1、依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是( )
小巷越是久远,越曲深,越蜿蜓,越斑驳,历史的 就越深,文化的底蕴就 得越厚重。 把小城比作一本线装书,那么这一条条小港就是书中那一行行 的文字,需慢慢 才能 其深邃的内涵,也正因为有了这些小巷,江南的小城才生动起来,情趣盎然起来。
A.积淀 沉淀 既然 美轮美奂 体味 品味
B.沉淀 积累 如果 优美绝伦 品味 玩味
C.积累 积淀 既然 美轮美奂 玩味 品味
D.沉淀 积淀 如果 优美绝伦 品味 体味
2、下列有关文学、文化常识的表述,不正确的一项是( )
A.《诗经》多采用重章叠句的手法,即上下句或上下段的字数、结构基本相同,具有回环往复的表达效果。
B.古人称谓有尊称和谦称的区别,如“尊君”“令堂”是对别人父亲的尊称,“家严”“家君”是对自己父亲的谦称。
C.消息的最大特点是真实、客观、时效性强,它的正文结构通常是按照重要性递减的原则安排的,即所谓“倒金字塔结构”。
D.剧本的主体部分一般是台词,也就是戏剧中人物所说的话,它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。
3、下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A. 如果说鸟类是大地上的标点,那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”:机灵、随意、无处不在。
B. 对于汉语的子民来说,寄居他乡,母语便是故乡的方言土语;置身异国,母语便是方块的中文汉字。
C. 郑板桥的字是有设计感的,熔楷、隶、行、草于一炉;同时兑入画竹、画兰的笔意,奇崛峭拔如“乱石铺街”。
D. 如果把“信仰”二字拆开,就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者,仰也;仰者,信也。
4、下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A.我们/向着/黄河,唱出/我们的赞歌。
B.你/是伟大/坚强,像一个/巨人/出现在/亚洲平原之上。
C.你一泻/万丈,浩浩/荡荡,向南北/两岸,伸出/千万条铁的/臂膀。
D.从昆仑/山下/奔/向黄海/之边;把/中原大地/劈/成南北两面。
5、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A.宽厚里夜市一派繁荣的景象,各种摊位摩肩接踵,给济南带来了久违的烟火气息。
B.如果你在阅读《儒林外史》的过程中遇到困难,我定会鼎力相助,毫不惜力。
C.在飞速发展的电子行业,研发与生产、市场的紧密衔接程度可以说是间不容发。
D.全面建成小康社会时不我待,青年一代要勇立潮头,只争朝夕,放飞青春梦想。
6、下面句式变换后改变了原意的是( )
A.他被这恶意的讽刺激怒了。改为主动句:这恶意的讽刺激怒了他。
B.沙漠是可以征服的。改为反问句:难道沙漠是可以征服的吗?
C.这个问题不难回答。改为肯定句:这个问题容易回答。
D.他带的钱不多,只好打消了买书的念头。改为双重否定句:他带的钱不多,不得不打消了买书的念头。
7、下列句中加点成语运用不恰当的一项是( )
A. 我们要因地制宜发展本地特色产业,不能盲目。
B. 以梅花装饰南京花神庙地铁站的主题墙,这一别有用心的设计,深受好评。
C. 来到苏州园林,花园里那惟妙惟肖的石雕,那巧妙绝伦的亭台,那五彩斑斓的池鱼,都令我豁然开朗。
D. 元旦放假期间,前往世博园的游客络绎不绝。
8、昔有愚人适①友人家与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,缘②有盐故。”薄暮至家,母已具食。曰:“有盐乎?”“有盐乎?”母出盐而怪之,但见儿惟食盐不食菜。母曰:“安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已,味败,反为其患,天下之事皆然,过则非惟无益,反害之。
(选自《百喻经》)
注释:①适:到……去。 ②缘:因为。
【1】解释下列加点的词语。
(1)缘有盐故_____##dot## (2)安可如此_____
【2】用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限2处)
昔 有 愚 人 适 友 人 家 与 主 人 共 食
【3】翻译句子。
(1)过则非惟无益,反害之。
(2)撒盐空中差可拟。
(3)与人期行,相委而去。
【4】说说这则寓言的寓意。
9、题画诗指题在画作上的诗歌或吟咏画作的诗歌,是中国古典诗歌中的一朵奇葩。让我们通过下面的欣赏活动,加深对题画诗的理解。
(以诗补画)
题李世南画扇①
[宋]蔡肇②
野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮③知村近,隔坞④闻钟觉寺深。
[注]①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?—1119):北宋人,字天启,丹阳(今属江苏)人。③瓮:水翁,一种盛水的容器。④坞:地势周围高而中央的地方。这里指山坞。
【1】(1)静与动:诗人将原本画面中静止的“_______”“______”等自然景物写出了声音,产生了动感。
(2)实与虚:诗人通过画面中存在的“_______”“________”,想象画面中没有出现的附近村子和深山寺庙。
(借诗传情)
墨葡萄
[明]徐渭①
半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。
笔底明珠②无人买,闲抛闲掷野藤中。
[注]①徐渭:明代著名文学家,画家,字文长;才名早扬,却命运多舛,晚年潦倒。②明珠:此处指画中的葡萄。
【2】诗与情:诗人通过画墨葡萄图想要表达什么情感?请你结合《墨葡萄》这首题画诗进行具体分析。
10、阅读下面材料,完成小题。
学校九年级组举办以“我和我的祖国”为主题的艾青诗歌朗诵分享会。
【任务一】走近诗人
【1】分享会上要介绍诗人艾青,发言稿排序正确的一项是( )
①从法国留学归来后,他因参加“左联”活动而被捕入狱。
②他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河,我的保姆》。
③艾青(1910-1996年),原名蒋正涵,中国现当代诗人。
④艾青的一生创作颇丰,他的多首诗歌曾入选中小学教材。
⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系,后赴法学画。
A.③④⑤②①
B.③⑤①②④
C.④①⑤③②
D.④②⑤①③
【任务二】吟咏作品
【2】读过艾青抗战时期的诗歌,同学们深受感动,分享了一句话感言。
小A:《大堰河,我的保姆》中对大堰河形象的塑造,让我体会到诗人对保姆大堰河的思念,还有对生养自己的土地的深情。
小B:《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯,对祖国命运的担忧。
小C:《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”,让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备,迎接“白日的先驱,光明的使者”的到来,充满了奋起的激情。
轮到你了:《我爱这土地》_____________。
【3】以下两则材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。
材料A:抗战时期的创作,以“土地”“太阳”为主要意象,多写国家与民族苦难,悲悯忧伤,诗句排列不整齐,呈现出散文化、口语化的自由风格。
材料B:建国之后的创作,反观人生,赞美社会正义,字里行间饱含着睿智哲思,诗句整齐、诗情深沉、诗意警策。
以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品?请陈述理由。
几千年了
他们曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次
他们死了
把土地遗留给我们——
我爱这悲哀的国土
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态
我相信这言语与姿态
坚强地生活在大地上
永远不会灭亡
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
一九三八年二月四日 潼关
《北方》节选
【任务三】活动小结
【4】诗人艾青用他“雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象(聂华苓语)”来创作诗歌,表达他对祖国的热爱。请结合你读艾青爱国诗篇的感受,谈谈本次诗歌朗诵分享会主题——“我和我的祖国”的意义。(80字左右)
11、经典诗文默写
(1)远远的街灯明了,________。(郭沫若《天上的街市》)
(2)何当共剪西窗烛,________。(李商隐《夜雨寄北》)
(3)《论语》中表达要善于向周围有长处的入学习的名言是________,________。
(4)陆游《十一月四日风雨大作(其二)》中由现实转入梦境,表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是:“________,________。”
12、法国作家勒内·夏尔说:“理解得越多,就越痛苦。知道得越多,就越撕裂。但是他也有着同痛苦相对称的清澈,与绝望相均衡的坚韧。”请从下列名著人物中任选一个,结合相关情节简要阐述。
A.尼摩船长(《海底两万里》) B.孙少平(《平凡的世界》)
C.王冕(《儒林外史》) D.简·爱《简·爱》
13、阅读下面非连续性文本,按要求完成下面小题。
让阅读成为一种生活方式
①炎炎夏日,图书馆、书屋、书店成为很多人的避暑胜地。更成为他们的精神充电圣地。从城市到乡村,从校园到公园,从商场到街道,阅读越来越成为一道亮丽的风景线。爱读书、读好书善读书的氛围越来越浓,这得益于诸多因素。
②爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓,得益于于国家由上而下的重视和引导。党的十八大以来,“全民阅读”多次出现在政府工作报告、国家规划纲要中,中宣部出台《关于促进全民间读工作的意见》,对全民阅读工作提出具体要求与目标,为“书香中国”建设保驾护航。
③爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓,得益于文学艺术等领域精品图书的涌现。近年来,《人世间》《装台》等一大批精品力作不仅充实了广大读者的书架,更是成为图书馆、书店、书屋的热门图书。而“中国好书”榜单的年度评选,为广大读者精心荟萃豪华书单,有效推动了全民阅读走深走实走心。
④爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓,得益于公共文化服务的持续加强。从图书馆的升级、实体书店的普及,到电子阅览等多元方式、多彩活动的开展,覆盖城乡的全民阅读推广服务体系逐步完善,全民阅读理念更加深入人心。
⑤深入推进全民阅读,不仅要让阅读成为社会风尚,还要让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。
⑥这需要我们持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。相关部门、机构等应当充分利用世界读书日等重要节点,通过讲读人、领读人的引导,通过全民阅读倡议等让“阅读”“读书”成为更多人生活中的热词,引领他们从“要我读”走向“我要读”。
⑦这需要我们持续推出和推荐精品力作、宝藏书单,既要让人懂得“读书好”,又要引导人们“读好书”。在卷帙浩繁的书卷中,那些灿若星辰的名篇佳作,温润着心灵陶冶着情操、启迪着智慧。
⑧这需要我们不断完善基础设施建设、推进数字阅读升级。互联网时代,不仅要推动图书馆、书店等基础设施的普及、升级和完善,还要通过多媒体出版工程等助力电子阅览更加便捷,丰富读者的读书新体验。
⑨一个不读书的人没有前途,一个不读书的民族没有未来。当读书成为每个人的生活刚需、日常习惯时,全民阅读的“书香中国”将成为现实,中华崛起也必然梦圆。
(刊裁于2022.8.10,有测改)
【链接材料一】
鲁迅从小就酷爱读书,也非常讲究方法。书在手头,他总要翻一下,或翻一遍目录,或读几页内容,认为这样可防止受某些坏书的的欺骗,又有开阁视野增长知识等好处。鲁迅反对漫无目标、死啃书本的做法,提倡和力行“三性”原则:目的性、灵活性、广泛性。读书要有的放矢,要因人而异,要博采众长。他认为,读书要学到平时应用的知识,要获得精神和心理上的乐趣,要使自己的品性健康和高雅。鲁迅读书与著书、理论与实践比翼双飞、交相辉映,为我们留下了《鲁迅全集》,以及伟大的鲁迅精神。
【链接材料二】
阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读,讲究格物致知、诚意正心,传承中华民族生生不息的精神,塑造中国人民自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习,修身养志,增长才干;希望孩子们养成阅读习惯,快乐阅读,健康成长;布望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书,读好书、善读书的浓厚氛围。
【1】下面对选文的理解和表达正确的一项是( )
A.“一个不读书的人没有前途,一个不读书的民族没有未来”是本文的中心论点。
B.国家由上而下的重视和引导,有利于持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
C.不断完善基础设施建设、推进数字阅读升级是深入推进全民阅读的重要措施。
D.选文先引出话题,再提出推进全民阅读的做法及这种氛围逐渐浓厚的原因,最后总结。
【2】选文第③段运用了什么论证方法?有什么作用。
【3】选文和【链接材料一】都谈到阅读,请分析其侧重点有何不同?
【4】联系选文和【链接材料二】,并结合自身实际,说一说如何才能营造出“爱读书、读好书、善读书”的社会风尚。
14、说明文阅读
三星堆大规模“上新”背后的科技力量
①近日,三星堆遗址考古重大发现引发广泛关注。黄金面具、青铜人像、青铜尊……新发现的6座三星堆文化“祭祀坑”,目前已出土500余件重要文物。三星堆大规模“上新”的背后,多种现代科技手段加持的考古发掘新模式功不可没。
②据了解,支撑本次三星堆考古发掘的“考古现场综合发掘平台”,由四川省文物考古研究院和中国电科旗下声光电智联电子公司联合研发,包括探方工作舱、现场考古实验室、文物应急保护室、文物修复实验室、仪器分析实验室等,其中不少先进科技是首次运用于考古领域。
③此次首创的探方工作舱四面“透明玻璃”看似平平无奇,里面却配备了如小型变频环境控制系统、高压微雾加湿系统、采集系统和全视频记录系统等众多功能各异的考古操作系统和装备。
④为了在考古发掘后第一时间对文物进行科学研究,考古现场综合发掘平台还首创性地设立了现场考古实验室,使考古工作者可以通过电子显微镜、三维激光扫描和高光谱扫描等设备,完成从肉眼可见信息到不可见信息的综合提取,第一时间发现、记录、提取文物和遗址中的多学科信息,更好地还原当时的历史场景,实现考古出土文物与文物保护的无缝对接。
⑤科学挖掘,更需要科学保护。“三星堆遗址已经出土超过120枚象牙,为了破解对于象牙这类温湿度敏感的有机质文物保护难题,这次我们首次将自主研发的充氮保护箱运用到考古领域。”中国电科技术人员介绍,保护箱长1.9米、宽0.6米、高0.5米,考古工作者在对出土象牙进行科学清理后,只需将其放置于保护箱里,就能科学安全地进行文物保护。
【1】选文中列举了首次运用到考古的先进科技设备有哪些?
【2】下面句子中的加点词能不能删去?说明理由。
新发现的6座三星堆文化“祭祀坑”,目前已出土500余件重要文物。
15、阅读下面的诗歌,按要求作文。
如果
[英]约瑟夫·吉布林
如果在众人六神无主之时,你镇定自若而不是人云亦云;
如果被众人猜忌怀疑时,你能自信如常而不去枉加辩论;
如果你有梦想,又能不迷失自我;
如果在成功之中能不忘形于色,而在灾难之后也勇于咀嚼苦果;
如果你跟村夫交谈而不变谦恭之态,和王侯散步而不露馅媚之颜……
那么,你的修养就会如天地般博大,而你,就是个真正的人了,我的孩子!
亲爱的同学,这首小诗中的许多个“如果”,你是否经历过其中的一个或几个呢?你又有怎样的体验和感悟?你认为怎样才能成为诗歌中的“真正的人”?请结合这首诗或者其中的一句话,写一篇不少于600字的作文。
(提示与要求)(1)自拟题目,自选文体;(2)文中不要出现透露你个人身份的信息;(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
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