呼伦贝尔2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、阅读小华同学对“海晏精神”的解说词，按要求完成任务。

海晏是“两弹一星”精神的发源地，是中华民族挺起脊梁的地方。上世纪60年代，无数先烈隐姓埋名来到这里，只为1964年10月16日在新疆罗布泊上空的那惊天一爆。现如今，原子城纪念馆、两弹一星理想信念教育学院、地下指挥中心、二分厂、爆轰试验场等红色旅游景点，提醒后人牢记那些可歌可泣的事迹，勿忘那些鞠躬尽瘁的先烈，珍惜今日来之不易的和平生活，不忘初心，奋勇前行。

班级准备为“红色青海”主题研学活动挑选标语，请你选出更合适的一条（     ）

A．悟海晏精神·惜今日美好

B．走和谐之路·创海晏名片

2、日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。请完成以下问题：

午宴上，某中学生被父母的朋友劝酒，下列回应最得体的一项是（     ）

A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？

B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。

C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒？

D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。

3、下列加横线字的注音，全部正确的一组是（ ）

A．雕镂（lóu）  徜徉（cháng） 瑕疵（xiá） 诠释（（quán））

B．浩淼（miǎo）  腼腆（diǎn） 栖息（qī）   镌刻（juān）

C．裨益（bì） 荟萃（cuì）   哽咽（gěn） 自诩（xǔ）

D．铭刻（mín）   锃亮（zèng）   跻身（jī）   憧憬（chōng）

4、选出句中加点字解释错误的一项（ ） 

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

A. 食：吃。   B. 见：同“现”，显现。   C. 且：犹。   D. 等：一样。

5、对《己亥杂诗》这首词理解不当的一项是（ ）。

A.“浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡，无限。

B.“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。

C.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。

D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代作出牺牲。

6、下列加横线的成语使用不正确的一项是（  ）

A．这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅。

B．面对穷凶极恶的歹徒，每一个有正义感的中国人，都会义愤填膺。

C．肆意排污、制造雾霾的行为不会戛然而止，应依法严惩。

D．“神舟十号”飞船和火箭垂直总装厂房雄伟壮观，单是那74米高、350多吨重的升降推拉钢大门，就令人叹为观止。

7、对上面三段文字内容概括最恰当的一项是(　　)

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

A.看戏途中 B.夜航去看社戏途中

C.夜航途中 D.驾船去看社戏

8、阅读下面的文言文，完成下面小题

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才①大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至，去矣。”

是夕，天宇开霁③，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰④，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓始至寿圣院谒辨才于朝音堂明日乃还。

（秦观《龙井题名记》）

【注释】①辨才：法号元静，曾在灵隐山讲经，与下文的参寥都是苏轼的朋友。②篮舆（yú）：竹轿。③天宇开霁：天空晴朗，④雷峰：雷峰塔，位于西湖风景区南岸夕照山上。

【1】解释下列加点词在文中的意思。

（1）月色入户   户：（2）但少闲人   但：

（3）以书邀余   书：（4）去矣   去：

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．行二鼓始/至寿圣院谒辨才/于朝音堂/明日乃还

B．行二鼓始/至寿圣院谒/辨才于朝音堂明日/乃还

C．行二鼓/始至寿圣院/谒辨才于朝音堂/明日乃还

D．行二鼓/始至寿圣院谒辨才于/朝音堂明日/乃还

【3】把文中画横线句子翻译成现代汉语。

（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。

【4】甲、乙两文都写了月夜之景，抒发了作者独特的感受。请说说他们的感受有何不同？

9、阅读下边这首诗歌，然后回答问题。

除夜①作

髙适（唐）

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年。

【注】①除夜：除夕之夜。

(1)请写出首句中“寒”字的妙处？

(2)三、四句包含着游人怎样的情感？

10、综合性学习实践：寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！ 

①请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。

第一环节：绘四季美景； 

第二环节： ____________________ 

第三环节：唱四季歌； 

第四环节： ____________________ 

②请为这次活动设计一则主题语。

 _______________________________________________ 

③春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川……..自然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风光激发出我们的无限灵感。请根据所给的上联，对出下联。

上联：人杰地灵气象新 下联：  

11、根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。

①晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首其一》）

②   ，正是河豚欲上时。（苏轼《   》）

③羌笛何须怨杨柳，   。（ 《凉州词》）

④ ，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）

⑤且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（《陈涉世家》）

⑥ ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

⑦土地平旷，屋舍俨然，   。（陶渊明《桃花源记》）

12、名著阅读。

这可绝不是件容易的事。①一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。

(1)这段文字摘自 _____（填作家名）创作的长篇小说《_____》。

(2)请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画横线的两处各做一个批注。

①处：______________

②处：______________

13、阅读下面语段，完成下列小题。

植物“气象员”

张晓天

①植物不仅供给人们氧气和果实，而且还可以预报天气。人们在生产过程中，观察到了一些植物预报天气的规律，发现它们可以预报阴雨和温度。

②天气晴朗时，南瓜蔓梢是向上翘起生长的。如果发现南瓜蔓梢下垂，那就是天气转为阴雨的征兆；如果在连绵阴雨的天气里，南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就表明阴雨天气即将结束，晴朗的天气马上就会到来。南瓜蔓为什么会能预报天气呢？原来，天气在变化时，南瓜有向阳性和向阴性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形成的特征。

③风雨草生长在我国西双版纳的密林中，能预报风雨。它开花的习性很特殊，没有固定的时间。可每当暴雨来临之前的两三天，它那小巧玲珑的花就开放了。而且暴雨过后，它的花开得越发齐整和鲜艳，好像只有经过暴风雨的洗礼，才能显露其本色。

④“含羞草害羞，天将阴雨。”天气正常时，你用手指触动它的叶柄，叶子马上就会合拢，但是很快就会恢复常态。如果叶片自然下垂合拢，便是阴雨天气的征兆。

⑤在秘鲁的安第斯山区，生长的一种奇特的“晴雨花”，它的花瓣紧密无隙，吸水性和透气性都很弱。因此，每当下雨前气压低，空气中的水汽密度饱和时，花蕊低处的露珠也就消失了。这种现象表明晴朗天气即将逝去，阴雨天气马上就要到来。因此，当地居民将这种方法称为“晴雨花”。

⑥在炎热的夏季里，茅草的叶子和茎的交界处会冒出一小团水沫来，好像螃蟹吐沫那样，因此老百姓总结出“茅草叶柄吐沫，明天冒雨干活”的农谚。

⑦在瑞典的南部生长的一种名叫“三色鬼”的草，人们称它为“天然寒暑表”。因为这种草对气温的变化极为敏感，在20oC及以上时，它的叶片都是向斜上方伸出；气温若降低到15oC时，枝叶向下运动，直到与地面平行时为止；当温度下降到10oC时，枝叶向下弯曲；如果温度回升到原来的状况，叶片就会恢复到原状。

⑧栗子树不但感觉灵敏，还能预测天气。进入冬季以后，在预测到有霜或下雪的天气将要来临时，它会提前几个星期长出芽来。研究证明，栗子树是在对夜间的时间长度进行“测量”之后，预知严冬的到来。

⑨在我国东北各省，农民喜欢在房前屋后或田边地头种植鬼子姜，用它的块茎来腌制咸菜。据观察，鬼子姜能准确预报初霜，在它开花10天左右，就要降第一场霜了，从而提醒农民做好防霜抗冻的准备工作。

【1】本文的说明对象和说明内容是什么？

说明对象：________________

说明内容：________________

【2】本文的结构方式和说明顺序是怎样的？

【3】本文主要运用了什么说明方法？

【4】下面农谚适合用于本文的一项是（   ）

A. 河里泛青苔，必有大雨来。   B. 日晕三更雨，月晕午时风。

C. 老鹰盘旋，天气转晴。   D. 子夜杜鹃啼，来日晒干泥。

【5】选文第⑥⑦段的位置能否调换？为什么？

【6】请结合内容揣摩文题《植物“气象员”》的妙处。

14、

故乡(节选)

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”

母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。

“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。

“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁。

【1】选出在本选段中没有运用到的描写方法是（  ）

A. 对话描写   B. 肖像描写   C. 环境描写   D. 动作描写

【2】选出对本选段中中年闰土形象分析不恰当的一项是（  ）

A. 他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。

B. 他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。

C. 从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。

D. 宏儿和水生就像当年的“我”和闰土一样，彼此之间没有隔阂。

【3】文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动，下面句子中的省略号含有丰富的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活动？

(1)“阿！闰土哥，——你来了？……”

_________________________________________

(2)“老爷！……”

________________________________________

【4】对比是小说中常用的手法，上面的文字中有两处对比，把它们找出来，分别说说这两处对比的表达作用。

【5】画线句子中所说的“厚障壁”为什么是“可悲”的？请联系全文内容和下面的资料，说说你的看法。

资料链接：过去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。……著者的本意却是在表现出人生本来是一气的，后来却隔离了这一根本观念。(茅盾《评四五六月的创作》)

15、小作文  

请结合上下文语境，展开想象，在《别把我当陌生人》第⑨段“小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝，这句话后面补充一段小姑娘的神态描写和语言描写。

要求。符合情境，运用比喻的修辞手法，不超过150字。