楚雄州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是

A．感慨（kài）        哺育        孜孜不倦（zī）          头晕目炫

B．静谧（mì）          荒缪        龙吟凤哕（suì）        囊萤映雪

C．荣膺（yīn）        辐射        恍然大悟（huǎng）     锋芒必露

D．门楣（méi）        剽悍        周道如砥（dǐ）          诚惶诚恐

2、下列句子没有语病的一项是（   ）

A. 屠呦呦在小草中萃取的靑蒿索，使全世界亿万疟疾病人造福。

B. 我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。

C. 水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。

D. 央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造—场全民诗词文化盛宴。

3、把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）

①凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

②总之，人生在世是要天天劳作的。

③至于我该做哪一种劳作，全着我的才能如何，境地如何。

④因自己的才能境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

⑥惟其如此，所以我们对于各种职业没有什么分别拣择。

A．②⑥①⑤④③

B．②⑤①⑥③④

C．①⑥②⑤③④

D．①③②⑤⑥④

4、下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（   ）

A.千百年来，我国人民创作了许许多多脍炙人口的佳联妙对，现在欣赏这些绝妙名联，仍齿颊留香。

B.“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。

C.如今的滨江新城，交通四通八达，高楼鳞次栉比，人民安居乐业。

D.从小酷爱计算机的王明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。

5、下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（     ）

A．中国古典园林兴起于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清，是一种独具中国特色的建筑形式，也是人类文明的宝贵财富。

B．词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于隋唐。盛于宋代，又叫长短句。

C．司马迁是西汉历史学家。他撰写的《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千年的史事。

D．“月”是古诗文中常见的意象，其重蕴丰富。如苏轼在《记承天寺夜游》中以“积水空明”的月色既表达郁郁不得志的悲凉，又表达自我街道的悠闲与旷达。

6、选出下列文学常识表述有误的一项（     ）

A．《桃花源记》作者是陶渊明，名潜，字元亮，东晋人。

B．苏轼，字子瞻，南宋杰出词人。

C．《小石潭记》的“记”是一种文体，可叙事、写景、状物、议论等。

D．《礼记》战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂。

7、下列选项中的加点实词意义相同的一项是( )

A.公间其故/温故而知新 B.录毕,走送之/吾与汝毕力平险

C.不敢出一言以复/非复吴下阿蒙 D.自富阳至桐庐一百许里/至霸上及棘门军，直驰入

8、阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【乙】

从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”

疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。

游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。

暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。

（节选自《观第五泄⑥记》）

【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。

【1】请解释句中加点的字。

①佁然不动   怡然：______

②悄怆幽邃   邃：______

【2】翻译下列句子。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

【3】甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的______，乙文突出了水的______（分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了______

【4】请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同。

9、

“诗情画意”小组，选取了杜甫的《望岳》和《江汉》两首诗歌进行诵读，但是他们对诗歌的内容有几处不解，请你帮这个小组补充完整。

10、综合性学习。

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，请你参与完成以下任务。

(1)请用一句话概括下面材料的主要内容。

材料：记者1日从教育部了解到，教育部办公厅近日印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》中要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。学校要提供必要保管装置，应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。

（记者胡浩）

(2)请仔细观察右面的漫画《新规定——不得使用手机》，用简洁的语言概括它的寓意。

(3)中小学生该不该将手机带进校园？对此，网友们观点不一。有家长认为，如今的手机融合了各种娱乐休闲的功能，大人都很难控制自己玩手机的时间，学生将手机带进校园势必会影响学习。有家长认为，学生不带手机自己很没有安全感，特别是放学之后不能及时联系孩子确保他的安全。你的看法是什么？试着说一说。

11、诗文默写。

(1)征蓬出汉塞，_____。(王维《使至塞上》)

(2)树树皆秋色，_____。(王绩《野望》)

(3)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是：____，___。

(4)云漂浮不定，幻化成形，是诗人的歌咏对象。李白在《渡荆门送别》用“__，__”描述云生海市蜃楼之景；白居易在《钱塘湖春行》中写道：“____，____”，描述了湖水白云相连的景象。

12、名著阅读。

(1)《红星照耀中国》曾易名为《_______________》。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月，在我国以_______________为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻。

(2)在陕北，斯诺采访了毛泽东、周恩来，彭德怀、徐海东等共产党领袖和红军将领。请你从中任选一位，谈谈斯诺对他的印象。（写出两点即可）

13、阅读散文，回答问题。

泰山——人向天的倾诉

梁衡

①我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山，又遇到这种窘态。其遍布石树间的秦汉遗迹，叫我后悔没有专攻历史。呜呼，真正的名山自有其灵，自有其魂，怎么用文字描述呢？

②我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，门楼上有一副石刻联：“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰。

③渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。我登上山顶的舍身崖，凭栏望去，远处凄迷朦胧，不知何方世界。近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立。云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就偃旗息鼓，落荒而去。此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱。再回头看那些象征坚强生命的劲松，它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕；那些象征神灵威力的佛寺道观，填缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木。倒是脚下这块曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎风沐雨，向没有尽头的天空伸去。泰山，无论是森森的万物还是冥冥的神灵，一切在你的面前都是这样的卑微。

④这岱顶的确是一个与天对话的好地方。各种各样的人在尘世间活久了，总想摆脱地心的吸力向天而去。于是他们便选中了这东海之滨、齐鲁平原上拔地而起的泰山。泰山之巅并不像一般山峰尖峭锐立，顶上平缓开阔，这里有平台可徘徊思索，有亭可登高望日，有许多巨石可供人留字，好像上天在它的大门口专为人类准备了一个进见的丹墀①，好让人们诉说自己的心愿。我看过几个国外的教堂，你置身其中仰望空阔阴森的穹顶，及顶窗上射进的几丝阳光，顿觉人的渺小，而神虽不可见却又无处不在，紧攥着你的魂灵。但你一出教堂，就觉得刚才是在人为布置好的密室里与上帝幽会。而在岱顶，你会确实感到不是在密室而是在天宫门口与天帝对话。同是表达人的崇拜，表现人与神的相通，但那气魄，那氛围，那效果迥然不同。前者是自卑自怯的窃窃私语，后者是坦诚大胆的直抒胸臆，不但可以说，还可以写，而天帝为你准备好的纸就是这些极大极硬的花岗石。

⑤这里几乎无石不刻，大者洗削整面石壁，写洋洋文章；小者暗取石上缓平之处，留一字两字。山风呼啸，石林挺立，秦篆汉隶旁出左右。千百年来，各种各样的人们总是这样挥汗如雨、气喘吁吁地登上这个大舞台，在这里留诗留字，借风势山威向天倾诉自己的思想，表达自己的意志。你看，帝王来了，他们对岱岳神是那样的虔诚，穿着长长的衮服，戴着高高的皇冠，又将车轮包上蒲草，不敢伤害岱神的一草一木。他们受命于天，自然要到这离天最近的地方，求天保佑国泰民安。诗人来了，他们要借这山的坚毅与风的狂舞铸炼诗魂。李白登高狂呼“天门一长啸，万里清风来”，杜甫沉吟着“会当凌绝顶，一览众山小”。志士来了，他们要借苍松，借落日，借飞雪来寄托自己的抱负。一块石头上刻着这样一首诗：“眼底乾坤小，胸中块垒多。峰项最高处，拔剑纵狂歌。”将军来了，徐向前刻石“登高壮观天地间”，陈毅刻石“泰岳高纵万山从”。还有许多字词石刻如“五岳独尊”“登峰造极”“擎天捧日”“仰观俯察”等等，其中“果然”两字最耐人寻味。确实，每个中国人未来泰山之前谁心里没有她的尊严，她的形象呢？一到极顶，此情此景便无复多说了。

⑥我们步行下山，天将黑时到了泰安城里的岱宗庙。这庙和北京的故宫一个格式，只是高度低了三砖。在中国就像只有皇帝才配有一座故宫一样，哪还有第二座山配有这样一座大庙呢？岱岳之神不是寺院里的观音，更不是村口庙里的土地、锅台上的灶君，是整个民族心中的文化之神，是充盈于天地之间数千年的民族之魂。我站在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向她行着注目礼。

（原文有删改）

[注释]①丹墀：指古时宫殿前的石阶，因其以红色涂饰，故名丹墀。

【1】为什么说“岱顶的确是一个与天对话的好地方”？

【2】赏析文中画线语句。

【3】第5段大量引用了古人诗词和刻石文字，有什么作用？

【4】我们学过很多吟咏泰山的古诗词，请写出完整的一首。

14、阅读《范进中举》选段，完成各题。

①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交diē（ ）倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

②当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得?”众人问：“如何主意?”那人道：“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧!范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了!快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”

【1】在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。

diē（________）倒 踹（_________）

【2】第一段中划线词语“好了”的深层含义是：（ ）

A.对自己考试成绩感到满意

B.考试终于结束，自己感到十分轻松

C.考试结果出来了，自己以后再也不必害怕胡屠户了

D.应试成功，自己终于可以过上荣华富贵的日子，将成为人上人了

【3】写范进由喜而疯的过程运用了哪几种描写人物的方法？表现了范进什么样的性格特点？

描写方法：①______________②______________③__________________

范进性格:__________________________________________。

【4】选文文字除了描写范进这个人物外，还对邻居等人作了描写。试从文中找出一处并分析，邻居的特点是什么？联系全文说说这反映了什么社会问题？

【5】报录人设计治疗疯病的方法是什么？说明了什么？作者安排这一情节有何用意？

15、阅读下面的材料，按要求作文。

假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

——普希金《假如生活欺骗了你》

世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。

——塞缪尔

乌云后面依然是灿烂的晴天。

——朗弗罗

如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。

——瞿秋白

请联系自己的生活实际，以“乐观”为话题，自拟题目，写一篇作文。

要求：①写出自己的真情实感，同时也要写出自己的思考，力争给人以启迪；②可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事；③文体为记叙文或议论文，不少于600字；④不得抄袭和套作，不要出现自己的真实姓名、校名等。