北海2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列一组句子，说法有误的一项是（ ）

A.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。”这句话用了排比的修辞手法。

B.“哎呀，美极了！真是美极了！”中的“哎呀”是模拟声音的词，是拟声词。

C.“啊！海滩上有这么多人在散步。”中的“啊”表示感叹，是叹词。

D.“闻一多要给我们衰弱的民族开一剂救济的文化药方。”这句话用了比喻的修辞手法。

2、下列关于名著的表述不正确的一项是（     ）

A．《昆虫记》将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出其对生命的尊敬与热爱。

B．读过《昆虫记》，你会知道舍腰蜂在开始捕食它的俘虏之前，也要像人类一样先给对方打上一剂麻醉药，让对方失去知觉的同时也失去抵抗能力。

C．《红星照耀中国》是一部纪实作品，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。

D．在《红星照耀中国》一书中有这样一段表述：“在某种意义上，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”，这次大迁移指的是工农红军的万里长征。

3、下列括号内的解释有误的一组是（ ）

A．亘古（远古） 屏息凝神 （屏：抑止呼吸） 气冲斗牛（斗牛：星宿名）

B．冰伛（伛：弯曲） 铤而走险（铤：疾走） 心不在焉（焉：在这里）

C．吞噬（吞没） 目不窥园（窥：看） 锲而不舍（锲：雕刻）

D．萦绕（环绕） 姗姗来迟（姗姗：走路摇摇摆摆） 鲜为人知（鲜：新鲜）

4、下列说法正确的一项是（ ）

A．《济南的冬天》选自《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《茶馆》、话剧《骆驼祥子》等。

B．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，“天净沙”是题目，“秋思”是副标题。作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。

C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家的经典著作，与《诗经》《大学》《中庸》合称“四书”。

D．“水藻”“秋天”是名词，“佩服”“提高”是动词；“垂询”“久仰”是敬辞，“拙荆”“寒舍”是谦辞。

5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．在世界范围内，通过减少食物浪费、吃临期食品成为一种时尚。

B．这意味着在接下来的7年里，卫星必须传回可接收的信号并发射升空。

C．《射雕英雄传》是金庸武侠体系的代表作，是中国侠客文学领域的代表作。

D．会场上响起激动人心的欢呼声和五颜六色的彩旗。

6、选出下列句子没有语病的一项（ ）

A. 一些地方出现山洪暴发、泥石流等自然灾害，造成的原因是人们无节制地乱砍滥伐而引起的

B. 老张的衣服比老李的衣服做得好

C. 在新的千年里，黔东南人民一定会齐心协力，创造出令人惊异的奇迹来

D. 谁能否定学习传统文化对提高人们的思想素质和文化素质是没有用的呢？

7、下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 看到这张成绩单，妈妈忍俊不禁地笑出了声。

B. 肯尼亚国家公园最近发生了有趣的一幕，一头血气方刚的年轻大象向群内年长的“族长”发起挑战，上演“夺位”大戏。

C. 经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源，这对他来说，真是仙露琼浆啊！

D. 他生意失败，父亲去世，现在儿子又遭遇车祸，真是祸不单行。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”

他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿③之，留星星三二点，欲明欲灭。余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？”

——节选自吕坤《呻吟录》

（注）①僮：未成年的仆人。②病：担心，忧虑。③湿：名词活用作动词，淋湿。

【1】解释下列句子中加点的词语。

（1）人有馈一木者（______）

（2）木小不堪也（______）

（3）为余生炭满炉（______）

（4）乃尽湿之（______）

【2】翻译下面句子。

小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？

【3】小明性格内向，妈妈常常为此担心。请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给妈妈说几句话，加以劝慰。

9、阅读诗歌后，完成下面小题

浣溪沙①

苏轼

元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。

细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛②渐漫漫。

   雪沫乳花浮午盏，萝茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。

【注】①此词为苏轼赴汝州任团练使途中，路经泗州（今安徽泗县）时所作。洛，指洛河，源出安徽定远，北入淮河。

(1)请分析词的开头两句写景的作用。

(2)请依据词的内容简要概括词人有哪些“清欢”。

10、某班开展了“环保在蓟州”综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料。请你按照要求，完成下面小题。

（材料一）近年来，蓟州区裸露土地得到了综合治理，2015年裸露土地5000亩，2016年裸露土地减少到3100亩，2017年裸露土地减少到900亩。

（材料二）近年来，随着蓟州区经济的发展，人们收入水平的不断提高，外出旅游人数不断增多，2015年外出旅游5万人次，2016年外出旅游达到7.3万人次，2017年外出旅游达到10万人次。

（材料三）近年来，蓟州区的河流污染得到了有效控制，2015年河流污染21条，2016年减少到13条，2017年减少到5条。

（材料四）近年来，蓟州区的雾霾天气逐渐减少，2015年雾霾天气为35天，2016年雾霾天气减少到21天，2017年雾霾天气减少到10天。

【1】上面四则材料与蓟州区近年来环境治理无关的一则是______。

【2】请根据以上相关材料，概述蓟州区近年来环境保护所取得的成绩。

11、根据提示默写古诗词。

（1）此夜曲中闻折柳，_______________。（李白《春夜洛阳闻笛）

（2）_______________ ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》》）

（3）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》）

（4）有约不来过夜半，__________________。（赵师秀《约客》）

（5）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习的原因是________ ，____________  。

（6）请写出连续两句表达思亲怀乡之情的古诗名句___________ ，_____________ 。

12、名著阅读。

【1】1926年，①_____（作者）先后撰写了十篇回忆性散文，并以②《_____》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上，后来结集出版，更名为《朝花夕拾》。里面不仅记录了丰富多彩的往事，还描绘了形形色色的人物。其中有作者喜爱的，如③_____（人物名）；还有作者憎恶的，如④_____（人物名）。

【2】从《朝花夕拾》中，你读出了什么？请用一个词语进行概括，并至少结合其中的三篇作品内容进行说明。请依此完成下面的学习任务单。

《朝花夕拾》学习任务单：

词语：_____；

说明：_____。

13、文学类文本阅读

秋天的怀念

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎; 听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这 么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去 ! ”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲 ! ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天 ?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀， 烦不烦 ?几步路，有什么好准备的 ! ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗? 你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【1】母亲喜欢花，为什么“她侍弄的那些花都死了”？说说你的理解。

【2】文中有多处插叙的内容，请结合其中一处划线句，说说它在文中的具体作用。

【3】品味句中加点词语的表达效果。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静。

【4】“好好儿活”这句朴素的话语发人深省。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？

14、阅读《说和做》的节选文段，完成小题。

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

【1】对文段内容概括最准确的一项是

A.闻一多先生是优秀的学者和诗人。

B.闻一多先生是一个潜心贯注做学问的人。

C.闻一多先生默默无闻，是没有先“说”但“做”了的人。

D.写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。

【2】下列说法不正确的一项是

A.“人家说了再做，我是做了再说”前一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么，后一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么。

B.“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，这句话是说闻一多企图从文化上寻找振兴民族的途径，生动形象。

C.第③段加点的“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”。

D.本文写闻一多先生，却在文中提到杜甫，这是运用类比的手法，既表明闻一多当时忘我钻研的生活情形与杜甫相似，又表明闻一多和杜甫一样都有忧国忧民的情怀。

【3】下列选项中对课文理解不正确的一项是

A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。

B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。

C.作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。

D.第③段中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

15、根据要求作文。

题目：乐在途中

要求：①有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。