屏东2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(   )

A. 《祝福》以一个淳朴善良的农村妇女为主角，把人物放在一个复杂的社会关系里，通过对祥林嫂的塑造，为劳动妇女的悲惨命运提出强烈的控诉。

B. 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗坛的代表作家之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，存诗九百九十余首。其诗风格飘逸、豪放。

C. 鲁迅，中国现代文学的奠基人之一。《祝福》选自小说集《呐喊》，文章中深刻地揭露了封建礼教的流弊和余毒。

D. 杜甫，字子美，他的诗，反映了唐代动乱的现实，揭示了人民的痛苦生活，称为“诗史”。在艺术上，为古代诗歌开辟了现实主义广阔道路，创建了沉郁顿挫的艺术风格。

2、从下列各项中选出与“少长咸集”活用类型相同的一项(　　)

A．映带左右

B．足以极视听之娱

C．固知一死生为虚诞

D．群贤毕至

3、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（     ）

①钟书阁、体育馆、大剧院等建筑酣畅淋漓地展现着六盘水市的现代风采。

②冯焕章先生始终献身于民族解放事业，奋斗不懈，屹然成为抗战中的中流砥柱。

③在生命的高度和广度上，“探界者”钟扬一直在探索自己的边界，直到生命戛然而止的那天。

④在安顺龙宫，看飞龙瀑布奇观，探神秘地下洞穴，不禁让人感叹大自然的巧夺天工。

⑤这片大陆上绝大多数人都是拖泥带水下田讨生活，将半个身子插到泥土里，不免带了土味。

⑥祢衡即席作《鹦鹉赋》一篇，奋笔疾书，一气呵成，只是文不加点、难以断句、美中不足。

A．①④⑥

B．②③⑤

C．③④⑥

D．①②⑤

4、下列几句中加点词的用法，与例句相同的一项是(    )

例句：云青青兮欲雨

A.鼓瑟吹笙 B.月明星稀，乌鹊南飞

C.列缺霹雳 D.必先苦其心志

5、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（     ）

A．当越来越多的人将其与美国好莱坞大片、英国戏剧、法国文学、日本动漫等量齐观，视为一种“软实力”的象征时，春节的意义，已不仅限于一年一度的国际“嘉年华”。

B．顾彬教授还引我们参观了他及其助手的办公室，也都是四壁皆书，像是在不同的小书库中间摆了一张办公桌，而桌上也是叠床架屋般的古今中外有关中国的书籍。

C．省委省政府在慰问电中表示，黑吉两省人民同饮一江水，一直以来都是好邻居好伙伴，如有需要我省将全力以赴、鼎力相助。

D．从“三来一补”加工制造业的起步，到特色鲜明的高新技术产业、金融产业、物流产业、文化产业等四大支柱产业的鼎足而立，深圳等特区迈出的新步伐令人欣喜。

6、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

色彩

闻一多

生命是张没价值的白纸，

自从绿给了我发展，

红给了我热情，

黄教我以忠义，

蓝教我以高洁，

粉红赐我以希望，

灰白赠我以悲哀；

再完成这帧彩图，

黑还要加我以死。

从此以后，

我便溺爱于我的生命，

因为我爱他的色彩。

【1】下列对本诗相关内容和艺术特色的理解分析，不正确的一项是（ ）

A．这是一首富有哲理的小诗，赋予了颜色不同的意义，揭示色彩的价值，表达了对生命的热爱之情。

B．诗歌中，“绿”是小草发芽的颜色，“黑”是人生的辉煌，由“绿”到“黑”，生命正好经历了由生到巅峰的过程。

C．诗人运用了比喻、反复、排比等修辞手法，把生命的白纸色彩化、具体化。

D．诗人将各种色彩都引入诗中，每一种色彩构成一个声部，全诗则成为一个色彩的大合唱。

【2】诗歌中“灰白赠我以悲哀”“黑还要加我以死”，与结尾“从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩”是否矛盾，为什么？结合诗歌内容谈谈你的看法。

7、默写。

（1）子曰：“____________，匹夫不可夺志也。”（《〈论语〉十则》）

（2）____________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（3）气蒸云梦泽，____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）行到水穷处，____________。（王维《终南别业》）

（5）____________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（6）____________，拾此充饥肠。（白居易《观刈麦》）

（7）箫鼓追随春社近，____________。（陆游《游山西村》）

（8）以中有足乐者，____________。（宋濂《送东阳马生序》）

（9）欧阳修的《醉翁亭记》中“____________”一句后来成为成语，比喻说话做事本意不在此而在别的方面。

（10）白居易在《钱塘湖春行》中，描写春雨之后，湖水初涨，水面与云气相接的句子是“____________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足，仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“__________，____________。”

（2）“____________，____________？”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦奢侈靡费而不知怜惜的人发出的愤激的质问。

（3）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“____________，__________。”

9、补写出下列句子的空缺部分。

（1）（2）《蜀道难》一诗中，李白用“________________，_______________，_________________”写出了剑阁地势之险要。

（2）李商隐在《锦瑟》中用“_____________ ________________”两句表达了无可奈何，恍惚若失的情感。

10、默写：

（1）_______________，白露未晞。   （2）结庐在人境，___________________。

（3）_______________，悠然见南山。  （4）山气日夕佳，__________________。

11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）_______________，悠悠我心。（《短歌行》）

（2）熊咆龙吟殷岩泉，_______________。（《梦游天姥吟留别》）

（3）_______________，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）

（4）_______________，百年多病独登台。（《登高》）

（5）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“_______________，_____________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

12、阅读下面两首曲，完成下面小题。

窦娥冤（节选）

关汉卿

【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

游园（节选）

汤显祖

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！

【1】下列对两首曲的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“滚绣球”将悲愤和反抗精神推向高潮，直接指责天地，体现了“字句皆无忌惮”的特点。

B．“天地也”一声浩叹，蕴蓄无限感慨：有愤激和委屈，有埋怨和抗争，更有指责和期待。

C．《游园》中，杜丽娘因良辰美景空流逝而惊异和惋惜，抒发了对美好青春的礼赞、对幸福生活的向往。

D．《游园》中“锦屏人”指幽禁在深闺中的女子，即杜丽娘自指，杜丽娘在想象中把眼光从自己家的深宅大院转向了外面的世界。

【2】这两首曲在表达情感的手法上有所不同，请简要分析。

13、阅读下面文字，完成下面小题。

诚信（节选）

贞观十年，魏征上疏曰：“臣闻为国之基，必资于德礼；君之所保，惟在于诚信。夫君能尽礼，臣得竭忠，必在于内外无私，上下相信。上不信则无以使下，下不信则无以事上，信之为道大矣！昔齐桓公问于管仲曰：‘吾欲使酒腐于爵，肉腐于俎，得无害于霸业乎？’管仲曰：‘此极非其善者，然亦无害于霸也。’桓公曰：‘如何而害霸乎？’管仲曰：‘不能知人，害霸也；知而不能任，害霸也；任而不能信，害霸也；既信而又使小人参之，害霸也。’晋中行穆伯攻鼓①，经年而弗能下，馈间伦曰：‘鼓之啬夫②，间伦知之。请无疲士大夫，而鼓可得。’穆伯不应，左右曰：‘不折一戟，不伤一卒，而鼓可得，君奚为不取？’穆伯曰：‘间伦之为人也，佞而不仁。若使间伦下之，吾可以不赏之乎？若赏之，是赏佞人也。佞人得志，是使晋国之士舍仁而为佞。虽得鼓，将何用之？’夫穆伯，列国之大夫；管仲，霸者之良佐，犹能慎于信任，远避佞人也如此，况乎为四海之大君，应千龄之上圣，而可使巍巍之盛德，复将有所间然乎。”“若欲令君子小人是非不杂，必怀之以德，待之以信，厉之以义，节之以礼。然后善善而恶恶，审罚而明赏。则小人绝其佞邪，君子自强不息，无为之治，何远之有？善善而不能进恶恶而不能去罚不及于有罪赏不加于有功则危亡之期或未可保永锡祚胤③将何望哉？”

太宗览疏叹曰：“若不遇公，何由得闻此语！”

（节选自《贞观政要》，有删改）

（注）①鼓：城邑名。②啬夫：秦汉时的乡官，这里指掌管鼓城的官员。③永锡祚胤：锡，赐福；祚，读zuò，赐福、保佑；胤，读yìn，子孙后代。祚胤，福运及于后代子孙。

【1】下列给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．善善而不能进恶/恶而不能去/罚不及/于有罪赏/不加于有功/则危亡之期或未可保/永锡祚胤/将何望哉

B．善善而不能进恶/恶而不能去罚/不及于有罪赏/不加于有功/则危亡之期/或未可保永锡/祚胤将何望哉

C．善善而不能进/恶恶而不能去/罚不及于有罪/赏不加于有功/则危亡之期/或未可保/永锡祚胤/将何望哉

D．善善而不能进/恶恶而不能去/罚不及于有罪/赏不加于有功/则危亡之期/或未可保永锡/祚胤将何望哉

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．贞观，是唐太宗李世民的年号，这是用皇帝年号来纪年。一个皇帝一生只能用一个年号。

B．爵，是古代的青铜酒具，属贵族阶层使用，在结盟、会盟、出师凯旋，庆功，宴会时，贵族阶层就用这类酒具饮酒，并以不同的配套形状显示使用者的身份。

C．疏，奏文的一种。作为文体，是古代官员向皇帝进言以使下情上达的进谏文书。“疏”始创于汉代，后世又以“奏疏”作为这类进言文体的总称。

D．帝王死后，在太庙立室奉祀，并追尊某祖某宗的名号，称庙号，是对已死皇帝的敬称，如太祖，高祖，世祖、圣祖太宗，高宗、显宗，肃宗等。

【3】下列对文章内容的叙述和分析，不正确的一项是（     ）

A．本文是魏征给唐太宗的谏言，他认为君臣之间惟有诚信，才能君尽其礼，臣尽其忠。

B．小人有功也应赏，但赏小人则会助长奸佞之风，这是穆伯不采纳馈间伦的建议的原因。

C．管仲认为，知人、善任、用人不疑、远避小人是称霸的前提，其中远避小人尤其重要。

D．穆伯认为，一个大国之君对待臣下只有讲求德信义礼，才能让“君子小人是非不杂”，君子更能尽忠。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

孩子们问老师：“朝花夕拾”是什么意思？”

老师答：“‘朝’是早晨，指一个人的少年；‘夕’是傍晚，指一个人的老年。少年时盛开的花到老年再捡拾。”

孩子甲急切地说：“花很美，我等不到老年了，我现在就想捡拾。”

孩子乙困惑地问：“我的少年怎么没有看到花呢？”

孩子丙有些忧伤：“假如少年的花还没到老年就凋谢了呢？”……

老师沉默了……

请结合材料内容，面向本班（统称“高一3班”）同学写一篇演讲稿，立足你“少年时代”的经历，体现你对少年时代的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。