南通2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）

A．山崖蓦（mò）然变成牛皮鼓面了，只听见轰隆，轰隆，轰隆。

B．那时我的祖母虽然还健康，但母亲也分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省（shěng）了。

C．它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄（jiān）默。

D．当它戛（jiá）然而止的时候，世界出奇地寂静。

2、对下列句子修辞方法判断正确的一项是（     ）

①时间伯伯，你是最伟大的旅行家。

②这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。

③碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！

④岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起。

A．比喻     反复     反问     拟人

B．拟人     反复     设问     比喻

C．比喻     排比     反问     拟人

D．拟人     排比     设问     比喻

3、下列句子的语气与其它句子不同的一项是（ ）

A.你就在此地，不要走动。 B.好在天无绝人之路！

C.我走了，到那边来信！ D.不准随地吐痰！

4、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（     ）

A．美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成。

B．在中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。

C．冬日阳光普照，如妙手回春，公园里游人如织，处处欢声笑语。

D．有些书则是你人生中的过客，只需匆匆一瞥，不求甚解、粗观其貌即可。

5、下面关于文学常识的表述，错误的一项是（ ）

A. 《狼》是明代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练， 情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。

B. 伊索（约公元前 6 世纪），古希腊作家。因善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。《赫耳墨斯 和雕像者》和《蚊子与狮子》均选自《伊索寓言》。

C. 鲁迅的著作颇丰，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野 草》和杂文集《坟》《且介亭杂文》《热风》等。

D. 《繁星》《春水》是我国著名女作家冰心的代表诗作，冰心原名谢婉莹。

6、下列对病句的修改不正确的一项是

A. 本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。（将“、公共区域等地”改为“等公共区域”）

B. 坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。（在句末加上“的重要途径”）

C. 为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。（删去“逼得”）

D. 选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。（将“教育方式”改为“教育模式”）

7、下面语段中加点的词语运用不正确的一项是(   )

A.艰难的生活让母亲心力憔悴，她却从不抱怨，选择默默承受。

B.在奥运会上，他面对欧美选手咄咄逼人的挑战，沉着、自信，一举跃过了横杆，夺得冠军。

C.我们学习要脚踏实地，注意每一个细节，不能不求甚解。

D.冬天来临，雨已化作美丽的雪花，飘然莅临人间。

8、【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也。

（选自韩愈《马说》）

【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治③者，岂借才于异代乎？正④患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。

（选自《唐太宗论举贤》）

【注释】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝（568-627）：唐代官员。③致治：治理国家达到大治。④正：只。

【1】解释下列加点词在文中的意思。

（1）故虽有名马 故：___________

（2）一食或尽粟一石 或：___________

（3）食之不能尽其材 食：___________

（4）策之不以其道 策：___________

（5）岂借才于异代乎？ 岂：___________

【2】翻译下列句子。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）上令封德彝举贤，久无所举。

【3】两文反映的都是统治者对人才的态度，【甲】文用“______________”比喻有才能的人；【乙】文中，唐太宗对人才的态度是：“______________”。（用原文词语填空）。

【4】结合【甲】【乙】两个文段，你认为成为“千里马”的必要条件是什么？

9、阅读下面诗词，完成下面小题。

赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。

卜算子·黄州定慧院寓居作

宋·苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【注】苏轼由于“乌台诗案”，谪居黄州，起初寓居定慧院，这首《卜算子》就是在定慧院月夜感怀之作，抒发了他在这种特定环境下的处境与心情。

【1】下列对《赠从弟》的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．这首诗开头两句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映衬，具有音韵美。

B．第三、四句反复使用“一何”，分别强调风之“盛”和松之“劲”。

C．诗中用冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，展示出松柏傲雪凌霜的姿态。

D．诗歌以山上松为描写对象，语言典雅，风格清婉秀丽，读来情深意长。

【2】这首诗与苏轼的词句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”都运用托物寓意的手法，请简要分析。

10、幸福中学以“人无信不立”为主题开展综合实践活动，请你参与解决以下问题。

(1)学校要在中心花坛的石块上镌刻一句关于“诚信”的名言名句，下列句子中不适合的一项是（     ）

A．轻诺寡信。

B．惟贤惟德，能服于人。

C．一言之美，贵于千金。

D．三杯吐然诺，五岳倒为轻。

(2)幸福中学2班将举办“让诚信与我们同行”主题班会，假如你是本次班会的主持人，请你写一个开场白。（不少于30字）

11、填补下列句子的空缺处。

(1)望长城内外,________________________。

(2)江山如此多娇,________________________。

(3)假如我是一只鸟,________________________。

(4)__________________,枳花明驿墙。

(5)____________________?雪拥蓝关马不前。

(6)知汝远来应有意,______________________。

(7)______________________,寒林空见日斜时。

(8)露从今夜白,__________________。

12、我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二○年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地点，又拽不到任何同志，结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。 ——《红星照耀中国》

（1）《红星照耀中国》又名《___________》是美国著名记者________________ 的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 

（2）文中的“我”是谁？ ________________________ 

（3）下列有一本书不属于材料中提到的“三本书”是（______） 

A、《共产党宣言》 B、《资本论》 C、《阶级斗争》 D、《社会主义史》

13、阅读下面文字，完成下面小题。

粮食要到肚子里

①儿时在农村，家乡人一般不说浪费粮食，而是说糟蹋粮食。在乡亲眼里，人要活命，得靠粮食，粮食与人有着过命的交情，而珍惜粮食、敬畏粮食最朴素的观念就是“粮食要到肚子里”。

②农村人最知种粮苦，都跟粮食亲。记得那时收麦子，芒种前后是农家人忙断腰的一季。印象中，那时天还黑着，爹娘便拎着镰刀，踏着月光下地了。

③娘割麦子快，手持镰刀弯腰揽麦，只听到麦秆遇刃的“嚓嚓”声，一行割完才直起身来擦把汗。娘说这样割麦，一来少起身，腰就少疼点儿；二来可以少擦汗，不直起身汗就直接顺着眉毛滴到地里了。那时，学校都放麦假，让我们这些孩子也帮着家里麦收。我割一天的麦子，太阳烤，麦芒刺，晚上躺在床上，脸又红又痛，腰都不是自己的了。很多年后忆起割麦，脑海中总会浮现出金黄的麦浪，交织着滚烫的汗水和弯曲的背脊……收一季麦下来，爹娘都会瘦一圈。一粒麦就是一滴汗珠，一仓黄灿灿的麦子，就是一缸滚烫烫的汗珠。

④割完麦子，我和妹妹的任务就是拾麦穗。拾完麦穗后，地不急着耕，还要空上一个星期左右，娘说：“地里应该还有一些没有拾回来的麦穗，让鸟雀子叼干净了再犁。”

⑤收麦后的第一顿馍，是我们最期待的。蒸馍前，爹挑水，劈上好的筋骨柴。娘揉面，做馍，上蒸笼。我和妹妹烧火，打下手。蒸笼开始变得潮湿，不断冒出麦香味儿时，两个小肚子开始“咕咕”叫，我和妹妹一步不离地守在旁边，等着开笼。娘心中有数，她说蒸馍的火候要刚刚好，不够火或者蒸过了，都不好吃。她一声“起笼”，笼盖一掀，那叫一个香啊！

⑥可娘说，新麦下来的第一口馍是不能急着吃的。中午，太阳当头照，万物明朗。爹把一条板凳往太阳底下一放，把一屉热腾腾的馍放在板凳上。馍的热气袅袅升起，娘双手合十，嘴里祷告着。她双手从胸前一放下来，我和妹妹就跑上前，一人捧一个馍，不一会儿，一个钵头大的馍就下了肚。在那明晃晃的阳光下，在那与粮相依的岁月里，在爹娘的衣襟边，馍香仿佛能在胃里留存好多年，未来某个特定时刻就会热乎乎地翻腾起。

⑦农村人对粮食的态度是三尺黄土般的心思，种粮时那些艰辛的历程，仿佛是在天地之间进行着某种庄严的仪式。而对于一粒粮食来说，从土里到达肚里，才是它的归宿。

⑧老家鄂西北都是旱田，一年两季主粮，五月收麦，十月收苞谷。白花花的麦面是细粮，黄灿灿的苞谷是粗粮。家里来了客，娘都是擀面、蒸馍。苞谷是粗粮，一般不用来招待客人，除了自家人吃，还留一些给牲畜吃。每一粒粮食都到了肚子里，就连粮食的那一层外衣也是牲口的好粮，比如麦糠、玉米包壳。

⑨那个年代，粮食不宽裕。有时接济不上了，或者家里来了客，麦子还没磨，都要去邻居家借面。我家靠面缸的那面墙上，像一面选举墙，借了谁家的面，就记下“正”字，欠几瓢就划几笔。家里磨了麦面，头等事就是还面。娘舀起满满一瓢面，再用一个小碗向上加，边加边轻轻拍实，直到堆出一道尖儿。我说：“借的时候是平平的一瓢。”娘瞪我一眼：“你懂啥！”还叮嘱我路上不要跑，别把面洒了。

⑩我家的面倒入别家的面缸时，“噗”的一声，会升起一小团尘雾，真是欢腾。还三婶的面时，她说：“你娘这个人呀，就是讲究！”在粮食紧缺的那些年，还面时的这道尖儿，让娘在村里有了个好名声。

⑪时代在变，人与粮食的关系没有变。后来我到了城里，虽然不再种粮了，但看到粮食总是格外亲。对粮食的这份情义，我也一点一点地讲给我的孩子，并在假期带她们回到乡下，体验种粮的不易。我给孩子们立了一条规矩，也是长辈们常常挂在嘴边的话——粮食要到肚子里。

【1】文章围绕人与粮食的关系，主要写了哪些事情？

【2】赏析下面句子中加着重号词语的表达效果。

馍香仿佛能在胃里留存好多年，未来某个特定时刻就会热乎乎地翻腾起来。

【3】粮食除了到人的肚子里这一“归宿”外，还有哪些“归宿”？

【4】文章第③段写“我”割麦有什么作用？

【5】简要概括文章中“娘”的性格特点。

14、阅读文章回答问题。

材料一：

①近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很理想。

②对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中春风化雨、润物无声。

（选自《人民日报》，有改动）

材料二：

①竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触就表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。

②近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少人说，如果用一个宇形容这次比赛，那就是“美”。

③在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美，赛跑选手冲刺的脚步则展现着速度之美。

④竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？

（选自《人民日报》，有改动）

材料三：

①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。

②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。

③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。

④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。

⑤此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。

⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。

（选自《人民日报》，有改动）

(1)选出下列对三则材料内容理解不正确的一项（     ）

A．【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价值。

B．【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。

C．【材料三】①段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。

D．赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的瞬间。

(2)阅读【材料二】，完成下面的问题。

画线句子运用了哪种论证方法？它有什么作用？

(3)阅读【材料三】。简要写出选文②～⑥段的论证思路。

首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。

接着，①_____；

最后，②_____。

(4)综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育运动对你的积极影响。

15、阅读下面的材料，按要求作文。

核心技术是国之重器，是我们发展的关键。一直以来，我们在高尖端科技领域还在受制于人，国家发展壮大的命门一直被国外牢牢抓住，成为制约中国从大国走向强国的致命弱点。近年来，我国科技人员自己不懈奋斗取得了一些核心技术的突破：墨子“传信”，神舟飞天，高铁奔驰，“天眼”探空，北斗组网，超算“发威”，大飞机首飞等。

人生也是这样，只有通过自己不懈奋斗，才能实现人世间的美好梦想。

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。