赣州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是（   ）

①屈原的《离骚》距现在年代久远，用语习惯差异很大，其中文字让人读来有些不知所云。

②相对于一些难于理解的纯学术著作，余华的小说《活着》就明显平易近人了，读起来没有什么文字障碍。

③日裔英籍文学家石黑一雄获得了2017年度诺贝尔文学奖，他的作品文学价值很高，获奖可谓实至名归。

④今年“十一”小长假，山东泰山景区，尤其是“十八盘”路段，车水马龙，游人如织，好不热闹。

⑤中国女排里约奥运会小组对阵荷兰队，在比分2：1领先的情况下，被荷兰队反戈一击，最终遗憾以2：3告负。

⑥抗战时期，日本人在中国罪行累累，十恶不赦，罪不容诛。然而，安倍晋三否认南京大屠杀等事实让人气愤。

A. ①②③   B. ②③⑥   C. ④⑤⑥   D. ①④⑤

2、下列句中“为”字意义和用法分类正确的一项是（   ）

①皆为龙虎，成五采 ②君为我呼入，吾得兄事之 ③若属皆且为所虏

④如今人方为刀俎  ⑤且君尝为晋军赐矣⑥为击破沛公军 ⑦父母宗族，皆为戮没

A.①④/②③/⑤⑥/⑦ B.①④⑤/②⑥/③/⑦

C.①④/②⑥/③⑦/⑤ D.①④⑤/②⑦/③/⑥

3、下列词语中的字形和加点的字注音都正确的一项

A.殒（yǔn）身不恤   芰（jì）荷   喋血   流斛曲水

B.百舸（gé）争流   相勖（xù）   嘻戏   旁征博引

C.舳（zhú）舻千里   浸（qīn）渍   漫溯   游目骋怀

D.敷衍塞（sè）责   谬误（miù）   寥廊   揠苗助长

4、下面有关作者的表述不正确的一项是（　　）

A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人“五柳先生”称之。

B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然．他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。

C．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。

D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。

5、下列各句中，加点的词与现代汉语用法相同的一项是（  ）

A．举孝廉不行

B．上下肃然

C．寻其方面，乃知震之所在

D．衡下车，治威严

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

萨赫勒荒原

朱山坡

抵达尼日尔首都尼亚美的那天晚上，是一个叫萨哈的尼日尔黑人来机场接我。第二天，天还没有完全亮，我们简单收拾一下便出发了。我已经被告知，从尼亚美赶回津德尔中国援非医疗队驻地要走完整个白天。

“日落之前必须赶到。”萨哈对我说。

援非满两年的老郭突然病倒，抢救无效，前几天去世了。津德尔地区医疗队没了拿手术刀的医生，而那里等待做手术的病人排起了长队。我只好提前出发赶赴津德尔。

一路上萨哈话不多，他话多起来是因为进入了一个渺无人烟的荒凉之地。“萨赫勒大荒原。”萨哈说，“穿过去就是我们的驻地了。”

我看到的萨赫勒荒原跟想象中的完全不一样。它太辽阔、太荒凉！这里简直看不到人类活动的痕迹。路边全是荒凉的灌木、荆棘和草甸，并朝着四周蔓延开去。每一棵树、每一只鸟、每一根草，都仿佛相处了千年，紧挨着搀扶着度过漫长的岁月和亘古的孤独。毫无疑问，这是世界上最孤独的公路，从荒凉通往荒凉，从寂寞通往寂寞。

“老郭就是一座最高的山。”萨哈突然肃然起来。

我故意对他隐瞒实情。“我不认识老郭，只知道他是天津市著名的外科医生。”“你怎么不认识老郭呢？”萨哈惊讶地质疑我，并朝我投来不满的目光。

车子继续往前走，加快了速度。

“要不，我们聊聊老郭？”我想打破沉默。

萨哈的脸上突然布满了悲伤，连皱纹的缝隙里都堆积着难过。好一会儿也不吭声，只是喉咙咳了咳，像是被什么卡住了。

面包车跳跃着前进，荒原越来越苍茫。车子一路颠簸，我迷迷糊糊睡着了。

我是被萨哈一个急刹车惊醒的。我看到一个身材高瘦的黑人。他双手张开，拦住了车的去路。

我大吃一惊，以为碰到劫匪了。萨哈倒很镇定，伸头质问那个黑人说：“尼可，你要干吗？”“他是我儿子。”萨哈对我说。我悬起来的心顿时放了下来。

尼可走过来跟萨哈哗哗啦啦地说：“我等你们两天了。三天前，有人看见你的车子往尼亚美走，我以为你昨天回来。如果今天等不到你，我会疯掉的。”

此时的阳光已经变得很柔和，有了黄昏将近的意思了。

尼可赤着的脚脏得黑乎乎的，一张温顺老实的脸，细看也就十五六岁的样子。萨哈说：“祖母还好吗？”

尼可说：“情况很不好！她快要不行了，一听说郭医生得病，她又活过来了。”“祖母要去津德尔看郭医生。”尼可焦急地说，“郭医生是被魔鬼缠上了，祖母说要给他驱魔。”

萨哈说：“郭医生去了尼亚美……”

“如果见不到郭医生，祖母是不会瞑目的。她只剩下最后一口气了。她要我等到郭医生。”

“你回去告诉祖母，郭医生的病已经好了，没事了。过段日子他又会回来的。”“真的吗？”尼可盯着父亲的脸问。

“是真的。尼亚美的中国医生很厉害，把他的病治好了。”萨哈说。

我附和说：“是真的。现在郭医生一天天好起来了。”

尼可很高兴，竟然手舞足蹈起来。萨哈突然变得有些悲伤，转过身来，不让尼可看到他的神色。

我们重新出发才十几米，却发现尼可突然瘫倒在地，我们慌忙返回。原来尼可等了两天两夜一直没吃东西，饿坏了。我摸了一下尼可的额头，好烫啊，而且他的身子在颤抖。我送给尼可一块黑麦面包、一罐上海产的炼乳，萨哈却夺回还给我。

“你不能送他任何东西。”萨哈说，“因为对其他人不公平。”

尼可希望我送他炼乳并解释说想让祖母尝尝，说她一辈子也没见过这东西。我答应了尼可。萨哈看到我态度坚决，也不作声，愧疚地闭上了嘴。

我们继续前行。为了把刚才耽误的时间抢回来，他把车开到了最快。后来萨哈把车速放慢下来，主动跟我聊老郭。

去年，老郭给尼可祖母做过摘除白内障的手术，使她瞎了十五年的眼睛重见光明。尼可祖母对老郭感恩戴德，视他为儿子。上个月，她赤脚沿着这条公路，靠吃野果和露珠，一个人走了十二天来到医疗队驻地。她说她梦见老郭被恶魔缠住了，要带老郭回村子里做一场法事，她要借助先人魂灵的力量将老郭身上的恶魔驱散。她劝不动老郭，回去后便病倒了。

萨哈说，老太太离开不久，老郭便出事了。那些天他连续工作七八个小时，那天给一个病人做完手术后，他突然昏倒在手术台前……

太阳早已经开始西斜，我看见地平线上的霞光了。但我的视线模糊不清，因为泪水不自觉溢了出来。

“老郭也对你们隐瞒了实情。他有心脏病，医学上比较罕见的心脏病……，两年前，本来是我来这里的，但老郭跟我抢。他说他一定要去援非，这是他最大的心愿。”我说出了答应老郭隐瞒的秘密。

车子朝着太阳滑落的方向飞驰。

我突然想起刚才尼可脸额发烫，身子发抖。职业的敏感让我醒悟过来，他可能患上了疟疾！我乞求萨哈停车掉头救人，但他没有掉头。

“日落之前我们必须赶到驻地。”萨哈流着眼泪说，“他们等着药物救人。”夜幕降临前，我们终于穿越萨赫勒大荒原，抵达津德尔驻地。

大约是两周之后，我才再次见到萨哈。他对尼可避而不谈，只说起尼可的祖母。说她当晚喝了一口尼可说是老郭送的炼乳，很满足，半夜便去世了。

我真的希望还能够见到尼可。

（有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．萨哈拒绝“我”掉头救尼可的乞求，流着眼泪继续赶路，极具表现力，写出了作为父亲内心的矛盾挣扎和对儿子的爱。

B．祖母坚信老郭被恶魔缠上，并要借先人魂灵的力量来驱魔，侧面反映了非洲的原始与落后，也点出了老郭援非的重要原因。

C．小说人物刻画手法丰富，如对萨哈的刻画用了语言、行动、神态等描写，使人物形象鲜明立体。

D．小说结尾用留白手法写“我”希望还能见到尼可，引发联想，让人牵挂，脉脉温情中又隐含淡淡的忧伤，颇具艺术感染力。

【2】对文中划线部分的句子的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．这段环境描写展示了故事发生与发展的背景，环境的荒凉严酷与人物的善良温情形成了鲜明的对比，耐人寻味。

B．这段环境描写既照应了小说标题，又创设了一种孤独寂寞、忧伤的氛围，为后文叙写尼可及祖母的故事做铺垫。

C．采用拟人、比喻等手法描绘出非洲萨赫勒荒原特有的景象，点明故事发生的地点，预示老郭和祖母不幸的结局。

D．“紧挨着搀扶着度过漫长的岁月和亘古的孤独”内涵丰富而深刻，象征着人类相互扶持共度难关，暗示了小说主题。

【3】小说以萨赫勒荒原上的一段公路背景来展开故事，请结合文本简要分析这样处理的好处。

【4】《人民文学》评论本文说：“小说中出场的人物和未出场的人物没有主次之分，他们共在大荒原上成景造境”。请结合文本简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）________________，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）

（2）风萧萧兮易水寒，_________________！（《荆轲刺秦王》）

（3）恰同学少年，风华正茂；书生意气，_________。（毛泽东《沁园春•长沙》）

（4）她静默地远了，远了，____________，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）

（5）悄悄的我走了，正如我悄悄的来；___________，___________。（徐志摩《再别康桥》）

8、名篇名句默写。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是：“___________，_____________。”

（2）杜牧在《阿房宫赋》中以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，给人以鲜明画面的语句是：“___________，___________。”

（3）《六国论》中，为了证明自己的论点，作者在文中列举齐、燕、赵三国破灭的史实并加以分析。作者认为，齐国灭亡的原因是“______________”；燕国灭亡的原因是“_________，________”；赵国灭亡的原因是“_______”。

（4）古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔子曰：三人行，_________。”苏洵《六国论》中“古人云：以地事秦，________，________，________。”

（5）古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；________，________”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。苏洵《六国论》：“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。________！”用六国破灭的教训讽刺北宋贿赂辽。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，众弟子各言其志，孔子对曾皙“__________，__________，咏而归”的追求最为赞赏。

（2）__________，__________，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)

（3）在《阿房宫赋》中，杜牧用“__________，__________”，告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙，向当朝统治者敲响了警钟。

（4）呜呼！__________，__________，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（苏洵《六国论》）

（5）苏洵《六国论》中，“__________”一句明确指出六国灭亡的原因，最后用“__________”一句告诫统治者不要被敌人的强势吓倒。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易的《琵琶行》中“_____，_____”两句正面描写琵琶女在盛情邀请下出场时的那种羞怯的神态。

(2)《劝学》中“_____，_______”两句以雕刻为喻，反面说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。

(3)《师说》中写士大夫以官职高低为借口不愿从师的句子是“____，_____。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“____________，____________”。

（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“____________，____________”。

（3）杜甫在《登高》中的“____________，____________”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。

12、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

读赤壁赋前后二首

文天祥

（其一）

昔年仙子谪黄州，赤壁矶头汗漫游。

今古兴亡真过影，乾坤俯仰一虚舟。

人间忧患何曾少，天上风流更有不。

我亦洞箫吹一曲，不知身世是蜉蝣。

（其二）

一笑沧波浩浩流，只鸡斗酒更扁舟。

八龙写作诗中案，孤鹤来为梦里游。

杨柳远烟连北府①，芦花新月对南楼②。

玉仙来往清风夜，还识江山似旧不。

注：①北府：东晋建都建康（今江苏省南京市），军府设在建康之北的广陵（今江苏扬州市），故称军府曰北府。②南楼：古楼名，在今湖北省武汉市。

【1】下列对两首诗的理解，不正确的一项是

A.第一首诗颔联诗人想象自己乘舟，俯仰天地，感叹人世兴亡更替之快。

B.第二首诗颈联描写了读《后赤壁赋》时的眼前之景，写出内心的宁静。

C.在表达方式上，其一更注重抒情，其二将叙事、写景、抒情融为一体。

D.两首诗都写了诗人读前后赤壁赋后的独到心得，既着眼原文，又有生发。

【2】这两首诗在情感的侧重点上有何不同？请结合诗句作简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食①。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。

其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓为人庸保②，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人③召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃嚯其目④。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。

（节选自《史记•刺客列传》）

（注）①社稷幸得血食：国家或许得到保存。血食，享受祭祀。②庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”。被雇用的人。③家丈人：东家，主人。④嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。

【1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者

B．举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者

C．举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者

D．举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．诸侯，周初的诸侯由中央统一控制。春秋时，诸侯强大，周王室衰微，诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。

B．太子，指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。

C．皇帝，最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国，认为自己“德兼三皇、功盖五帝”，创“皇帝”一词作为自己的封号。

D．社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。

【3】下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（     ）

A．高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担惊受怕地躲藏了，于是换上了自己原来的行装。

B．秦始皇怜惜高渐离擅长击筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，让他击筑。

C．秦王被燕国派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。

D．秦始皇统一天下后，派人搜查燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。

【4】把文中画横线翻译成现代汉语。

（1）燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦，秦复进兵攻之。

（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

《中国教育报》曾刊发过一条来自新华社的新闻，标题是“有责任感的毕业生求职最受欢迎”，内容是山东人才网对200家用人单位的人事主管调查发现，用人单位在挑选大学毕业生时，看重的因素依次是责任感、团队协作精神、待人接物能力等等，其中责任感被排在第一位。

请以“责任”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。