乐山2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是(　　)

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强

B.渺渺兮予怀

C.不拘于时，学于余

D.而又何羡乎

2、下列句子在文中的意思正确的一项是（ ）

A. 晋军函陵。——晋国的军队在函陵。

B. 臣之壮也，犹不如人。——我壮年的时候，尚且赶不上别人。

C. 然郑亡，子亦有不利焉。——然而郑国要是灭亡了，对您的儿子也会有不利啊！

D. 夫晋，何厌之有？——晋国，有什么讨厌的呢？

3、对下列诗句所使用的修辞的分析，不正确的一项是（ ）

A．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一句运用了设问的修辞，词的下阕巧妙地回答了这个问题，表现了毛泽东作为革命家以天下为己任的高度自信。

B．“笠是兜鍪蓑是甲”一句中运用了比喻的修辞，把“笠”和“蓑”分别比喻成“兜鍪”和“甲”，暗示了抢插秧苗无异于一场战斗。

C．“何以解忧？唯有杜康”一句运用了设问和借代的修辞，用“杜康”代指酒，表现作者对时光易逝的忧叹。

D．“久在樊笼里，复得返自然”一句运用了借代的修辞，作者用“樊笼”代指束缚本性的世俗，表达自己对官场的厌弃，对归返自由的愉悦。

4、“昔我往矣，杨柳依依”一句出自（ ）

A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《乐章集》 D.《漱玉集》

5、下面对各句句式特点解说不正确的一项是

A. 以其无礼于晋，且贰于楚也。（定语后置句）

B. 是寡人之过也。（判断句）

C. 夫晋，何厌之有？（宾语前置句）

D. 秦王购之金千斤，邑万家（省略句、定语后置句）

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

真正的经典，我想是指那些进入了文化史、文学史，具有原创性和划时代意义以及永恒艺术魅力，并在文化发展过程中起过重大作用的作品。它们往往是一个时代、一个民族历史文化完美的体现，按先哲的说法，它们是“不可企及的高峰”。

经典的阅读同样是一个值得深入思考的问题。经典有初读与重读，有浅读又有深读。不仅是因为这些经典名著经过了时间的淘洗和历史的严格筛选，本身的存在证明了它们的不朽，需要反复阅读；还因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提升，而需要重读、深读、精读，以获得新的生命感悟和情感体验。经典阅读，要从文化历史的发展过程着眼，摒弃种种错误阅读思想的影响，不断抵近经典作品的精神本质。

不可否认，现实生活中，经典对一些读者也只是被知晓，或只限于了解书名和主人公的名字，对作品本身却知之甚少。即使读过，有时也只是浅尝辄止。而重读或深阅读却绝非“再看一遍”，那可能是无用的重复。重读的境界应当像意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一书中所言：经典，是每次重读都像初读那样带来新发现的书；经典，是即使我们初读也好像是在重温的书。他用这种体会来解释何谓经典，同样道出了阅读经典的感受。

它启示我们，初读也好，重读也好，都意味着把经典名著完全置于新的阅读空间之中，即对经典进行主动的、创造性的阅读。而这需要营造一种精神氛围，张扬一种人文情怀，也许只有这样才能感受到一种期望之外的心灵激动。

一部经典名著，当然不是给一个人看的，无数人都会读它，这就会有千千万万种不同的读法、不同的心灵体验。在阅读这个领域倒不妨借用这句名言：独立之精神，自由之思想。所以，应当跳出传统阅读的思维模式，开辟多元、多层次的思维格局，培育自身建设性的文化性格，面对经典时必须要有的一种健康的阅读心态。

作为传统文化中的核心的经典，是一个民族、一个国家的灵魂。对它的核心价值应深怀敬畏之心。经典资源除具有愉悦心灵、培养审美力之功能以外，还葆有借鉴、参照乃至资治的社会文化功能。对于每个公民来说，经典名著在以科学的现代意识观照下，有启迪当代公民明辨真善美与假恶丑之功能，并使我们从中汲取力量，有所追求，有所摒弃。我国一位当代作家谈到阅读名著的感受，认为阅读进入了敬畏，便有了一种沉重和无法言说的尊重，一种超越纯粹意义上的阅读的体味和凝思，进而有了自卑，深感自己知识的贫乏，对中国和世界的历史文明竟那么缺乏了解。

（摘编自（《人民日报》2018年7月3日《为什么经典值得反复品读？》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.经典是在文化发展过程中影响力巨大的作品，代表一个时代、一个民族历史文化所达到的最高点。

B.卡尔维诺在《为什么读经典》一书中认为，经典是那种重读和初读没有分别、给人同样感受的作品。

C.经典被一些读者“知晓”，实际上并不是真正知晓，他们对经典的把握是知表不知里，知浅不知深。

D.经典值得反复阅读，因为经典本身有不朽的价值，也因为读者有获得新感悟、新体验的心理需求。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）

A.文章开头对“真正经典”做出了界定与阐释，为下文论述经典的阅读打下了基础。

B.文章逐层深入地论述了“读什么？”“怎么读？”“为什么读？”三个关键问题。

C.文章立足于倡导对经典的重读、深读，在现实生活中具有很强的针对性、指导性。

D.文章以意大利作家和我国一位当代作家的阅读感受为例，论述了阅读经典的意义。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）

A.阅读需突破传统一元、单层次的思维格局，培育建设性文化性格和健康阅读心态。

B.阅读经典会让人产生敬畏与尊重，进而变得谦虚，认识到自己知识的贫乏与浅薄。

C.每位公民只有在科学的现代意识观照下阅读经典名著，才能明辨真善美与假恶丑。

D.主动、创造性地阅读经典，才能营造精神氛围，张扬人文情怀，感受心灵的激动。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂子路的原因是：“______，______”。

（2）诸葛亮《出师表》指出，皇宫中和丞相府中的人，同样是国家的官员，因此“______，______”。

（3）杜甫《登高》中“______，______”一联，写诗人目睹秋景之后，不由得想到自己沦落他乡、年老多疾的悲惨处境。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易在《琵琶行并序》中，写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的两句是“_______________________，_______________________”。

（2）韩愈《师说》中，从职责上，把教师界定为“_______________________”，而把那些童子之师界定为“_______________________”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中“_______________________，_______________________”两句，以“水”为例论证万物都是永恒的。

9、补写出下列各题中的空缺部分

（1）. 《蜀道难》开篇以蜀地方言为全诗奠定雄浑感情基调的句子是：_______________，__________！

（2）. 《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是______________，_____________。

（3）. 《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是______________，______________。

（4）. 《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是_________________，________________。

（5）. 《琵琶行》中诗人贬居地荒僻，借用杜鹃形象来表现环境凄清的句子是_____________，________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中女主人公述说自己从早到晚从事家务劳作辛苦的两句是“______，______”。

（2）“______，______”两句是曹操在《短歌行》中引用《诗经》中的诗句表达对人才的渴慕的。

（3）《离骚》中作者表明自己被贬原因、被施加罪名的两句是“______，______”。

11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李清照在《醉花阴》中“___________________________”两句，写黄昏时独自饮酒的凄若。看似飘逸洒脱、陶然自乐，可如此美景，一人独赏，愁绪顿生，这是典型的以乐景写哀情。

（2）苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：___________________________。

（3）“风”“雨”是古诗中重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“___________________________________”表达了历史的沧桑与无常。

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

四时读书乐·冬

翁森

木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。

坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。

地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。

读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这是一首歌咏读书之乐的劝学诗，它将冬季视为读书的好时光，勉励人们勤奋读书，体现了作者高雅的情趣。

B．第一句描写叶落之树、水尽之崖，渲染出冬日的萧索与凄凉；第四句描写大雪压庐，暗示了心境的压抑与寂寞。

C．“灯动壁”写出了灯光摇曳映照墙壁之景，“高歌”写出了诗人纵情放歌之声，视听结合，妙不可言。

D．冬日的夜晚室外冰天雪地，室内火炉热茶，特别适合读书。边饮茶边读书，浸染熏陶，诗人感到身心俱清。

【2】这首诗是如何把冬季与读书之乐联系起来写的？请结合诗歌内容赏析。

13、阅读下列文段，完成下列各题。

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，_________________，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

狗彘食人食而不知检，__________________，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

【1】下列句中加点词语的解释正确的一项是( )

①斧斤以时入山林 ②申之以孝悌之义  ③何异于刺人而杀之 ④斯天下之民至焉

A. ①与②相同，③与④相同

B. ①与②不同，③与④不同

C. ①与②相同，③与④不同

D. ①与②不同，③与④相同

【2】下列选项中加点词的古今意义相同的一项是( )

A. 五十者可以衣帛矣。

B. 不违农时，谷不可胜食。

C. 黎民不饥不寒。

D. 然而不王者，未之有也。

【3】下列各句中加点词的用法与例句不同的一项是( )

例句：填然鼓之

A. 五亩之宅，树之以桑

B. 狗彘食人食而不知检

C. 然而不王者，未之有也

D. 弃甲曳兵而走

【4】下列分析不符合原文意思的一项是( )

A. 孟子提出发展生产的三条措施，认为生产发展，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。

B. 孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。

C. 孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。

D. 文章最后一句是说大王不要归咎于年成，而是要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓都会来归顺了。

【5】翻译：

（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

（2）黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

14、阅读下面材料，根据要求作文。

黔东南州2019年国民经济和社会发展统计公报显示，我州经济社会方方面面都取得了长足发展。年末全州公路总里程29804公里，其中高速公路1014公里。目前过境黔东南州的高铁有沪昆高铁，贵广高铁，即将兴建玉屏至从江城际客运专线。全州机动车拥有量78.42万辆，比上年增长7.1%。其中轿车拥有量32.82万辆，增长12.4%。全年全州农林牧渔业增加值34.39亿元，比上年增长5.7%。按常住地分，城镇居民人均可支配收入32752元，比上年增长8.7%，农村居民人均可支配收入10233元，增长10.9%。义务教育阶段学校学生免杂费覆盖率100%，免除教科书覆盖率100%。医疗卫生也取得了长足进步。全州拥有卫生机构共3913个，基本实现了乡村社区全覆盖。

生于斯，长于斯，你一定亲身经历和见证了家乡的发展变化，也一定对家乡的发展变化产生过很多的感慨和思考。请以“家乡的变化”或“我看家乡的变化”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。