株洲2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中，没有语病的一项是（     ）

A．大革命失败以后，因为严酷的斗争现实使朱自清陷入极度的苦闷和彷徨，因而心里“颇不宁静”。

B．上个月，109名编剧就琼瑶女士起诉于正一案发表联署声明，表示在道义上支持琼瑶依法维权的主张，谴责一切抄袭、剽窃、非法改编他人作品。

C．记者从2014年9月出台的教育部高考招生新政中了解到，高考的考试科目不仅发生了变化，而且高校自主招生等方面也将有所调整。

D．习近平总书记在南京死难者国家公祭仪式上发表讲话时强调，历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。南京惨案铁证如山，不容篡改。

2、下列选项中，有关诗词中表现手法的理解不恰当的一项是( )

A.《短歌行》中，“何以解忧，唯有杜康”一句中“杜康”相传是最早造酒的人，这里采用了比喻的手法，喻指酒。

B.《归园田居》中，“久在樊笼里，复得返自然”中“樊笼”与“尘网”照应，与“归园田居”形成对比，从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱。

C.《沁园春·长沙》中，词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。

D.《永遇乐·京口北固亭怀古》一词用典贴切，寄意深远。如“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”十四字，用刘义隆典，以史为鉴，告诫韩侂胄不可草率用兵。

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A．面对院长下达的创收指标的压力，医生们为此绝不“摧眉折腰”的事例其实并不新鲜。

B．林黛玉扮演者陈晓旭的病逝，让众多影迷不得不感叹，人生如朝露，要好好珍惜生活。

C．那位新媳妇还是那样笑眯眯地抿着嘴，但她时不时地东张西望，好像在找什么。

D．角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方甚至连配角都栩栩如生。

4、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①孟剑锋苦心孤诣造国礼，透过名为“和美”的錾刻果盘，把中国人几千年技艺的传承淋漓尽致地展现出来。

②感怀触绪，聊赋四章，匪曰无故呻吟，亦长歌当哭之意耳。

③中式风格很注重文化品味，附庸风雅、浸润文化甘霖的传统装饰必不可少。

④雷山乡村教师坚守学校35年，宵衣旰食，独自“守巢”不言苦。

⑤德媒评“最佳国家”榜，中国在排行榜上的名次有所下滑，但在实力、创业环境和全球影响力排行方面，中国的表现可圈可点。

⑥我们需要锲而不舍的韧劲，滴水穿石，群轻折轴，行动至上方可梦想成真。

A. ①②⑤   B. ①③⑥   C. ②④⑤   D. ③④⑥

5、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）

A. 我国的旧体诗有古体和近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。

B. 李白，号青莲居士，是继屈原以后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，他的诗想象奇特，情感充沛，常常用惊世骇俗的笔墨，创造出壮丽奇谲的境界。后世称他为“诗仙”。

C. 杜甫，字子美，是我国现实主义诗歌优良传统的继承者和发扬者.他的作品反映了唐代由盛转衰的历史过程，被誉为“诗史”。

D. 白居易，字乐天，号易安居士。他的文学主张为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他是唐代古文运动的倡导者。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

宗月大师

老　舍

在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学，因家贫体弱，母亲有时候想让我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。

有一天刘大叔偶然的来了，我说“偶然的”，因为他不常来看我们。他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮(在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲)，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，这使我感到我大概是犯了什么罪，我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

第二天，我像一只不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。学校是一家改良私塾，在离我的家有半里多地的一座道士庙里。

自从做了学生以后，我时常地到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处店铺。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心让他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。他不管：他的笑声照旧是洪亮的。

到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法让自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。可是，他不肯去请律师。贫与富在他心中是完全一样的。假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园和城外的地产。可是，他好善。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。就是在这个时候，我和他过往得最密。他办贫儿学校，我去做义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。在我的心里，我很明白：放粮放钱不过只是延长贫民的受苦难的日期，而不足以阻拦住死亡。但是，看刘大叔那么热心，那么真诚，我就顾不得和他辩论，而只好也出点力了。即使我和他辩论，我也不会得胜，人情是往往能战败理智的。

在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。由他的性格来说，他似乎势必走入避世学禅的一途。但是由他的生活习惯上来说，大家总以为他不过能念念经，布施布施僧道而已，而绝对不会受戒出家。他居然出了家。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。对佛学，他有多么深的认识，我不敢说。我却真知道他是个好和尚，他知道一点便去做一点，能做一点便做一点。他的学问也许不高，但是他所知道的都能见诸实行。

出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈。可是没有好久就被驱除出来。他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人，庙里不要这种方丈。一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里做方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还举办粥厂等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。他的庙里不应佛事，赶到有人来请，他便领着僧众给人家去唪真经，不要报酬。他整天不在庙里，但是他并没忘了修持；他持戒越来越严，对经义也深有所获，他白天在各处筹钱办事，晚间在小室里做功夫。谁见到这位破和尚也不曾想到他曾是个在金子里长起来的阔大爷。

去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！

他是宗月大师。

(节选自老舍《宗月大师》)

【1】作者为什么说宗月大师“是阔大爷，但是他不以富傲人”？

【2】文中以第一人称的写法叙事，“我”在文中有什么作用？

【3】“我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？

【4】选文中几次提到宗月大师的洪亮声音？这洪亮的声音表明了宗月大师什么样的心态？

7、（1）龚自珍《己亥杂诗》中，“_____________，_____________”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。

（2）《过零丁洋》中表现文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的诗句是：“________________？________________。”

（3）《荆轲刺秦王》通过环境描写来渲染气氛，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯精神的句字是：“ _____________，____________ 。”

8、（1）论及“学”与“思”的问题，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，而荀子在《劝学》中则说“_____________________”。

（2）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：________________________。

（3）韩愈在《师说》中用___________________两句正面表达了择师的标准。

（4）《寡人之于国也》中写出了统治者不顾人民死活的两句是____________。

（5）《过秦论》的中心句也是秦灭亡的原因的句子是：_____________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹“______，_________________________。”

(2)《氓》中，描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻，发出无限感慨的句子是“_______，__________。”

(3)《兰亭集序》中，“_____________，__________________。”两句彻底否定了老庄的齐生死的观点，树立了自己的生命意识——“死生亦大矣”。

10、（1）《氓》中运用比兴手法劝女孩子不要沉溺于爱情的两句诗是：“________，_________”

（2）我与康桥离别时的“化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声”的比喻句是“_____”。《再别康桥》

（3）在《沁园春．长沙》中，由眼前的秋景过渡到对过去回忆的两句是：“_______，_______”。

（4）《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：_______，_____！

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏洵在《六国论》中借助“__________，________”，敏锐地指出了合力向西对抗秦国的办法，认为此举会让对方食不下咽。

（2）《阿房宫赋》中，“_______，____”两句运用夸张和对比手法谴责对老百姓的搜刮与秦统治者的奢靡浪费。

（3）魏征《谏太宗十思疏》中告诫太宗不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是“_____，_______”。

（4）在《答司马谏议书》中，王安石反驳司马光对自己所冠以的“生事”罪名的两句是：“_______，________”。

（5） 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“______：‘________’”这句话可以看出来。

12、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

金陵驿

文天祥

草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞。从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

【1】下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．首联借眼前“草合离宫”与“孤云飘泊”之景，道出了国家与个人的双重不幸，从而奠定了国家存亡与个人命运密切息息相关的情感基调。

B．颔联中的“元无异”“半已非”形成强烈的对比，揭露了战乱给百姓带来的深重灾难，反映出诗人心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀。

C．颈联“满地芦花”犹如遍地哀鸿，象征着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦。此处化用了“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”来抒发别情。

D．尾联中的“啼鹃”活用了“杜鹃啼血”的典故，作者以蜀王暗喻自己魂将归去，表达了诗人此次北行以死殉国的决心，而不留恋身后之名。

【2】这首诗与初中学习的《过零丁洋》主旨及表现手法相同，请结合具体诗句或意象简要分析。

【链接】

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

13、阅读下面的文言文，完成各小题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

《鸿门宴》

【1】下列各句中加点词语不正确的一项是（   ）

A. 沛公旦日从百余骑来见项王 从：跟从

B. 杀人如不能举   举：尽

C. 范增数目项王 目：使眼色

D. 先破秦入咸阳者王之 王：使……为王

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

A. ①若属皆且为所虏 ②且君尝为晋君赐矣

B. ①因击沛公于坐 ②因宾客至蔺相如门谢罪

C. ①常以身翼蔽沛公 ②若舍郑以为东道主

D. ①未有封侯之赏，而听细说 ②根不固而求木之长

【3】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（   ）

A. 宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

B. 运用了对比的手法，使不同人物相互映衬。如刘邦与张良、项羽与范增、项伯与项庄， 使不同人物形象个性鲜明，每个人物形象都栩栩如生。

C. 刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是在与项羽力量对比悬殊的情况下，暂时缓和矛盾，以图长远打算。

D. 樊哙的慷慨陈词中，先提怀王约的意图是先发制人使项羽陷于“不义”，表明即使刘邦在关中称王也是合法的，然而刘邦不这样做，这是对项羽极大的尊重。

【4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

⑵臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

⑶如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

14、根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文。

成长，是生命存在的必然，是自我价值的探求。成长，交织着欢笑与泪水，交替着困惑与清醒。成长是一个不断前行的过程，永无终点。