自贡2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各组句子，句式相同的一项是（ ）

A. 五亩之宅，树之以桑   销锋镝，铸以为金人十二

B. 然而不王者，未之有也   蚓无爪牙之利，筋骨之强

C. 一夫作难而七庙隳   六艺经传皆通习之，不拘于时

D. 生乎吾后，其闻道也亦先乎吾   句读之不知，惑之不解

2、下面句子按句式归类正确的一项是（ ）

①死生亦大矣 ②月出于东山之上 ③而今安在哉

④此非孟德之困于周郎者乎 ⑤不吾知其亦已兮 ⑥ 渐见愁煎迫

⑦凌万顷之茫然 ⑧相与枕藉乎舟中 ⑨此余之所得也

⑩客有吹洞箫者

A.①③⑤/②④⑧/⑥⑦/⑨⑩ B.①⑨/②⑧/③⑤/④⑥/⑦⑩

C.①/②⑧/④⑥/⑦⑨⑩/③⑤ D.①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩

3、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（   ）

A. 进兵北略地至燕南界   略：掠夺

B. 则虽欲长侍足下，岂可得哉   侍：侍奉

C. 微太子言，臣愿得谒之   微：即使不

D. 诚能得樊将军首与燕督之地图献秦王   诚：确实

4、下列交际用语使用得体的一项是（ )

A. 各位书友！新版《普希金诗选》业已售罄，本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！

B. 兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或短信联系后勤组王子健．一经核实，定当奉还．

C. 先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此六十华诞之日，恭祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！

D. 中国政府历来主张地区间的矛盾应以和平方式加以解决，决不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

我们通常认为，文学作品的重要价值之一即在于其个人性，这等同于强调作品的独特性。   。 ， 。   ，   ，   ，文本的气息、视角以至于口吻都将变得似曾相识，文学写作者的个人语调由此丧失。

①于是在题材和思想、表达形式诸方面自觉不自觉地靠近和趋同

②以至于很难在写作中实现

③不过这种最基本的要求却要受制于许多条件

④因为每个时期的阅读习惯一定受风气和潮流的影响

⑤真正意义上的文学写作是不可能被重复的

⑥这会导致写作者的跟从

A. ⑤③②④⑥①

B. ④⑥①⑤③②

C. ⑤④⑥①③②

D. ③②⑤④⑥①

6、阅读下面的文字，完成文后各题。

命若琴弦（史铁生）

①老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。这正是说书的旺季。老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走。老瞎子心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。

②老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，无道君王害黎民。轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。”于是听书的众人喊起，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。”或者：“茶也喝烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。”满场立刻鸦雀无声。

③这天晚上，在野羊坳说书。书正说到紧要处——“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林。又战七日并七夜，罗成清茶无点唇”。老瞎子把琴弹得如雨骤风疾，字字句句唱得铿锵。小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数。

④野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。小瞎子蹶着屁股烧火。老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的砂子捡出。老瞎子终于开了腔：“听我一句话，保准对你没坏处。以后离那妮子远点儿。”

⑤一早起，小瞎子病了。一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。心里总在说：“我非要最后看一眼不可。” 晚上仍一个人到野羊坳去说书。终于弹断了最后一根琴弦。他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。

⑥“明天我就去抓药。你就先留在这儿，我用不了十天就回。”

⑦老瞎子早忘了兰秀儿的事。“吃的、喝的、烧的全有。你要是病好利索了，也该学着自个儿出去说回书。行吗？”

⑧“行。”小瞎子觉得有点对不住师父。

⑨蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。“你师爷一辈子才冤呢。他本能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”天不亮老瞎子就上路了。

⑩回到野羊坳时已经是冬天。小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白。若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原是一张无字的白纸。请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸。“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”

⑾在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“师父，您现在看得见了？”小瞎子伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上。

⑿莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁……

（选自史铁生的《命若琴弦》，有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）

A．小说多处描写老瞎子为治好自己的眼睛不辞辛劳奔波说书，到后来发现“药方”只是一张白纸时，顿时感到自己的生命之弦骤然断裂，一切都失去了意义。

B．老瞎子将“一千根”的谎言变为“一千二百根”，继续传给徒弟，意味深长，与前文老瞎子师父临终前说的话形成照应。

C．小说第（5）段细致描写了老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动，表现了老瞎子对治好眼睛的渴望，为后文发现“药方”实为一张白纸而蓄势。

D．小说的构思巧妙，它让我们看到了一个瞎子艺人的一生，也看到了众多底层人民的生命状态——人生的残酷与命运的无奈。

E．这篇小说，以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容，倾诉了残疾艺人们内心对命运不公的愤慨和不平之气。

（2）小说开头的划线句子有什么作用？请简要分析。

（3）第②段刻画说书老人的形象用了哪些手法？请结合文章简要分析。

（4）小说的最后，老说书人已经知道所谓的“药方”根本不存在，为什么他还要将这个“药方”继续传给徒弟？请结合小说的主题和现实生活，谈谈你的理解。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华面对孔子的询问，认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“_______________，_______________”。

（2）《登岳阳楼》中“_______________，_______________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

（3）《念奴娇·赤壁怀古》中表达词人旷达之情的句子是：“_______________，_______________”。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李清照《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）中，先描述秋风吹起，再以比较的方式形象地表现词人销魂散文两句诗“_____________________________________”。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人认为此次北伐如果没有做好准备，就会导致像刘义隆当年“__________________”一样的结果。

（3）柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）中词人生动细腻地写出一对情人分别时泪眼朦胧，伤心失魄之状的句子是“_____________________________________。”

（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_____________________________________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（5）在《廉颇蔺相如列传》中蔺相如向门客解释之所以躲避廉颇的原因是“__________________”。

9、填补下面句子的空缺处。

（1）怀旧空吟闻笛赋，__________。《酬乐天初逢扬州席上见赠》

（2）__________，柳暗花明又一村。《游山西村》

（3）水何澹澹，__________。   （曹操《观沧海》）

（4）岁寒，__________ 。   （《论语》十则）

（5）《山坡羊 潼关怀古》中描写潼关地势险要的句子是“__________，__________”。

（6）李白在《行路难》中的两句诗“__________，__________”表现了他博大的胸襟及远大的志向。

（7）范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“__________，__________”的伟大抱负。（《岳阳楼记》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《卫风·氓》里，女主人公想与“氓”白头到老，结果心生怨恨，以“_______，_______”来比喻凡事都有边际，愁苦也该有个尽头。

（2）苏轼《赤壁赋》中，“_______”一句表现了作者对人世间不属于自己的东西的取舍态度，“_______”一句表现了作者对自然界中清风明月的取舍态度。

（3）《荆轲刺秦王》易水送别片段中，表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：_________，___________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中借助化用手法，含蓄地提醒贤才主动来投奔自己的诗句是“__________，__________”。

（2）李白《梦游天姥吟留别》中“__________”一句是对著名诗人谢灵运住过的地方的环境描写。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中写周瑜的儒将装束的一句是“__________”；《赤壁赋》中表达了渴望与神仙共游的愿望的一句是“__________”。

（4）《荀子·劝学》中说笔直的木材如果“__________”，就会弯曲到符合圆规的标准。

（5）韩愈《师说》中“__________”一句，概括性地阐述了“师”的职责。

（6）李煜《虞美人》中勾起作者故国之思的景象，除春花秋月外，还有“__________”。

12、阅读下面这首唐诗, 完成下列小题。

对  雪①

杜  甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空②。

【注】 ①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②愁坐：含忧默坐。唐李白《酬崔五郎中》诗：“奈何怀良图，郁悒独愁坐。”书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。

【1】下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是( ）( )

A. 诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。

B. “瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

C. “炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。

D. 第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

E. 诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。

【2】诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。

弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者?”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年尽心戎务于屯田马政边备守御数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。

山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠溏罢，倪岳代溏，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。

五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。

(节选自《明史·马文升传》)

【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 录功进左副都御史 录：记载

B. 练士卒以备不虞   虞：意料

C. 振巩昌、临洮饥民   振：发动

D. 勒石纪之而还   勒：铭刻。

【2】下列断句正确的一项是（ ）

A. 为兵部十三年/尽心戎务/于屯田/马政/边备/守御/数条上便宜。

B. 为兵部十三年/尽心戎务于/屯田/马政/边备/守御数/条上便宜。

C. 为兵部十三年/尽心戎务/于屯田/马政/边备/守御数条上/便宜。

D. 为兵部十三年/尽心戎务于/屯田/马政/边备/守御/数条上便宜。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 马文升仕途顺利，政绩卓著。他被委任御史以后，历任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题；二是击败扰乱社会秩序的贼寇。

B. 马文升为人正直，处事严明。他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。

C. 马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。

D. 马文升文武全才，声名远扬。朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。

【4】把文中画横线的名子翻译成现代汉语。

(1)在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。

(2)家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

余华在谈到自己在文学道路上的成长经历时曾说：第一个影响我的作家是川端康成，第二个影响我的作家是卡夫卡，我可以排出一堆名字来。但是最为重要的一点是，当一个作家在接受其他作家影响时，就像树木在接受阳光的影响一样。当树木在接受阳光的影响时，它是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。所以作家对作家的影响，只会让那个作家越来越像他自己，而不会像别的作家。

余华的文学成长经历给我们多方面的启示，请结合材料的内容，根据你的感悟和思考，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。