双鸭山2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A．中山大学奚志勇教授致力研究以蚊治蚊时，被人嘲笑为异想天开。

B．每一位炙手可热的戏剧名伶，都无法以模仿或者重复而成就自己。

C．世界生态环境的治理没有捷径可走，不可能一招制敌，一蹴而就。

D．近年来广州加大城市生态环境治理，正成为名副其实的四季花城。

2、下列各句中加点词语运用不恰当的一项是（       ）

A．“神舟八号”像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与“天宫一号”成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。

B．革命先烈抛头颅，洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。

C．美国前总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋、带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓，但鲜为人知的是，奥巴马还写过诗。

D．魔术大师们的魔术被热衷解密的网友们炒得河翻水翻，但魔术的真相仍是扑朔迷离。

3、下列句子，没有语病的一项是（     ）

A．在古代，士兵数量的多少往往直接决定了战争的胜负和国家的存亡。

B．社区希望通过感染者自我居家隔离治愈的办法，防止奥密克戎不再扩散。

C．在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提出了更高的要求。

D．中国队能否出线将取决于卡塔尔和沙特这两个队之间的比赛结果而定。

4、依次填入下面句中横线处的词语，最恰当一项是 （ ）

夏雨   ，让人痛快。她像   ，忽而高山流水，忽而一泻千里，忽而崇山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋漓。

秋雨   ，让人生怜。她像   ，忽而浅吟低唱，忽而热情欢歌， 忽而行云流水，忽而欲说还休，让人情义顿生。

A.凄怨  惊世骇俗的佳作美文   豪爽  优美动听的歌舞旋律

B.豪爽  优美动听的歌舞旋律   凄怨  惊世骇俗的佳作美文

C.豪爽  惊世骇俗的佳作美文   凄怨  优美动听的歌舞旋律

D.凄怨  优美动听的歌舞旋律   豪爽  惊世骇俗的佳作美文

5、下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ）

A. 面对这让人叹为观止的“舌尖上的浪费”，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。

B. 当优美的旋律戛然而止时，晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。

C. 青海湖水波荡漾，塔尔寺庄严神圣，好一派扑朔迷离的景色。

D. 为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。

6、下列加点字注音及字形完全正确的一项是（  ）

A．苍劲（jìng）  缄默（jiān） 抉择 不修边幅

B．凫水（fú）   蛮横（héng） 腐蚀 行将旧木

C．拙劣（zhuó） 陨石（yǔn） 穹顶 轻歌慢舞

D．雾霭（ǎi）    瞭望（liáo） 斡旋 消声匿迹

7、依次填在下面语段中横线上的词语，正确的一项是（     ）

渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而 歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来，于是，青少年开始为 而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及 肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要 奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。

A．陷入       呆滞       卑劣       重启

B．陷入       呆板       卑劣       重返

C．误入       呆板       拙劣       重启

D．误入       呆滞       拙劣       重返

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】三房十四叔，非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人，识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足以发一冷笑而已。故吾人用功，力除傲气，力戒自满，毋为人所冷笑，乃有进步也。诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！

（节选自《曾国藩家书》）

【注]①嚣嚣：喧哗，吵闹，这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭敬温顺的样子。③不售：不中。

【1】解释下列句子中加点词的含义。

（1）晓雾将歇( )                           （2）沉鳞竞跃( )

（3）或好作诗文( )                           （4）恐因愤激之久( )

【2】下列句子中加点的“之”，与“山川之美”中“之”的意义和用法相同的一项是（     ）

A．知之者不如好之者

B．有闻而传之者

C．致生骄惰之气

D．不以木为之者

【3】请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）高峰入云，清流见底。

（2）识者见之，发一冷笑而已。

【4】所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。【甲】【乙】两封书信“说话”的内容及目的有何不同？请简要分析。

9、阅读诗歌，完成小题。

村夜

白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

【1】首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？

【2】请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。

10、综合性学习

恰逢春日，我们又迎来了中华传统节日——清明。振华中学初三（1）班以此为契机，拟开展“读清明·忆传统”的主题班会，请你根据已搜集到的资料参与并完成下列任务。

材料一  祭祖扫墓是清明节俗的中心。清明处在生气旺盛的时节，也是阴气衰退的时节，人们一方面感念祖先亲人的恩惠，同时以培土、展墓、挂青的形式显示后代的兴旺。祖先在坟墓里安住，关系到子孙的繁荣，子孙的发旺又能保证祖先的安宁与香火的延续，这是一种“互惠关系”。这样，祖先墓地不仅是生命之根，同时也是情感之结。

材料二  踏青是清明的又一重要节俗。清明时节，杨柳青青，自然界生机一片，人们借祭墓踏青郊游。插柳或戴柳是清明踏青与护佑生命的仪式行为。青柳留春，意味着在春季将逝的时节，人们用青青的柳枝来象征对青春的挽留。“留青”也就留住了“红颜”，留住了生命。

【活动一】请阐述清明节的文化内涵，并明确本次班会的活动目的。

文化内涵：________________________________________

活动目的：________________________________________

【活动二】请为本次主题班会设计两个具体的活动形式。

活动形式一：______________________________________

活动形式二：_____________________________________

【活动三】同学小明对此次活动嗤之以鼻，他说：“现在都流行‘微信扫墓’，淘宝‘代跪、代哭、代献花’，我们还在这里浪费时间开展主题班会，是不是傻?”听到此番言论的你会怎么反驳他?

___________________________________________________

11、古诗文填空。

① ，杨柳依依。

②兔从狗窦入， 。中庭生旅谷， 。

③当年万里觅封侯， 。

④天下英雄谁敌手？ 。 。

⑤眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，   ！

⑥臣诚知不如徐公美。 ，   ，   ，

。

⑦出自《祖逖北伐》的一个成语是   ，现在人们常用来比喻有志报国的人及时奋起。

12、①我刚想问问，给我换心的手术怎么做法，里德太太插了进来。她叫我坐下，然后自顾自说起话来。

②“勃洛克赫斯特先生，我想我在三个星期前给你的信中已经说过，这个小女孩的性情脾气，和我希望的不大一样。要是你肯把她收进洛伍德学校，让那些学监和教师对她严加看管，特别是提防她爱骗人这一最坏的缺点，我会很高兴的。简，我有意当着你的面说这话，就是为了要你别打算去欺骗勃洛克赫斯特先生。”

③难怪我会那么害怕、那么憎恶里德太太了，因为残酷地伤害我，已经成了她的本性。我在她面前，从来不曾快活过。不管我怎么小心听话，不管我怎么使劲讨她欢心，我的种种努力总还是白费，她还是要用上面这样的一些话来报答我。现在，当着一个陌生人的面，她说出这样的责难话，简直把我的心伤透了。我隐隐感觉到，在她指定要我去过的那种新生活中，她已经先把我的一切希望都给消灭了。尽管我不能公开说出来，但是我心里明白，她这是在我未来的道路上播下嫌恶和刻毒的种子。眼看自己在勃洛克赫斯特先生的心目中成了一个狡诈邪恶的孩子，我又能有什么办法来补救这个伤害呢？

（节选自《简•爱》）

【1】选文第③段说“因为残酷地伤害我，已经成了她的本性”，请结合原著，列举一个事例予以验证。

【2】选文主要运用了哪些描写方法？对塑造人物形象有什么作用？

13、阅读下面文字，回答各题。

月迹

贾平凹

①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”

②我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说:“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”

③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

④“奶奶，那月上是什么呢?”我问。

⑤“是树，孩子。”奶奶说。

⑥“什么树呢?”

⑦“桂树。”

⑧我们都面面相觑了，倏乎间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

⑨奶奶瞧着我们，就笑了。

⑩“傻孩子，那里边已经有人了呢。”

⑪“谁？”我们都吃惊了。

⑫“嫦娥。”奶奶说。

⑬“嫦娥是谁？”

⑭“一个女子。”哦，一个女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

⑮“有三妹漂亮吗？”

⑯“和三妹一样漂亮的。”

⑰三妹就乐了：

⑱“啊，啊！月亮是属于我的了！”

⑲三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”

⑳我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”

㉑我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。

㉒院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”

㉓妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”

㉔我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的。只要你愿意，它就有了哩。

㉕我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？

㉖“月亮是我所要的。”弟弟说。

㉗“月亮是个好。”妹妹说。

㉘我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

㉙大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

【1】用简洁的语言概括文章的主要内容。

【2】赏析第②段的画线句子。

原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

【3】文章写月亮里有桂树、嫦娥，这一内容在文中起到什么作用?

【4】文章中的月亮蕴含了哪些深刻的含义?

【5】从这篇文章中你得到了哪些生活启示?

14、悬崖上的草莓

他仿佛是天生的失败者，求学、创业、觅职，从来没做成过一件事。胸中万千梦想，都只是七彩的肥皂泡，瞬间破裂。那年春天他的失意到达顶点，甚至想就此结束自己的生命。有人告诉他：在深山云深不知处，有一位高僧掌握人间成功的秘诀，他便去找那位高僧。

他滔滔绝地倾吐着自己的痛楚，高僧只漫不经心抬手指示：“那边悬崖上有一丛草莓，如果你去采下来，我便告诉你该如何得到你想要的。”

山并不高，却极陡峭，那小红灯笼似的草莓，看上去可望而不可及，“我怎么爬得上去呢？”他在悬崖下始终想不出好办法，不由心烦意乱，想，或许高僧是骗人的吧，干脆算了。但他又明知，这里有自己的机会。

他沉定心思，对整座山认真研究，发现它的南面比较平坦，便向上攀登。但还不到1/3，他力竭而返。

抚着酸痛的四肢，他想到放弃，却在朦胧月色里，依稀看见远处的草莓。次日，他开始第二次攀登，而且成功了。

他掌中满是娇艳芬香的草莓，他急切地问：“大师，现在你可以告诉我成功的秘诀了吧？”

高僧只将草莓纳入口中，笑曰：“很甜哪！”然后扫问，“咦，你不是已成功了吗？”

他在瞬间恍然大悟。

这世上还有什么会比悬崖上的草莓更难采撷？他凭借的，无非是勇气、智慧、心中的渴望以及对未来的锲而不舍。

历尽艰险得来的成功，如在悬崖上采撷的草莓，格外甘甜与芬芳。

【1】文中的“草莓”和“悬崖”分别指什么？

【2】高僧的话暗含成功的秘诀是什么？请用原文语句回答。

【3】作者两次上山采草莓，为什么第一次没有成功？

【4】根据本文内容，谈谈你对失败与成功的关系的认识？

15、作文。

成长过程中有一些人、一些事让人难以忘怀。那个担忧的眼神、那抹明媚的笑意、那双温暖的大手以及灯光下的陪伴、路口的守候、离别的不舍、相聚时的欢喜……那些人、事不仅可以温暖我们的记忆，也让我们成长为更好的自己。

请以“忘不了 ”为题，写一篇作文。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。