贵港2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列对课文的理解不正确的一项是（   ）

A. 《记承天寺夜游》这篇短文对澄澈透明的月色作了极其生动的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心情。

B. 《一着惊海天---目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯，记者综合在现场的所见所闻所感，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰这一历史时刻。

C. 《三峡》的作者郦道元是南朝梁地理学家，所撰的《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。

D. 重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点所在。

2、下列句子顺序排列最恰当的一项是（  ）

①初夏时节，每逄晴日，银杏树头枝繁叶茂，绿树、红房、蓝天相映成趣，多彩多姿。

②一入深秋，银杏叶便迫不及待地翩翩起舞，亲吻泥土，满地金黄散播浓浓秋意，整条大道如诗如画。

③银杏大道被誉为“湘一校园最美大道”，它到底美在何处呢？

④春意生发之时，一片片嫩叶在枝头萌发，绿色在银杏大道渐渐点染开来。

⑤近观，银杏枝叶的颜色随着季节更迭而不断变化。

⑥远望，二十六棵笔挺的银杏像士兵-般守卫着这条校园主干道。

A．③②④①⑥⑤

B．⑥⑤③①②④

C．③⑥⑤④①②

D．②④⑥⑤③①

3、下列选项中加点词语的运用错误的一项是（  ）

A．春日的天气总是不可捉摸，早上还是阳光灿烂，中午却有可能春雷阵阵，大雨倾盆。

B．农村唢呐艺人演奏经典老歌《一剪梅》，可歌可泣，委婉动听。

C．在中国海军山东舰的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又一个难关，取得了举世瞩目的成就。

D．没想到竟然在大庭广众之下出了洋相，王敏真想找个地洞钻下去。

4、下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）

A．趋势（qù） 着陆（zhuó） 凛冽（liè） 一丝不苟（gǒu）

B．坠毁（zhuì） 娴熟（xián） 循声（xún） 殚精竭虑（dān）

C．杀戮（lòn） 默契（qì） 瞬间（shùn） 惊心动魄（pò）

D．镌刻（juān） 咆哮（xiào） 鬈发（juǎn） 无怨无悔（yuàn）

5、对下列病句修改有误的一项是（  ）

A．党的十八大号召，全党全国各族人民高举中国特色社会主义伟大旗帜，更加紧密地团结在党中央周围，共同创造中国人民和中华民族更加幸福美好。（在句末加上“的未来”）

B．目前，我国约有1．7亿左右的流动人口，经常面临“跨省就医”的难题。（删去“左右”）

C．能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。（删去“之一”）

D．“中国梦”不是乌托邦式的“桃源梦”，就是惠及民生的幸福梦，民族振兴的强国梦，每一个中国人都是“梦之队”不可或缺的一员。（把“就是”改为“而是”）

6、下列表述不正确的一项是（   ）

A. “我的祖国”“学校周边”“慢慢地走”“非常给力”四个短语都是偏正短语。

B. “问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。

C. “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。

D. 从表达方式看，诗歌可以分为叙事诗和抒情诗，《木兰诗》和《石壕吏》属于叙事诗，《春望》和《峨眉山月歌》属于抒情诗。

7、下列各句中，成语使用正确的一句是（   ）

A．这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。

B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

C．角色个性鲜明，是电视剧《新红楼梦》最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。

D．习主席致力于严惩贪污腐败，目前已初具成效，但离否极泰来尚显遥远。

8、阅读文言文，完成下面小题

【甲】

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

【乙】

庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰，“夫市之无虎明矣，然三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人， 愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。

（选自《战国策》）

【1】解释下列句中划线词。

（1）及其家穿井( )       （2） 今邯郸去大梁也远于市( )

【2】用现代汉语翻译下列句子。

（1）宋君令人问之于丁氏。

（2）三人言市有虎，王信之乎？

【3】下面对《三人成虎》的分析和概括不正确的一项是（     ）

A．庞葱害怕在自己去邯郸的这一阶段有人说自己的坏话，使魏王对自己失去信任。

B．选文以对话构成文章的主体。

C．故事告诉人们谣言重复多次就会使人信以为真，成语“三人成虎”源自这个故事。

D．“果不得见”的原因是魏王政务繁忙，无暇召见。

【4】甲文中的宋君和乙文中的魏王你更欣赏谁？为什么？

9、阅读下面一首古诗，完成小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，请赏析颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？

10、阅读下面三则材料，完成下列问题。

材料一：2017年6月16日，第23届上海电视节《白玉兰奖》颁奖典礼中，《朗读者》荣获最佳季播电视节目。《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。

材料二：《朗读者》的魅力并不仅仅在于朗读本身，每位嘉宾在朗读之前分享的个人故事，他们分享的故事，并非简单的过往经历，而都有深刻的内涵或动人的情感在里面。无论是演员徐静蕾讲她奶奶疼她爱她的平凡故事，还是无国界医生志愿者蒋励讲她在阿富汗枪 林弹雨中迎接新生命的故事等等，均以真挚的情感征服了观众，也带给了观众无限的思考。

材料三：近年来，佛山市顺德区坚持把“书香建设”作为提高市民人文素质、打造精神高地的重要抓手，大力开展全民阅读推广活动，不断完善配套服务，形成以区图书馆阅读主阵地为龙头，镇、村、社区图书室等为支撑，基本建成全民阅读公共服务体系，一座书香城市正散发着它独特的文化韵味。

（1）不少人把《朗读者》喻为是传播文化的又一股“清流”，请结合材料一、材料二，概括其被称为传播文化“清流”的原因。

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（2）阅读材料三，用一句话概括其主要内容。（不超过20个字）

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11、（1）结庐在人境，    ①     。    ②     ，心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）

（2）所谓伊人，在水一方，溯洄从之，       。《诗经·蒹葭》

（3）你的同桌学习中遇到了困难，非常苦恼。经过观察了解，你发现是他的学习方法出了问题，请选用《论语》中的原文来帮助对方                 。

（4）孟子是战国时期儒家学派的代表人物，在《生于忧患 死于安乐》一文中，孟子列举了历史上六位经过贫困挫折的磨砺，终于成就大业的人物；还论述了国家要想长治久安就要内有贤臣辅佐、外有敌国外患的观点。用以阐明“   ①      ，     ②     ”的道理。

12、阅读下面语段，回答问题。

蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。

（1）文段选自法国昆虫学家　 　（人名）的《昆虫记》。

（2）蝉的歌唱源于它怎样的身体构造？

（3）结合《昆虫记》整本书的阅读经历，请从观察、探究和写作方面，任选一个角度谈谈你的收获。

13、邂逅一只萤火虫

王举芳

①傍晚出去散步，走过繁华的市区，信步向郊外走去。夕阳的余晖还未散尽，隐隐的红，透着几丝眷恋。眼前是一条明亮的小溪，找一处平地坐下，看一河月光清清明明，心神恍惚，多想变成一只鱼，偎在它的怀里吟唱；或者变成一叶水草，在清浅里飘摇心事。潺潺水声，

②忽然，有人喊：“看！萤火虫！一只萤火虫！”我赶忙四处寻找，顺着那人手指的方向，果然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。人们突然安静了，眼睛盯着“那盏灯”，若有所思。

③这一只萤火虫，乘着清溪的歌吟，带着草丛的清香，从我的眼前掠过，让我惊喜，也照亮了我回归童年的路。

④童年的家乡，村西有条宽宽的河，夏日傍晚，吃过晚饭，村里的人都喜欢去河边纳凉。那时候没有空调，电风扇也极其少，所以夏夜的河边，是村民歇凉的好去处。

⑤人们聚在河边，有的唠家常，有的相互说着见到或听到的离奇事，有的唱歌，有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩，最快乐的莫过于捉萤火虫了。口袋里装一只玻璃小瓶儿，坐在河岸等。暮色稍暗，萤火虫便出来掌灯了。顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。

⑥赶紧顺着河沿下河去，伸出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向萤火虫靠近，靠近……然后猛地合拢双手，小心地从指缝间看，掌心里闪着荧光，就是逮到萤火虫了。无比谨慎地移动一只手，直到把萤火虫捏在指间，另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿，咬开瓶盖，放入萤火虫，马上盖上盖，这才放心地享受自己的“劳动成果”。

⑦有些小伙伴拿特制的网子扑逮萤火虫，就是用细钢丝围成圆圈，用细铁丝把网兜子缠绑在细钢丝上。网兜子要用眼儿很细小的那种，要不然，萤火虫会从网眼里逃之夭夭。

⑧父亲曾给我讲过一个故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。如此苦学，终于成了饱学之士。小小的我，也学车胤“囊萤读书”，只可惜，那些小小的萤火虫，不堪玻璃瓶的困扰，早早的就熄了灯。

⑨几回回故乡，漫步河岸，却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了，它们，去了哪里呢？看书得知，这种提灯夜行的小精灵，只在植被繁茂、水源洁净、空气清新的环境里安身。看着日渐荒芜的河岸，心，莫名的疼。

⑩有孩童追着那只萤火虫，想要扑到它，将我的思绪拉回。一位老者阻止道：“不要逮它了，多少年没见到萤火虫了呢，就让它自由的飞吧。”是啊，萤火虫，已离我们越来越远，今晚的久别重逢，是多美的幸运，为什么要去逮它呢？邂逅一只萤火虫，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，记忆的骨度渐渐丰满，它提着一盏灯，照亮了故乡的画面，也照亮了丢失很久的惊喜。

（选自《思维与智慧》）

【1】在邂逅一只萤火虫的过程中，“我”的情绪在逐渐发生着变化，请引用原文词句补全下列填空。

我的情绪变化：心神恍惚→① ____→②_____→③____

【2】选文第③段在结构上有什么作用？

【3】选文回忆了童年的三件事，请分别概括？

【4】选文第⑥段主要运用了什么描写方法？有什么作用？

【5】结合⑨⑩两段加点的文字分析文章表达了作者怎样的思想感情？

【6】品析下列加点词句的表达效果。

看一河月光清清明明，心神恍惚，多想变成一只鱼，偎在它的怀里吟唱。

14、阅读文章，完成小题。

腊梅

余秋雨

有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，大雪纷飞，整个院子一片银白。腊梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看，被护士们阻止了。护士低声说，都是病人，哪能受得住这般风寒？还不快回！

站在底楼檐廓和二楼阳台上的病人，都柔情柔意地看着腊梅。有人说，这么大的雪一定打落了好些花瓣；有人不同意，说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇要冒雪去数腊梅。这位护士年轻苗条，刚迈出去，一身白衣便消融在大雪之间。她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来。她一定学过一点舞蹈，数花时的身段让人联想到《天女散花》。最后，她终于直起身来向大楼微微一笑，冲着大雪报出一个数字，惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来。数字证明，承受了一夜大雪，腊梅反而增加了许多朵，没有凋残。

这个月底，医院让病人评选优秀护士，这位冒雪数花的护士得了全票。

过不了几天，突然下起了大雨，上海的冬天一般不下这么大的雨，所有的病人又一下子拥到了檐廊、阳台前。谁都明白，我们的腊梅这下真的遭了难。几个眼尖的，分明已看到花枝地下的片片花瓣。雨越来越大，有些花瓣已冲到檐下，病人们忧愁满面地仰头看天，声声惋叹。就在这时，一个清脆的声音在耳边响起“我去架伞！”

这是另一位护士的声音，冒雪数梅的护士今天没上班。这位护士虽然身材颀长，却还有点孩子气，手上夹把红绸伞，眸子四下一转。人们像遇到救星样，默默看着她，忘记了道谢。有一位病人突然阻止了她，说红伞太刺眼，与腊梅不太搭配。护士嘴一笑。转身回到办公室。拿出来一把黄绸伞。病人中又有人反对，说黄色对黄色会把腊梅盖住。好在护士们用的伞色彩多，最后终于挑定了一把紫绸伞。

护士穿着乳白色雨靴，打着紫伞来到花前，拿一根绳子把伞捆扎在枝干上，等她捆好，另一位护士打着伞前去接应，两个姑娘互搂着肩膀回来。

春天来了，腊梅终于凋谢。病人一批批出院了，出院前都到腊梅树前看一会儿。

各种树木都绽出了绿芽，地上的青草也开始抖起来，病人的面色和眼神都渐渐明朗，不久，这儿有许多鲜花都要开放，蜜蜂和蝴蝶也会穿墙进来。

病房最难的是冬天，冬天，我们有过一技腊梅。

这时，腊梅又萎谢躲避了，斑剥苍老，若枯枝然。

几个病人在打赌：“今年冬天，我要死缠活缠闯进来，再看，一回腊梅！”

护士说：“你们不会再回来了，我们也不希望健康人来胡调。健康了，赶路是正经。这腊梅，只开给病人看。”

说罢，微微红了点脸。

——节选

【1】围绕腊梅，文章记录了护士和病人之间发生的两个动人故事，请你概括叙述事件。

【再读·悟情感】

【2】品读语句，按要求答题。

（1）谁都明白，我们的腊梅这下真的遭了难。（读一读，标出重音，并简述理由。）

（2）好在护士们用的伞色彩繁多，最后终于挑定了一把紫绸伞。（体会加点词蕴含的情感。）

【三读·明主旨】

【3】读完这篇文章后，同学们就文章主角和主题进行了讨论，你的看法呢？请根据你的理解参与他们的对话，表明看法并结合文章内容说明理由。

这篇文章的主人公是护士，腊梅的美和护士的心灵美交相辉映。

这篇文章的主人公是病人们，寒冬的腊梅和与疾病抗争的病人相互映衬。

我的看法：__________________________________

理由：____________________________________

15、一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木。最终，靠着自己的体力与毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。读《植树的牧羊人》我们不仅能学习牧羊人无私的精神，可贵的毅力，还能学习文章写人记事的方法。

请你从自己的身边或积累的素材中寻找这样默默“种树”的人，为他们写一段文字，要求记录他们的事迹，并写出你的评价和感受。400字左右。