1、下列各句中,加横线的成语使用恰当的一项是 ()
A. 正在悠闲散步的外科主任王教授,突然接到护士电话说有个病人情况危急,他立刻安步当车向医院跑去。
B. 著名主持人柴静在《看见》中回顾自己央视新闻经历,刚进央视,有些稿件被视为不刊之论,难登大雅之堂,甚至被前辈痛斥为新闻垃圾。
C. 大学生进驻社区是新时期上山下乡的尝试,他们虽然经验不足,甚至毫无经验可言,但在一些问题的处理上也能差强人意.
D. 今年的元宵晚会上,著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂,令观众刮目相看、赞叹不已。
2、对下列两句的翻译完全正确的一项是()
①其曲中规 ②用心躁也
A.①它的弯度符合圆规(画的圆)②使用心思浮躁
B.①它的弯度符合圆规(画的圆)②(是)因为心思浮躁
C.①它的弯度中规中矩②使用心思浮躁
D.①它的弯度中规中矩②(是)因为心思浮躁
3、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①幕后推手策划“贾君鹏”事件是为了钱,专业策划团队炒作其他人当然也有其目的,可谓 。
②为了能够成功地完成栽赃任务,他苦思冥想,终于决定 ,直接把夏言拉过来陪审,期望能够在公堂上有所突破。
③他这人很有意思,喜则开怀大笑,怒则切齿拊心,愁则 ,乐则得意忘形。
A.项庄舞剑,意在沛公 孤注一掷 无精打采
B.醉翁之意不在酒 孤注一掷 发上指冠
C.项庄舞剑,意在沛公 图穷匕见 无精打采
D.醉翁之意不在酒 图穷匕见 发上指冠
4、下列句中加点词活用现象的分类正确的一项是()
①雨泽下注 ②乳二世 ③群贤毕至 ④吾妻死之年所手植也 ⑤吾将买田而归老焉
⑥自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者 ⑦垣墙周庭 ⑧与可厌之 ⑨不有佳咏
A.①④⑥/②⑦/⑤⑧/③/⑨
B.①④⑥/②⑦/⑤⑧③/⑨
C.①/②④⑧/③⑦/⑤/⑥⑨
D.①③⑦/②④/⑤⑧/⑥⑨
5、下列各句从文言句式的角度归类,正确的一项是
(1)和氏璧,天下所共传宝也 (2)子卿尚复谁为乎
(3)请奉盆缶秦王 (4)君何以知燕王
(5)臣诚恐见欺于王而负赵 (6)单于子弟发兵与战
A. (2)/(1)(4)/(3)(6)/(5) B. (1)/(2)(4)/(3)(6)/(5)
C. (2)/(3)(4)/(1)(6)/(5) D. (1)/(2)(6)/(3)(4)/(5)
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
①纵观中国考古百年的历程,基础理论、应用理论、前沿理论紧密联系、相互依存、相互促进,相辅相成,无疑为其蓬勃发展增添了羽翼。
②首先,基础理论形成中国特色。考古学是通过物质遗存研究逝去历史的学问,是通过地下宝藏探索未知世界的学科。在这个过程中,考古学的发现永远是第一位的,是前提也是基础。从西阴村到安阳,从后岗到西安,中国田野考古经过几次跨越就从按深度记、按文化层记,发展到按堆积单位顺序记的考古层位学。而后,对考古学文化、区系类型、谱系格局研究均形成独特体系,对古代遗址分类保护更加规范系统,归纳总结出发掘、整理、研究、展示一整套理论方法,形成中国特色。然而必须认识到,广阔天地里热火朝天的田野考古发掘,只是考古学获取资料的开始。不论基础理论多么扎实和深厚,也不能代替考古殿堂的辉煌整体,简单地依靠“眼学”经验,犹如医生单纯依赖听诊器诊断,其水平远远落后于CT、彩超等现代影像医学诊断一样,获取的信息量极少且不完整,难免诸多臆测或推断的成分。考古学遗存包含的信息资源多样性,决定了中国考古必须依靠多学科的技术手段和理论方法。
③其次,应用理论是多学科并举的知识总动员。中国考古学从马克思主义哲学思想中汲取养分,指导中国特色的研究;从生物学借鉴进化论和传播论,观察古代文化的多样性和复杂性;从历史学拿来“两重证据法”,解读考古学文化族属与国别;从人类学引进“结构决定性质”和“功能决定形态”的理念和视角,探讨古礼遗存的发生与发展;甚至借助海洋工程的先进打捞技术开展水下考古,引进航天遥感技术推进考古影像学开展。传统的文献学、考据学、古文字学的理论方法,地理学、物候学、天文学理论知识,统统为我所用,都来助力中国考古研究,当它们联手协作共同进行分析和释读古代遗存信息时,能力超强,作用巨大,优势明显,是考古学研究的望远镜和显微镜。如果说基础理论为科学发现和获取古代遗存保驾护航,应用理论则承担提取和释放遗存信息的使命。后者是科学技术进步的直接反映,也是考古学历史使命的必然要求。
④此外,前沿理论是创新知识体系的动力。决定学科理论高度的既不是基础理论,也不是应用理论,而是前沿理论。生命起源、人类起源、农业起源、文明起源和国家起源是世界考古研究的前沿性课题。中国考古率先在文明起源课题上取得突破性进展,苏秉琦先生的“满天星斗”文明论成为前沿理论的第一个代表。这个比喻建立起中华文明的体系性认识。这不仅是中国考古学理论体系形成的标志,更是世界考古东方大国崛起的标志。改革开放是中国考古学前沿理论诞生的助推器,社会主义制度是中国考古学体系建设、理论发展的核心优势,这就是中国特色的伟力和内在逻辑。此后,中国一系列重大考古发现,包括良渚、陶寺、石葬、古蜀等重要遗址显然都与“满天星斗”文明理论息息相关,甚至是其催生的结果。
(摘编自卜工《中国考古学理论必须具有中国气派》)
【1】下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )
A.因为考古学的基础理论源于发现,所以考古学就是研究发现的理论,至于发现以后的工作就属于应用理论的范畴了。
B.考古学遗存包含的信息资源是多样的,如果光有基础理论是不能获得准确信息的,还必须依靠多学科的技术手段和理论方法。
C.中国考古学多学科并举的知识总动员作用巨大,有助于借助科学技术进步的成果更准确地分析和释读古代的遗存信息。
D.在世界考古的前沿理论研究中,中国率先取得突破,这一突破标志着中国考古学体系的形成和东方考古大国的崛起。
【2】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A.文章先概括中国考古蓬勃发展历程离不开三种理论,然后分别说明三种理论的作用。
B.第②段运用比喻论证方法,把考古学中依赖基础理论的做法比作医生单纯依赖听诊器。
C.第③段列举了多学科在考古研究中的应用情况说明考古学应用理论的重要性。
D.第④段运用引用论证方法,引用“满天星斗”文明论证明前沿理论是创新的动力。
【3】根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A.基础理论形成中国特色,中国特色的考古学当然也离不开基础理论的指导。
B.只有保护好有价值的物质遗存,才能更好地研究逝去的历史,探索未知世界。
C.如果多学科并举共同助力中国考古研究,就能完成提取和释放遗存信息的使命。
D.前沿理论决定了考古学的理论高度,具有引领作用,它可以超前于考古发现。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登岳阳楼》中,描写洞庭湖水势浩瀚、无边无际、承载万物的句子是:______,______。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“_______,_______”两句,告诫人们如果不以史为鉴,就会重蹈历史的覆辙。
(3)《六国论》中,苏洵对赵国开始的战略是很赞赏的,最初赵国曾与秦国交战五次,战绩是“_____”,但非常可惜的是“______”。
8、(1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要的地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路:“____________ , ________________________”。
(2)在《谏太宗十思疏》中,魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是:__________________ , ________________________。
(3)在《答司马谏议书》中,王安石与司马光虽无缘见面,但对司马光充满了仰慕之情。在结尾用“__________________ , ________________________两句聊表敬意。
(4)秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的,并且还挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的语句是:__________________ , ________________________?
(5)苏洵在《六国论》中借助“______________________ , ________________________”,敏锐地指出了对抗秦国的办法,此举会让对方寝食难安。
9、默写。
(1)《再别康桥》中诗人用虹与梦奇异意象写出潭水静美的两句是:______,______。
(2)真的猛士,______,______,这是怎样的哀痛者和幸福者?《记念刘和珍君》
(3)《饮酒》诗中____________,_________两句写出了诗人在傍晚时分与飞鸟结伴的诗意生活。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《梦游天姥吟留别》中最能表现是诗人性格的句子是“_______, ______ ?”
(2)秦观《鹊桥仙》中的“ _______,________ ”两句,表达出只要彼此情意相通,即使不能朝夕相守,也无须黯然神伤。
(3)《静女》中,描写小伙子赴约时因见不到姑娘而痴情张望的句子是“ __________,___________。”
11、补写出下面名句中的空缺部分
(1)书生意气,____________________。指点江山,激扬文字,____________________。
(2)曾记否,____________________ ,_____________________ ?
(3)但我不能放歌,___________________ ;夏虫也为我沉默,____________________。
(4)高渐离击筑,_____________________,_____________________,士皆垂泪涕泣。
(5)沉默呵,沉默呵!____________________,__________________。
12、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
绝句
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【1】对这首诗的理解和赏析,不恰当的两项是
A.清代的诗论家陶虞开《说杜》一书中指出,杜集中有不少“以诗为画”的作品。这首写成于成都草堂的五言律诗,是极富诗情画意的佳作。
B.诗的第一句,描绘出初春灿烂阳光的照耀下,浣花溪一带明净绚丽的春景,“丽”字表现了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。
C.第二句诗人以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。
D.第三句是静态描写,第四句是动态描写,动静相间,相映成趣。
E.这首诗意境明丽,格调清新。全诗对仗工整,但又自然流畅,毫不雕琢,是杜诗中别具风格的篇章。
【2】这首诗的最后两句运用了什么表现手法?请结合诗歌后两句简要赏析。
13、阅读下面的文言文,完成下列小题。
舞阳侯樊哙者,沛人也。以屠狗为事,与高祖俱隐。初从高祖起丰,攻下沛。高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗水监丰下,破之……项羽在戏下,欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。项羽既飨军士,中酒,亚父谋欲杀沛公,令项庄拔剑舞坐中,欲击沛公,项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之,问为谁。张良曰:“沛公参乘樊哙。”项羽曰:“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:“能复饮乎?”哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆。
先黥布反时,高祖尝病甚,恶见人,卧禁中,诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日,哙乃排闼直入,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎”高帝笑而起……
太史公曰:“吾适丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,及其素,异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂名汉廷,德流子孙哉?”
(选自《史记•樊郦滕灌列传》)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A. 始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/
B. 始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/
C. 始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/
D. 始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A. 舍人始于先秦,战国及汉初指王公贵族家里的门客,亦指官名。
B. 沛公指汉高祖刘邦,起兵于沛,故称“沛公”。公,对人物的敬辞,尊称男子。公,有时也指封建制度五等爵位中的最高爵位,这五等爵位依次是“公、侯、伯、子、男”。
C. 参乘,亦作“骖乘”,古时乘车,站在车右担任警卫的人。
D. 禁中,古时指帝王居住的皇宫之内,也说“禁内”。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 樊哙是刘邦手下的一员猛将,屠狗出身,既有政治头脑,又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时,樊哙不顾个人安危,闯入营帐,义正词严地谴责项羽背信弃义,帮助刘邦脱离险境。
B. 课本《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节,写了樊哙撞倒守门卫士入帐,怒视项羽这一细节,本文言辞比《鸿门宴》委婉,人物形象不及《鸿门宴》的生动传神。
C. 刘邦晚年,因患病独卧宫中,不见朝臣,表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内,以赵高篡权的教训,说服刘邦,使刘邦精神振作起来。
D. 司马迁在最后的议论中,对原为普通平民的樊哙等人通过自己的努力使自己名垂汉廷,恩德惠及子孙表示惊叹,表达了作者对这些人物的赞叹之情。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。
(2)是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆。
(3)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
(4)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
(5)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
14、阅读下面的文字,根据要求写作。
关于写作,鲁迅先生曾说过这12个字,“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”。其实,岂止写作应如此,做人做事又何尝不应如此。
请联系材料,结合你的感受和思考,写一篇议论性文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不套作,不抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
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