漳州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列关于文学常识的说法有误的一项是（   ）

A. 《唐雎不辱使命》选自《战国策》，《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部编年体史书，共三十三篇。

B. 《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分，常用赋、比、兴手法。《诗经》被儒家奉为经典，成为“五经”之一。

C. 《岳阳楼记》《马说》《与朱元思书》《出师表》《送东阳马生序》《五柳先生传》中的“记”“说”“书”“表”“序”“传”都是古代的文体。

D. 莫泊桑是19世纪法国批判现实主义作家，有“世界短篇小说巨匠”之称，代表作有《项链》、《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。

2、下列语句中没有语病的一项是（     ）

A．一阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

B．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。

C．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。

D．《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。

3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A．临沂市第八届全面健身运动会，发令枪一响，近万名健身爱好者忘乎所以地向终点——市文化广场奔去。

B．认认真真地读上几本，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它化为自己的血肉，写作上就会左右逢源。

C．有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。

D．《经典咏流传》将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰，让传统文化在古今现实中得到传承和发扬。

4、下列句子填写在横线上最恰当的一项是（   ）

少男少女们从我的身边走过，飘动的黑发，   ，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语。

A. 清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花

B. 鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕

C. 清澈的眼神，花一股清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步

D. 花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神

5、下列有关文学常识和文化知识的表述恰当的一项是（     ）

A．小旦、小生、小丑和老旦都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、滑稽人物、年轻男子和老年女子。

B．我国古代有多种纪年法，“天启壬戌秋日”属于年号干支兼用法。

C．《社戏》选自《彷徨》，《彷徨》是鲁迅的短篇小说集，是中国现代小说的开端与成熟的标志。

D．“记”是古代的一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，跟现代杂文颇为相似。

6、下列对名著的叙述不正确的一项是(   )

A. “墙角的花／你孤芳自赏时／天地便小了”这首小诗体现了冰心对人生的思考和感悟。

B. 《乌龟和老鹰》通过乌龟非要飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

C. 晁盖等七位好汉在智取生辰纲后事发，被官府追捕，不得己投奔梁山，梁山寨主王伦不肯收留，晁盖便杀死王伦自立为寨主。

D. 样子生病时说梦话道出了他从军营牵走部队丢下的三匹骆驼一事，从此得了“骆驼样子”的绰号。

7、下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ）

A.《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经过十月革命国内战争，再到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。

B.保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神。

C.由于解救朱赫来，保尔被关进了监狱。出狱后的保尔慌不择路，跳进了达雅家的花园。后来保尔引导达雅加入苏维埃，最后两人结成夫妻。

D.保尔几乎完全瘫痪，接着又双目失明。在极端困难的情况下，保尔开始了创作。

8、桓南郡①小儿时，与诸兄弟各养鹅共斗。南郡鹅每不如，甚以为忿。乃夜往鹅栏间，取诸兄弟鹅悉杀之。既晓，家人咸以惊骇，云是变怪，以白②车骑③。车骑曰：“无所致怪，当是南郡戏耳！”问，果如之。

（《世说新语》）

【注】①桓南郡：南郡公桓玄。②白：告诉。③车骑：车骑将军桓冲，桓玄之叔。

【1】解释下列加点字的意思。

⑴俄而雪骤______ ⑵与友期行______

⑶甚以为忿______ ⑷果如之______

【2】用“/”给文中划线句划分朗读节奏。（限一处）

家 人 咸 以 惊 骇

【3】用现代汉语翻译下面的句子。

(1)取诸兄弟鹅悉杀之。

(2)无所致怪，当是南郡戏耳！

【4】结合文章内容，谈谈桓南郡是怎样的一个人？

9、赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。

【1】对本词的赏析与理解，下列选项不正确的一项是（ ）

A.起首二句，用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声，绘影绘声，简洁生动。

B.三四两句，两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。

C.最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性。

D.全诗以冰霜为中心，写得集中紧凑，反复咏歌，却不平板单调。用词丰富华丽，风骨雄健，气势有力。

【2】诗人在诗中描绘了松的形象，结合诗题，说说作者写作的用意。

10、“校园欺凌”在世界范围内一直是个经久不衰的话题。伴随着近期电影《少年的你》的热映，校园欺凌这一社会问题又一次出现在了公众的视野中，引起了社会的关注与热议。请你参加到“向校园欺凌说不”专题学习活动中来。

（1）阅读下面材料，写出两条结论。

前不久，浙江工业大学教育科学与技术学院“校园欺凌”研究团队（以下简称“团队”）用半年的时间调研了某省3753个中学生样本，获取到了以下数据。

调研结果显示，“课间休息时间”“放学后的时间”及“午休时间”是校园欺凌最为频发的3个时间段，分别有33%、26.5%、23.5%的学生选择；而在“上课时间”“上网时间”和“自习时间”的选择上则相对较少，分别只有20.4%、17.7%和14.1%。

调研结果发现，校园欺凌多发的地点为“教室”“宿舍”等。具体来说，有37.6%的学生选择教室，31.3%的学生选择宿舍。选择操场、放学回家和上学路上、厕所、教学楼的走廊、网吧、食堂的学生，分别为16%、11.4%、10.7%、10%、8.3%、8%。

（2）在媒体读到浙江工业大学“校园欺凌”研究团队发布的研究报告后，光明中学学生会近期拟邀请浙江工业大学“校园欺凌”研究团队团队成员刘晓教授来校为同学们做“向校园欺凌说不”的讲座。假如你是学生会主席小王，微信邀请刘晓教授时，你该怎么说？

11、根据课文默写古诗文。

(1)非淡泊无以明志，________________________。(诸葛亮《诫子书》)

(2) 夕阳西下，________________________。(马致远《天净沙·秋思》)

(3)________________________，却话巴山夜雨时。李商隐《夜雨寄北》)

(4)《<论语>十二章》中论述学与思辩证关系的句子是：______________________ ，___________________。

(5)______________________，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(6)请把李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完整默写。

________________________， ___________________________。_______________________ ， ___________________________。

12、相信同学们一定认真阅读了《红星照耀中国》这部著作，请根据你的阅读积累完成下题。

（1）《红星照耀中国》是_____国杰出的新闻工作者、作家 _____。当时为了在国民党统治区出版方便，此书曾易名为《________》。

（2）请根据以下材料提示写出人物名称。

①他是南京通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，他是怎样的人呢？那个价值这么高昂的东方人脑袋里到底有些什么名堂呢？

②他26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，做了布留赫尔将军的亲信，布留赫尔将军当时是黄埔军校的第一号俄国顾问，现在是苏联远东红军司令。对当时担任黄埔军校校长的蒋介石来说，这个年轻的共产党是个克星。但是蒋介石还是不得不任命他为黄埔军校政治部主任。

材料中所提及的“他”分别是_________、__________

13、阅读下面的记叙文，回答小题。

漠视也是一种关怀

（1）他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。

（2）他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题学生，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。

（3）第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。

（4）没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。

（5）开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。

（6）想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。

（7）轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好随口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。

（8）他还未走上讲台，班上的同学就已经笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在地奔跑……”

（9）没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。

（10）他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。

⑾“老师，你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。

⑿“我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。

⒀他艰难地伸出自己的一只脚：“老师，我是个残疾……”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。

⒁“哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？”

⒂他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。

⒃后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。

⒄那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？

【1】根据下面的提示，补全故事情节。

①他进教室受到同学们嘲笑→②他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力→③ →④ 。

【2】联系上下文，解释文中加横线词语的含义。

（1）沮丧：  

（2）漠然：  

【3】请具体分析第⑦段在文中的作用。

【4】请结合全文分析“他”是怎样的一个人。

【5】画线句表达了作者的什么看法？

14、阅读下面文字，完成下面小题

泉

贾平凹

①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里来信说：“它死得很惨，被拦腰折断，又裂为四块，什么也不能做，劈成木柴烧了。”我听了，很是伤感。

②后来，我回乡去，就不能不去看它了。

③这棵老槐，打我记事起，就在门前站着，是那么粗，那么高。我们这些孩子，日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得很。冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶；一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。

④如今我回来了，离开了老槐十多年的游子回来了。一站在村口，就急切切找那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见那老槐了，被劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢？如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能再做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩吗？我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。

⑤夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。

⑥小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想愧树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在老槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。

⑦小儿突然说：“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！

⑧“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧抱住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧！

⑨我有些不能自己了。月光下，那嫩嫩的枝条上，一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的。这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。

⑩说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。

（选自《贾平凹散文选集——喝酒》有删改）

【1】请认真阅读选文，在表格A、B、C处填写恰当的内容。

【2】第③段运用了何种记叙顺序？在文中起什么作用？

【3】请以文中画线句为例，品味本文的语言特色。

【4】本文与《一棵小桃树》在形象塑造上有相似之处，比如小儿与奶奶、老槐树与小桃树。请选择其中一组分析作者这样塑造形象的用意。

15、一路阳光一路情

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左有的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。