安阳2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列选项中，加下划线的成语使用正确的一项是

A. 有学者称：任何主讲人都挽救不了“百家讲坛”的命运，这个影响巨大的节目在进入风雨飘摇的同时，也进入了“死亡倒计时”。

B. 捐资助学有他，义务献血有他，揭露街头诈骗有他……同事们都称赞他是一个从善如流、乐于助人的好青年。

C. 《历史转折中的邓小平》再现了邓小平同志带领党和人民筚路蓝缕开创中国特色社会主义的那段历史，给人民深刻的思想启示和全景式的艺术享受。

D. 电影《指环王》和《霍比特人》中虽然有一些荒谬绝伦的奇幻元素，但其中很多内容都来源于原著作者托尔金惨痛的一战经历。

2、下列各句中，没有语病的一句是(   )

A．杰出的流行音乐创作者努力将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因素相互交融，巧妙嫁接多种艺术元素，拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间。

B．考古工作者在发掘大汶口文化的遗物中，太阳从山巅升起中间云烟缭绕的画面格外引人注目，据说这是我国最古老的“旦”字的写法。

C．近年来，虽然政府已经加大了对高校毕业生自主创业的扶持力度，但对于刚刚起步的毕业生来讲，减少税收额度和提供少量的借贷资金，并不能起到实质上的帮扶作用。

D．“假”字当选为台湾2016年度代表字，由于缺少“正能量”，不少专家、学者提出了各种各样的质疑。

3、下列画线词语解释有误的一组是(　  　)

A. 愀然(容色改变的样子)   横槊(长矛)   匏樽(葫芦)

B. 肴核(菜肴)   相与枕藉(枕着垫着)   斗牛之间(星宿名，指斗宿、牛宿)

C. 倚歌(循、依)   扣舷(船的两边)   下江陵(攻占)

D. 盈虚(满)   嫠妇(寡妇)   危坐(端正)

4、下列各句从句式角度看不同类的一项是(　　)

A.夫晋，何厌之有？ B.大王来何操？

C.谁为大王为此计者？ D.籍何以至此？

5、在下面一段话的空缺处依次填入语句，衔接最恰当的一组是（ ）

说到悲切，当下最令人忧心的依然是读书习尚的缺失和读什么书的问题。 ； 。 。   。

①然而，起决定作用的永远是主观因素

②但应考、恋爱及各种难违之约、难却之情也纷至沓来，每每令其应接不暇

③童年的味蕾、童年的习惯已经形成，倘使荒废精力、远离书本，那么肯定只有“少壮不努力，老大徒伤悲”了

④青少年固然精力充沛，求知欲旺盛，好奇心强烈，正是读书的好时候

A. ②①④③   B. ④②①③   C. ②④①③   D. ①④②③

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

怀念朱自清先生

金溟若①

朱先生是我的国文的启蒙老师。家父接长省立十中，聘请来了好几位外地的老师，很有几个是当时的知名之士。朱先生便是其中之一。父亲知道朱先生是新文学家，见我为国文懊恼，便商得朱先生的同意，请他特别为我指点。我去叩访朱先生四营堂巷的寓邸时，距我中学毕业之期，只有四个多月了。

朱先生邀我进他的书房。那是一间狭长的横轩，给一张学校里借了来的学生自修桌挤得结结实实的。桌子紧靠在前方的双扇门下，只剩下靠壁约二尺许的空隙，是朱先生摆坐椅的地方。记得那是有靠臂的老式藤椅子，把那条空隙截作两段。他叫师弟（大概有六七岁吧）给我拿来一张木椅子。

他与我并排坐在桌子前，便问我在日本读书的情形。他告诉我文字的运用和艺术的境界是国际性的，所不同的，只在所使用的符号——即文字的不一。他要我在这一原则下去领悟自己国家的文学。他说，以我当时的文字训练，不论以前读的是日文、英文，同样能有助于国文的进修。同时，他选了一本古文今译的新书《辛夷集》给我讲解。那时，我能够运用日本的汉文读法去啃古文，但对语体文便束手无策了。于是我跟朱先生闲聊，借以先搞通了能够口讲完整的国语，再进而读通用国语写成的文字。《辛夷集》是六十四开的小册子，薄薄的仅有三数十页，因朱先生讲解得很详尽，竟花去了近三个月的时间。其实我所得于朱先生的，与其说靠着这本《辛夷集》，毋宁得益于闲聊，尤其是他给我指示的“文字的运用和艺术境界的国际性”一语。

当时朱先生的年龄仅三十岁左右，但在我这个十七八岁的少年看起来，好像已经很老了。但我们很谈得上，忘记了年龄的距离谈各种问题，星期假日常邀约几个欢喜文学的同学陪着朱先生出游。朱先生的兴致很好，常由他主动要我邀人结伴去郊游。到三角门外看妙古寺，渡瓯江去白水漈，坐河船去探头陀寺等。那些游踪，朱先生都把他收入《温州的踪迹》中。《踪迹》问世时，朱先生已离开温州，我也到了上海，是印成后邮寄了给我的。当时与朱先生同游的伙伴，今日除了我们夫妇，其他尽成古人，一眨眼间已整整四十年，真是太“匆匆”了。

那些在温州写的，有的未被寄走前，我曾看过原稿，或则看过留下的底稿。朱先生是“认真”的人，做人认真，做事认真，对已对人，都是一本正经的。而他的写作态度，更是认真，原稿上留下的涂改痕迹，重重叠叠地，有时简直使人难以辨认，可谓一字不苟的了。

我追随朱先生半年，慢慢地知道运用中国文字。我写出了第一篇用中国文字写成的散文，题为《孤人杂记》。朱先生看了，居然很欣赏，把它寄给了时事新报的《学灯》上发表，并为我取了“溟若”两字，作为笔名。后来又写了一篇《我来自东》，朱先生也要了去，刊在《我们的七月》上。

我于一九二三年冬到上海，朱先生好像是第二年暑假离开温州，到了北平。他受聘清华，曾一度回南，也许是接师母来着。当时我在上海读大学，一面替北新译《有岛武郎全集》。朱先生南回正在那个时候，他来同孚路找我未遇，当天晚上我到闸北叶家去看他，谈了一回别后的情况，约定第二天在开明编译所见面。在开明见面时，谈了一回北平的事和上海文坛的动态。那时创造社与文学研究会仍在闹别扭，新月的学院派与鲁迅则各树一帜，超乎这些的写作者，颇有左右做人难之感。从开明出来，陪朱先生绕了几个圈子，同到正兴馆吃饭时，他曾慨叹着说：“拿笔杆的人，最好不要卷入任何圈子里去。”

这次晤谈后，我与朱先生便各自西东，除了信札往还，从未见面了。抗战前在上海，由来信中得知师母病故，得知他的欧洲之行，得知他第二次又结了婚。抗战军兴，连这一点音讯都戛然而断。直到战争结束，我接受了台大的聘书，知道朱先生仍在清华，才去信告诉他别后的情况，和在台大教书的事。原想过一两年见面细细谈的，想不到他走得这么“匆匆”，再也没处寻觅，给人留下徒然的怀念。

朱先生原籍浙江绍兴，生长于江苏江都。身材矮短，广颡肥耳，望之拘谨如乡人。自云：“余生性谨敕②，事事后人，故取名佩弦。”但朱先生何尝“后人”，他的内心是满坚强的。

（有删改）

【注】①金溟若（1905-1970），浙江瑞安林垟人。原名志超，金溟若是他常用的笔名之一。他十多岁时，便由父亲金嵘轩带往日本上小学，20世纪中期回国。②谨敕：谨慎，自行整肃。

【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．文章嵌入一些文言语句，既通俗易懂，简练雅致，又能体现出作者深厚的文化底蕴。

B．文章以时间为序，追忆“我”与朱先生相识相交的过程，体现了先生对“我”的影响。

C．朱先生在狭长拥挤的书房中为我安置桌椅，这反映出朱先生生活清贫、为人谦虚和蔼。

D．朱先生视野开阔，见解深刻，“文字运用和艺术境界是国际性的”这一观点让我受益。

【2】文中两处画线句子中都出现了“匆匆”一词，请简要分析其作用。

【3】文章末尾朱自清先生自云“生性谨敕”，请结合全文简要分析。

7、根据情景，默写相关的句子。

（1）《烛之武退秦师》中，晋、秦两国联合围攻郑国的理由是：“__________，__________。”

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。 他说：“__________，__________。”

（3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他笑子路是因为子路“____________，____________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：________，________ 。

（2）孔子认为“礼”在国家治理中有着重要地位，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路的原因是：______________，____________。

（3）《齐桓晋文之事》中，孟子希望推己及人，懂得推恩的两句是：____________，___________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《沁园春•长沙》中，诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是:________，_____________。

（2）《荆轲刺秦王》中通过环境描写来渲染送别氛围，表现荆轲为国捐躯精神的句子是________ ，________________。

（3）《记念刘和珍君》中鲁迅评论“真的猛士”的句子是__________，_____________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《登建康赏心亭》中，词人登高望远，回首当年兵戈岁月，___________________，两句表达词人有心报国，却无法施展抱负的英雄悲叹。

（2）杜甫《蜀相》中“___________________”一联，描绘武侯祠内春意盎然的景象，借景抒发自己的孤独惆怅之情。

（3）在《论语·学而》中曾子每天从“？与朋友交而不信乎？_________？”三个方面来反省自己。

11、在空格处填入适当的内容。

①予独爱莲之出淤泥而不染，____________________。

② _______________________，草色遥看近却无。

③ _______________________，病树前头万木春。

④《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是：_________________________________ 。

⑤唐代诗人白居易在《钱塘江春行》一诗中，描写早春莺燕景象给人们带来勃勃感觉的诗句是“ _____________________，________________________。”

⑥范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“_____________________________，_________________________ ”的伟大抱负。（《岳阳楼记》）

⑦杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家_____________的《三国演义》、清代小说家曹雪芹的《____________________》、元末明初小说家施耐庵的《___________________》。

12、阅读下面这首诗，完成下面小题。

寄文潜、无咎、少游三学士①

宋·陈师道

北来消息不真传，南度相忘更记年。

湖海一舟须此老，蓬瀛方丈②自飞仙。

数临黄卷③聊遮眼，稳上青云小著鞭。

李杜齐名吾岂敢，晚风无树不鸣蝉。

【注释】①文潜、无咎、少游：即张来、晁补之、秦观。元祜初，三人俱召试入馆，后二年四月始得官。②蓬瀛方丈：传说中的仙山，此处代指三人供职的汴京秘阁。③黄卷：发黄的书卷，借指勤奋苦读。④著鞭：勉人努力进取。

【1】关于这首诗的说法不正确的是（     ）

A．从体裁上看，本诗是七言律诗。

B．从题材上看，本诗属友人酬赠。

C．形式上，作者交替写三人与自己。

D．情感上，作者以三人来勉励自己。

【2】结合全诗，赏析结尾划线句。

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

刘文静字肇仁，倜傥有器略。大业末，为晋阳令，与晋阳宫监斐寂善。寂夜见逻堞传烽，咤曰：“天下方乱，吾将安舍？”文静笑曰：“如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？”

高祖为唐公，镇太原，文静察有大志，深自结。既又见秦王，谓寂曰：“唐公子，非常人也，豁达神武，汉高帝、魏太祖之徒欤！”寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱，秦王私入视之。文静喜，挑言曰：“丧乱方剡，非汤、武、高、光不能定。”王曰：“安知无其人哉？今过此，非儿女子姁姁相忧者。世道将革，直欲共大计，试为我言之。”文静曰：“上南幸，兵填河、洛，盗贼蜉结，以万数，须真主取而用之。诚能投天会机，则四海不足定也。今汾、晋避盗者皆在，文静素知其豪桀，一朝号召，十万众可得也。加公府兵数万，一下令，谁不愿从？鼓而入关，以震天下，王业成矣。”王笑曰：“君言正与我意合。”乃阴部署宾客。

唐公乃开大将军府，以文静为司马。文静请与突厥连和，唐公从之。遣文静使始毕可汗，始毕曰：“唐公兵何事而起？”文静曰：“先帝废冢嗣以授后主，故大乱。唐公，国近戚，惧毁王室，起兵黜不当立者。愿与突厥共定京师，金币、子女尽以归可汗。”始毕大喜，即遣二千骑随文静至，又献马千匹。公喜曰：“非君何以致之？”

唐公践天子位擢纳言时多引贵臣共榻文静谏曰今率土莫不臣而延见群下言尚称名帝坐严尊屈与臣子均席此王导所谓太阳俯同万物者也。帝曰：“我虽应天受命，宿昔之好何可忘？公其无嫌。”

文静自以材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用故旧恩居其上，意不平。每论政多戾驳，遂有隙。文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。帝遣裴寂、萧瑀讯状。帝杀之，年五十二。

(节选自《新唐书·刘文静传》，有删改)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 唐公践天子位/擢纳言时/多引贵臣共榻/文静谏曰/今率土/莫不臣而延见群下/言尚称名/帝坐严尊/屈与臣子均席/此王导所谓太阳俯同万物者也

B. 唐公践天子位/擢纳言/时多引贵臣共榻/文静谏曰/今率土莫不臣/而延见群下言/尚称名/帝坐严尊屈/与臣子均席/此王导所谓太阳俯同万物者也

C. 唐公践天子位/擢纳言/时多引贵臣共榻/文静谏曰/今率土莫不臣/而延见群下/言尚称名/帝坐严尊/屈与臣子均席/此王导所谓太阳俯同万物者也

D. 唐公践天子位/擢纳言时/多引贵臣共榻/文静谏曰/今率土/莫不臣而延见/群下言尚称名/帝坐严尊/屈与臣子均席/此王导所谓太阳俯同万物者也

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. “高祖”是古代帝王的庙号。著名人物有汉高祖刘邦、隋高祖杨坚、唐高祖李渊等。

B. “真主”是我国说汉语的穆斯林对伊斯兰教所信奉的唯一主宰安拉的尊称。文中的“真主”是“真命天子”的意思。

C. “四海”，四方之海，指天下。现泛指全国各地，也可指世界各地。常和“五湖”连用。

D. “突厥”“可汗”是少数民族中的常见的称呼。“突厥”和“可汗”都是指民族部落首领的专称。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 刘文静对世道有自己的看法。当看到社会动乱时，裴寂发出不知何处安身的慨叹，但刘文静却认为这正是英雄豪杰建功立业之时。

B. 刘文静能够准确分析天下的局势。当秦王与他谈论天下大事时，他能够清楚地判断当时的形势，并且给秦王出谋划策。

C. 刘文静长于外交谋略。他请求与突厥交好，唐公派他出使突厥，他用金币等引诱始毕可汗，可汗答应帮助唐公，刘文静圆满完成任务。

D. 刘文静因嫉妒惹来杀身之祸。裴寂因旧交的恩情官位高居刘文静之上，刘文静心中不服，对他产生嫉妒，最终为自己招来杀身之祸。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)唐公子，非常人也，豁达神武，汉高帝、魏太祖之徒欤！

(2)我虽应天受命，宿昔之好何可忘？公其无嫌。

14、阅读下面材料，根据要求写作。

本学期，高一语文备课组每周依据进度在全年级推进《红楼梦》的整本书阅读，各班定期召开读书交流会。本期交流会聚焦的是薛宝钗、史湘云、林黛玉、贾宝玉在“仕途经济（通过科举步入仕途以实现经国济世之报负）”上的分歧：

材料一：“男人们读书明理，辅国治民，这便好了。”——薛宝钗（选自《红楼梦》第四十二回）

材料二：“你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问。”——史湘云（选自《红楼梦》第三十二回）

材料三：或如宝钗辈有时见机导劝，宝玉反生起气来，说：“好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流。”……独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以宝玉从内心深敬黛玉。（选自《红楼梦》第三十六回）

材料四：此开卷第一回也。作者自云：“……背父兄教育之恩，负师友规谈之德，以至今日一技无成、半生潦倒之罪，编述一集，以告天下人。”（选自《红楼梦》第一回）

读书所为何事？到底要不要讲求仕途经济、辅国治民？薛、史与贾、林，观点迥异。作者在开卷第一回中（见材料四），回顾半生，深含愧悔之意，其态度，似更倾向薛、史的观点。主持读书交流会的林老师为引导同学们进一步思考，遂别出心裁地请同学们以“李杰”为名，选择薛、史、贾、林中的一位，写信给他/她，支持或批驳他/她的观点或做法，并结合自己所处的时代背景与国际形势，阐明自己的看法，表明自己的态度。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得在作文中照抄上述材料；不得泄露个人信息；不少于800字。