来在乡下学木匠，开始的时候锛檩锛椽子。

②锛其实是很不容易的活儿。站在原木上，用锛像用镐，一下一下把木头锛出形来，弄不好就锛到自己的脚上。老侯一次也没有锛到自己脚上。

③老侯对没有锛伤自己很得意，说，师傅瞧我还行，就让我煞大锯。

④煞大锯其实是很不容易的活儿，先将原木架起来，一个人在上，一个人在下，一上一下地拉一张大锯。大锯有齿的一边是弧形的，锯齿有大拇指大。干别的活可以喊号子，煞大锯却只能咬着牙，一声不吭，锯完才算。

⑤老侯的腰力就是这样练出来的。后来老侯学细木工，手下稳，别人都很佩服，其实老侯靠的是腰。

⑥老侯学了细木工，有的时候别人会求他干一些很奇怪的活儿。老侯记得有人拿来过一只不太大的架子，料子是黄花梨，缺了一个小枨，老侯琢磨着给配上了。

⑦人家来取活的时候，老侯问，这是个什么？来人说，不知道。老侯心里说，我才不信不知道呢。

⑧不过老侯到底也不知道那个架子是干什么的，这件事一直是老侯的一块心病。

⑨老侯的家在河北，早年间地方上有许多教堂，教堂办学校，学校上音乐课，用木风琴，弹起来呜呜的很好听。老侯常常要修这木风琴。修好了，神父坐下来弹，老侯就站在旁边听。

⑩有一次神父弹着弹着，忽然说，侯木匠，你会不会修另外一种琴？老侯问，什么琴？神父说，提琴。老侯不知道，嘴上说试试吧。神父就把提琴拿来让老侯试试，是把意大利琴。

⑪老侯把琴拿回家琢磨了很久。粗看这把琴很复杂，到处都是弧，没有直的地方。看久了，道理却简单，就是一个有窟窿的木盒。明白了道理，老侯就做了许多模具，蒸了鱼膘胶，把提琴重新粘起来。神父看到修好的琴，很惊奇。神父于是介绍老侯到北京去，因为教会的关系，老侯就常修些教堂的精细什物，四城的人都叫老侯洋木匠。

⑫老侯因为修过洋乐器，所以渐渐有人来找老侯修各种乐器，老侯都能对付。北京解放了，老侯就做了乐器厂的师傅，专门修洋乐器。

⑬一天有个干部模样的人拿来一把提琴，请老侯修。老侯一眼就认出是神父那把提琴，老侯没有吭声。老侯知道，跟教会沾关系，是麻烦。因为是修过的东西。所以做起来很快。干部来取琴的时候，老侯忍不住说，您的这琴是把好琴。干部说，不是我的，是单位上的。老侯说，就是不太爱惜，公家的东西，好好保存着吧。是把好琴。

⑭一九六六年夏天，到处抄家砸东西，老侯忽然想起那把琴。厂里不开工，老侯凭记忆寻到那个单位去。

⑮老侯在这个单位里东瞧瞧，西看看。单位里人来人往，大字报贴得到处都是，到处都是加了碱的面浆糊味儿。老侯后来笑自己，这是干吗呢？人家单位的东西，自己找个什么呢？怎么找得到呢？于是就往外走。

⑯可巧就让老侯瞧见了那把琴。琴面板已经没有了，所以像一把勺子，一个戴红袖箍的人也正拿它当勺盛着浆糊刷大字报。

⑰老侯就站在那里看那个人刷大字报。那人刷完了，换了一个地方接着刷，老侯就一直跟着，好像一个关心国家大事的人。

【1】请用简洁的语言概括小说的相关情节，填在下面的横线上。

神父让老侯修提琴→①_____________→一个干部模样的人又拿提琴来修→②_____________→老侯去单位找提琴→③_____________

【2】小说中三次写到神父的那把提琴，有什么用意？请分别说明。

【3】小说主人公老侯有哪些性格特点？请结合具体内容分析归纳。

【4】谈谈小说以“提琴”为题的好处。

15、进入初中，经过了一学期的磨炼，你是否收获不少，成长多多？

请以“今天的我，多了份__________（自律、自信、宽容、责任、执着、坚强……）”为题写一篇记叙文。（请先将题目补充完整后再作文，不要出现真实的人名、校名。）