鄂州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列关于文学作品的描述，错误的一项是（     ）

A．《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，作者蒲松龄运用现实主义手法，表达出对社会的关注和评判。

B．《平凡的世界》中孙少平是陕北农家的一个穷小子，但他凭借着坚韧的性格和不屈不挠的奋斗精神，向我们展现了一个有血有肉、积极向上、敢于拼搏的奋斗者形象。

C．简·爱勇于反抗骄横恶毒的表哥，毅然离开洛伍德学校，爱上与她地位悬殊的罗切斯特，都是因为她坚信人在精神上是平等的。

D．《儒林外史》塑造了如王冕、杜少卿等少数淡泊名利、恪守道德的贤者，寄托了作者对理想社会的追求。

2、下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．《说和做——记闻一多先生言行片段》一文中记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

B．《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。

C．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

D．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。卿是对朋友辈的敬称。孤是古代王侯的自称。大兄是古代君对臣的爱称。

3、中国是历史悠久的礼仪之邦，称谓非常丰富，有对人表示敬重的敬辞，也有用于自我表示谦恭的谦辞。以下称谓不属于敬辞的一项是 (　　)

A. 卿   B. 高就   C. 拙著   D. 惠存

4、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（    ）

A. 在这种情况下，我的母亲并没有灰心，她对身边穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更加强烈了。

B. 中国企业在盯着国外市场，国外产品也同样对中国市场虎视眈眈，我们必须用好世贸组织这根杠杆。

C. 以前小镇山清水秀，鸟语花香；自从建了化工厂，这里便烟尘四起，污水横流，早已今非昔比了。

D. 好读书，也要注意选择。在各种书籍唾手可得的今天，一些人由于不辨优劣而败坏了读书的胃口。

5、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是(   )

A. 腼腆（tiǎn） 祈祷(qǐ)   诠释(quán) 跻身(qī)

B. 家眷(juàn) 挑剔(tī)   绚丽(xuàn) 呜咽(yè)

C. 酝酿(liàng)   着落(zháo)   匍匐(pú) 静谧(mì)

D. 卷帙(zhì)   称职(chèng) 粗犷(kuǎng)   粗糙(cāo)

6、词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A.经主治医生妙手回春和护士精心照顾，浙江年龄最小的新冠肺炎患者最终得以康复出院。

B.最美的风景，往往在人迹罕至的地方。

C.王侦探经验丰富，在熙熙攘攘的进站人群中能够望眼欲穿，使坏人无法遁形。

D.有的领导好为人师，无论什么场合都喜欢讲几句，文常常言不及义，让听众反感。

7、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．通过开展每月少开一天车的活动，使我市的空气更加清新。

B．今年我读了大约十本书左右，感觉收获满满的。

C．线上教学是否高质有效，关键是看教师突破传统教学的局限，学生改进学习方法。

D．我们靠团结奋斗创造了辉煌历史，还要靠团结奋斗开辟美好未来。

8、张元饲弃狗

有犬为人所弃，惶惶于阡陌间①。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之。元乞求毋弃，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃而死，非道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。

明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不停。张元怪之，随犬出门，见叔父已不省人事。速延医治之②，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。

（注释）①阡陌：田间小路。②延：请。

【1】解释文中加点词。

⑴遂许焉  许：________   ⑵张元怪之  怪：________

【2】用现代汉语解释下列句子。

叔父为蛇所啮，仆地不得行。

【3】用自己的话概括张元收养弃狗的原因。

⑴__________  ⑵__________

【4】阅读全文，从最后“视犬如亲”中可看出，张元叔父是一个（ ）

A.关爱动物的人 B.知恩图报的人

C.易于感动的人 D.重视亲情的人

9、蜀冈晚眺

清   阮充

登临雨初歇, 夕照一村明。归鸟疏林集，寒烟古堞生。

湖山留目注，云水识心清。古寺钟声起，翛然寄远情。

【注释】阮充(1826-1892),字实斋，号云庄，江苏仪征人，清大学士阮元从弟。年少好学，风流儒雅。年十七即患咯血症，遂绝意试场，寄兴湖山，专以笔墨自娱。

(1)请用生动形象的语言描绘颔联所呈现的画面。

(2)末句“翛然寄远情”，结合诗句谈谈这“情”包含哪些？

10、班级拟举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与。

(1)语文老师准备带大家编写一本名为“似水流年”的班史纪念册，请你参照“班级影像”板块，为“似水流年”班史纪念册补充三个编写板块。

①班级影像　   ②_____       ③_____

(2)下面两幅图，你准备选用哪一幅做班史纪念册的封面？请说明理由。

（甲）　　　　　　　　（乙）

11、古诗文默写

（1）怀旧空吟闻笛赋，___________________________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）__________________________，提携玉龙为君死。（《雁门太守行》）

（3）浮光跃金，________________________________。（《岳阳楼记》）

（4）__________________________，忽复乘舟梦日边。（《行路难》）

（5）赞扬无私奉献的精神，人们常会引用李商隐《无题》诗中的__________________，_______________。

12、在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。请你任选其一，写一段感悟或评价。不少于30字。

《艾青诗选》     《昆虫记》     《钢铁是怎样炼成的》

示例：

在《傅雷家书》中，傅雷关心儿子的生活和成长，教导儿子如何做人，如何做一个德艺兼备的艺术家。爱子之情流露于字里行间。

13、阅读下文，完成下列小题。

香椿的味道

李红霞

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

【1】文章以“______”为线索，写了盼香椿、______、炸香椿、______四部分内容，充满浓浓的生活气息。

【2】从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。

【3】第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？

【4】文章结尾中“那味道”仅指“香椿的味道”吗？这样结尾有何妙处？

【5】生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。

14、阅读下文，完成小题。

一帧题花易人生

戴民

①我年少时喜好绘画，可以说如痴如醉。袋里有了几块压岁钱，可以从闵行徒步几十公里，奔南京路“朵云轩”淘几块碎墨，买便宜的宣纸。图书馆借了《中国画大师经典系列丛书》，通宵达旦临摹，装订成册，算是拥有一本自己的画册。

②我的爱好源于一个苹果。

③三岁时，父母送我去一家民办托儿所，两三个阿姨围着一群穿开裆裤的小屁孩，孩子们整天围着一张四方矮桌随意玩耍。某日，阿姨摆上一只大苹果，给每个孩子发一张白纸和一把蜡笔，教孩子们画苹果。阿姨大声鼓励，谁画得像，就将那个苹果奖给谁。

④小孩子挤在一块儿拿笔开画，阿姨则躲在一旁打绒线。我懵懵懂懂觉得面前那个苹果红里泛黄，青绿相杂，便拿各色蜡笔依葫芦画瓢。小伙伴们笔下的苹果形态各异，阿姨鉴赏每个孩子的作业，当众评价，说别的孩子都用红蜡笔画苹果，唯独我能观察，会用脑筋，用各色蜡笔把苹果画像了。

⑤得到那个苹果，我一发不可收拾。父母见我爱画画，便买了一块小黑板，从此任我涂鸦。

⑥学书画，我走“野鸡路子”。刚上中学时，听说上海美术出版社一帮大名鼎鼎的连环画画家在闵行北桥村。夜里，我摸着过去偷偷看他们喝酒画画，捡他们扔在纸篓里的构图草稿画片，拿回家废寝忘食加以临摹。后来，我有幸参加市青年宫美术培训班，成了学校美术爱好小组的骨干，画墙报、写标语，俨然一个小画家。

⑦中学毕业前夕，全班去闵行百货商店实习，班主任特意将我派往商店美工组，组里四个老师傅，都是市里闻名的美术装潢高手。这回老鼠跌在米缸里，我乐坏了，那里有大把的画报资料，笔墨纸砚，可以尽情挥洒。我跟着四个师傅学艺，师傅们也拿我当“宝贝”，师傅们从素描和写生开始，手把手教我，我也如饥似渴求学，画艺总算有了些长进。

⑧美工组的老张师傅是个老学究，满肚子故事，闲时喜欢说书，午间休息，我缠着他说书，从《三国演义》到《全唐书》，他说来就来。美工组橱窗装潢作品时常拿市里大奖，声名显赫，沪上一些名店邀请美工组帮忙装饰橱窗。我跟在师傅们身后，去淮海路妇女用品商店装潢橱窗，大庭广众被别人称作“小师傅”，完工后还受邀去饭店吃“圆台面”，日子过得可快活了。

⑨作为家中老大，毕业下乡是唯一出路，但亲人和师傅们都劝我去当兵。我虽说也想当兵，但名额有限且竞争激烈，担忧难有机会。老张师傅提点我，你有画画的特长，不妨试试？正想瞌睡，偏偏送来枕头。上海人民出版社邀请美工组为一本散文集插图题花，师傅们决定让我一试身手。那本叫《工厂天地有多大》的散文集大样交给我，我从平日速写本里寻灵感，试着画了几幅黑白稿，竟然一路顺畅，拿到生平头一回由我插图题花的新书，闻着油墨香，心都颤抖了。

⑩我拿着那本书，从早到晚候在校长室门口，终于遇见部队负责招兵的干部，上来一个标准的军礼，斗胆毛遂自荐，一番表白并奉上那本书。“是你画的插图？”部队首长问我话，从上到下打量我，目光疑惑夹杂惊喜。后来我才明白，接兵的是一支炮兵部队，本来计划招几个标图兵，正需要有绘画天赋的学生。体检、政审、家访，好运一步一步向我走来。那时，我还是学校锣鼓队的一名成员，终于有一天，带队老师通知我敲锣打鼓，为每家光荣入伍的同学送喜报。我还蒙在鼓里，最后锣鼓敲到自己家里，我是第二十六个光荣入伍的兵。

⑪人生像一幅画，似流云，似飞雁，似静潭，似波浪，不画还真不知道呢。

【1】第⑥段加点词“野鸡路子”在文中的含义是_________________

【2】阅读②-⑦节，完成下表。

【3】对选文内容的理解不恰当的一项是（     ）

A．第①段一系列动词生动地表现了“我”对绘画的如痴如醉。

B．第②-⑤段讲述了“我”三岁时对绘画产生兴趣爱好的渊源。

C．第⑧段加点词“快活”有物质上的丰富，也有精神上的满足。

D．第⑨段画线句运用比喻，表达了“我”拿到新书的激动兴奋。

【4】分析第⑪段在全文中的作用。

15、作文

“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。

请以“读懂”为话题，写一篇文章。

要求：①写出真情实感，不得抄袭套作；②写一篇记叙文，不少于600字；③文中不要出现真实的校名、人名。