珠海2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列选项中的加点词不全是古今异义的是（  ）

A. 樊将军以穷困来归丹 群臣惊愕，卒起不意

B. 秦之遇将军可谓深矣 若舍郑以为东道主

C. 丹不忍以己之私，而伤长者之意 秦王购之金千金

D. 樊於期偏袒扼腕而进 备他盗之出入与非常也

2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①科学家是真理的 者，是事实的追随者。

②有些所谓的“大师”， ，口若悬河，其实是胸无点墨的莽夫。

③   自然界客观存在“天然杂交稻”，   ，只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻。

A.捍卫   指天画地   既然/那么 B.保卫   指天画地   只有/那么

C.捍卫   指点江山   只有/那么 D.保卫   指点江山   既然/那么

3、下列各句中，没有通假字的一项是（ ）

A. 不可，直不百步耳

B. 合从缔交，相与为一

C. 拜送书于庭

D. 员径八尺

4、下列句子中不含词类活用现象的一项是

A. 既来之，则安之   B. 五十者可以衣帛矣

C. 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也   D. 不违农时，谷不可胜食也

5、下列表述有误的一项是

A. 李商隐，与杜牧齐名，人称“小李杜”，生活在朋党斗争十分激烈的唐期，一生不得志，没有任过重要官职，约四十六岁死于郑州。

B. “六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《春秋》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》。

C. 《琵琶行》有一明一暗、一实一虚两条结构线索，暗线是琵琶女的演奏和自诉身世，明线是诗人的感受，两条线索的交汇，是诗人与琵琶女“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共同感情体验。

D. 《蜀道难》诗人袭用乐府古题推陈出新，它运用了三言、四言、五言、七言直到十一言，参差错落，长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格。

6、阅读下面的文字，完成文后各题。（9分，每小题3分）

失败的英雄

荆轲一生只干了一件事，就是行刺当时秦国的最高统治者秦王赢政。这件事最终以失败告终，但是，人们却一直把荆轲看作是一个英雄。

司马迁在《史记·刺客列传》里描写了五个刺客：曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲。比较一下这五个人的功绩，荆轲是刺杀最没有成效的一个：刺秦完全以失败告终，不但一无所获，而且损失惨重，除了自己被杀外，还搭上秦武阳、樊於期的性命，失去了燕国督亢地区的地图，使燕遭秦的报复。但是，荆轲却成为这五名刺客中名气最大的一个。

在《刺客列传》中，描写荆轲的文字最长，他一个人的篇幅超过了其他四个人的总和。并且司马迁在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象。那么，司马迁又为什么要对荆轲如此偏重呢？因为荆轲比其他四个刺客高出一筹，而那又是因为秦王比其他刺客要谋刺的对象高出一筹。况且，这个秦王后来横扫六国，统一天下，成了中国历史上第一个封建君王。

两千年来，人们为荆轲失败扼腕叹息，纷纷分析其失败原因。有人认为是荆轲进咸阳宫失去了帮手；有人认为荆轲剑术不精，武功欠佳，没有刺杀到秦王；还有人认为荆轲有贪生心理，没有在“图穷匕见”的第一瞬间向秦王下手，他想抓活的，给自己生还的希望。说荆轲有贪生心理我不敢认同，说他想生擒秦王倒可能是事实。人们对“荆轲刺秦”一直有一个误会，以为荆轲来到咸阳宫的目的就是为了杀死秦王。其实燕太子丹派荆轲到秦国，第一目的是想效仿曹沫挟持齐桓公的事件，荆轲最好也能挟持住秦王，逼他归还侵略燕国的土地；若不行，再刺杀秦王。但最终两个目的都没达到。

世人对荆轲的失败耿耿于怀，是因为潜意识里希望他刺秦成功。然而，假如荆轲真刺死了秦王——那时候赢政还只是一个诸侯国的国君而已，还没有变成后来的秦始皇，那么，荆轲的名声也就与《刺客列传》里其他的刺客一样了，而不会脱颖而出。所以，荆轲的英名，正在于他的“失败”。

荆轲的英名虽与成败有关，但更重要的是：荆轲敢于越过易水，渡过黄河，来到强大的秦国，进入了它的心脏地带——咸阳宫去单挑秦王；他遇到的对手比其他所有刺客遇到的对手都要强大，但他敢于向最强者挑战；他去赴死，高歌着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”；当那个号称十二岁就杀过人的秦武阳，一进咸阳宫就被那种威严的气势吓得大惊失色时，他能谈笑自如；当他面对高高在上被文武百官簇拥着的秦王时，他在孤独中完成了他应该做的所有动作。

荆轲在咸阳宫只战斗了几分钟，然而这几分钟却震撼了中国人几千年。

【1】下列不属于荆轲是“这五名刺客中名气最大的一个”原因的一项是（   ）

A．司马迁对荆轲有偏爱，描写荆轲的文字最长、最详细，篇幅超过了其他四刺客的总和，使人们能对这位刺客有更多了解。

B．司马迁在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程描写得慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象。

C．荆轲为了让后人知道，他与其他刺客不同，他不是为了刺杀而刺杀，而是为了表现自己敢于向最强者挑战的精神。

D．对手的地位、分量抬高了刺客的地位与分量，荆轲刺杀的对象后来成为统一中国的第一位帝王，也加重了荆轲的名气。

【2】对“这几分钟却震撼了中国人几千年”一句理解不正确的一项是（   ）

A．这场短暂战斗显示了荆轲敢于单独挑战最强者，勇于赴死的勇力、胆略与英雄气概。

B．荆轲在咸阳宫虽然只战斗了几分钟，但因司马迁的精彩描写而流芳千古，影响深远。

C．刺秦行动虽然失败了，但荆轲表现出的英雄气概影响深远，长久地为中国人所深深敬仰。

D．荆轲在孤独中完成了他应该做的所有动作，他慷慨赴死，大义凛然，是正义的化身。

【3】下列对文意的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．世人对荆轲的失败耿耿于怀，是因为潜意识里希望着荆轲刺秦成功，作者认为这种愿望可以理解，从文中看，作者也怀着同样的愿望。

B．作者认为荆轲未在“图穷匕见”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其归还侵略的燕地，这是有可能的，而说荆轲有贪生心理是一种误解。

C．荆轲是个流传千古，名气很大的刺客。作者开篇却从他的刺杀业绩写起，指出荆轲是刺杀最没成效的一个，这是欲扬先抑的写法。

D．文中写号称十二岁就杀过人的秦武阳在咸阳宫大惊失色的表现，是为了反衬荆轲的镇定勇敢，从而佐证文中的观点——荆轲是一个失败的英雄。

7、填写下列诗文的空白部分。

1）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：____________,_____________________。

2）《氓》通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的两句是：_______________________,__。

3）《氓》写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：_______________，靡有朝矣。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵，激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“_________，_________”。

（2）《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换，来呈现劳动的过程。其中，由“_________”到“_________”，是对收工满载而归这一场景的描写。

（3）《插秧歌》中以比喻之法形象刻画抢插稻苗的紧张场面，写出了农事的紧张和农人的艰辛，这两句诗是“_________，_________”。

（4）在《登泰山记》中，“_________，_________”写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。

（5）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_________”和“_________”，令人叹为观止。

9、补写出下列句子的空白处

(1)．一死生为虚诞，____________________。

(2)．_______________，泣孤舟之嫠妇。

(3)．_______________，用之不竭。

(4)．而又不随以怠，____________________。

(5)．_______________，子无良媒。

(6)．淇则有岸，____________________。

(7)．还顾望旧乡，____________________。

(8)．_______________，悠悠我心。

(9)．_______________，心念旧恩。

(10)．狗吠深巷中，____________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，他嗤笑子路是因为子路“____________ ，____________ 。”

（2）杜甫《登高》中的“_______ ”一句和白居易《琵琶行》中的“_______ ”一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。

（3）荀子《劝学》中强调君子天资并非有何差异，只是善于借助外力的句子是“____________ ，_____________ 。”

11、课内文言文默写。

（1）鹰击长空，____________________，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）故木受绳则直，____________________。（荀子《劝学》）

（3）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。（荀子《劝学》）

（4）位卑则足羞，____________________。（韩愈《师说》）

（5）吾师道也，____________________？（韩愈《师说》）

（6）____________________，望美人兮天一方。（苏轼《赤壁赋》）

（7）盖将自其变者而观之，____________________；（苏轼《赤壁赋》）

（8）____________________，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《论语》）

（9）____________________，天下归仁焉。（《论语》）

（10）大道之行也，天下为公，选贤与能，____________________。（《礼运》）

（11）策扶老以流憩，____________________。（陶渊明《归去来兮辞》）

（12）____________________，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来兮辞》）

（13）浴乎沂，____________________，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

（14）微波入焉，____________________。（苏轼《石钟山记》）

12、阅读下面的文字，完成下面小题。

客至①

杜甫

舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘飧②市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。

【注】①上元二年（公元761年）春天，杜甫结束了长期漂泊的生涯在成都西郊浣花溪头盖了草堂，客人来访时作了这首诗。②盘飧：盘盛食物的统称

【1】下列对这首唐诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗歌以“群鸥”起兴，以问可否邀邻陪酒作结，兼顾了空间与时间顺序，写了迎客待客的全过程。

B．首联写“春水”“群鸥”等意象，渲染居处之景的秀丽幽静，“但见”透露出诗人些许寂寞之情。

C．颈联选取彰显宾主情谊的场景着意描画，主人盛情招待，频频劝饮，有勉励客人安贫乐道之意。

D．诗人把门前情景、家常话语、身边人情编织成有情趣的生活场景，富有浓郁的生活气息和人情味。

【2】《客至》《登高》都写到了酒，各表达怎样的情感？请简要分析。

13、阅读下面的文字，完成后面的题。

（一）

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

（选自《孟子•梁惠王上》）

（二）

程子曰：“孟子之论王道，不过如此，可谓实矣。”又曰：“孔子之时，周室虽微，天下犹知尊周之为义，孔子的时候，周王室虽然衰微了，天下仍然知道把尊重周王室当作道义。故《春秋》以尊周为本。至孟子时，七国争雄，天下不复知有周，而生民之涂炭已极。当是时，诸侯能行王道，则可以王矣，此孟子所以劝齐梁之君也盖王者天下之义主也圣贤亦何心哉视天命之改与未改耳。”此孟子所以劝齐梁之君也/盖王者/天下之义主也/圣贤亦何心哉/视天命之改与未改耳。（4分。每处1分）

（选自《孟子集注》）

【1】对下列加点词的解释，不正确的一项是 （3分） （  ）

A．河内凶，则移其民于河东   凶：荒年 

B．直不百步耳   直：只是 

C．狗彘食人食而不知检   检：检查

D．故《春秋》以尊周为本   本：根本

【2】用斜线“/”给下面文言文断句。（限4处）（4分）  

此 孟 子 所 以 劝 齐 梁 之 君 也 盖 王 者 天 下 之 义 主 也 圣 贤 亦 何 心 哉 视 天 命 之 改 与 未 改 耳 。

【3】 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（3分）

答：  

（2）然而不王者，未之有也（3分）

答：  

（3）孔子之时，周室虽微，天下犹知尊周之为义（3分）

答：  

【4】程子说孟子论王道“可谓实矣”，“实”体现在哪些方面？请结合选文（一）概括说明。（4分）

答：  

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

今年，中国共产党将迎来百年华诞。一个世纪斗转星移，这个百年大党领导中国人民，探索出一条称得上是奇迹的“中国道路”。这条道路是一条民族独立之路，人民解放之路，人民富裕之路，国家富强之路，更是一条民族复兴之路。归集到一起，就是一条信仰之路。靠着这样的信仰，中国共产党人浴血奋战，开拓进取，用青春和智慧谱写出一曲曲可歌可泣的伟大诗篇。

也许，你的身边就有这样的共产党人，也或许你听过这样的共产党人的故事。作为沐浴在党的阳光雨露下的新时代青年，请拿起你手中的笔，书写你心中对党最真挚的情感。请用尽量多的关于新时期共产党员的先进事例，写一篇演讲稿，在学校举办的中国共产党百年华诞的纪念活动中发言。

要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。