凉山州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、你将和去外地上大学的好友分别，想用两句古诗表达送别之情，下列各项中，诗句使用最得体的一项是

A. 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

B. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

C. 海内存知己，天涯若比邻。

D. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

2、下列各句中加点成语的运用，全都正确的一项是

①5年来，以习近平同志为核心的党中央迎难而上、开拓进取，革故鼎新。励精图治，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。

②今年的诺贝尔文学家真实让人大跌眼镜，几乎遭到主流媒体的一致恶评的石黑一雄获奖，村上春树依旧陪跑。

③疾控中心专家认为，因为并非所有出现流感样症状的人都会看医生，采样和进行甲流病毒检测，所以现在所检测到的甲流病例仅仅是凤毛麟角。

④他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄别人，结果可想而知，没有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。

⑤一直以来全球智能手机领导地位都被苹果，三星等洋品牌占据，但随着国企在这纪念的迅速发展，国产手机大有赶超之势，以高性价比赢得国人认可，华为、小米等企业如日中天。

⑥2015年，在世界经济总体下滑，差强人意的情况下，中国经济保持平稳增长，经济总量稳居世界第二位。

A. ①②⑤   B. ①③⑥   C. ④⑤⑥   D. ②③④

3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ）

①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。

②近期，我国将重点清理、   制售有毒有害食品的“黑作坊”、“黑窝点”。

③外交部表示，中国有关船只在中国管辖海域内进行正常的巡航活动是   的。

A．遏制   取消   无可非议  

B．遏止   取消   无可厚非

C．遏止   取缔   无可厚非  

D．遏制   取缔   无可非议

4、下列加点词语，使用不恰当的一项是( )

A. 审判人员往往在开庭前费尽周折说服证人到庭作证，证人也信誓旦旦，但在庭审过程中临时变卦，由于缺乏立法上的制裁条款，司法人员对此只能无可奈何。

B. 浪费的习惯，应该纠正，但是一变而为吝啬，那就是矫枉过正了。

C. 参加全国表彰大会以后，他更是夙兴夜寐，加倍努力地工作。

D. 在理科的学习中，李华遇到难题，只要屡试不爽，就会放弃。这导致他的成绩始终不能提高。

5、对下面文字内容理解、分析，错误的一项是（ ）

红烛啊！

是谁制的蜡——给你躯体？ 红烛啊！

是谁点的火——点着灵魂？ 不误，不误！

为何更须烧蜡成灰， 原是要“烧”出你的光来——

然后才放光出？ 这正是自然的方法。

一误再误； 矛盾！冲突！

——闻一多《红烛》节选

A．诗歌用设问句式，生动地表现了一个思考觉悟的过程，讴歌了红烛自我牺牲的精神。

B．“是谁制的蜡——给你躯体？/是谁点的火——点着灵魂？”两句采用借代修辞手法，以蜡代躯体，以火代灵魂。

C．“一误再误”“矛盾！冲突！”和“不误，不误！”两种截然相反的回答，表明了诗人的醒悟，同时也更有力地表现了红烛精神的可贵。

D．诗人对红烛奉献精神的思考、理解与赞美，实际上反映了那个时代进步青年在探索人生真谛的思想历程中所遇到的矛盾和获得的觉悟。

6、阅读下面的文字，完成各题。

石河子秋色

梁  衡

①国庆节在石河子度过。假日无事，到街上去散步。虽近晚秋，秋阳却暖融融的，赛过春日。人皆以为边塞苦寒，其实这里与北京气候无异。连日预告，日最高气温都在二十三摄氏度。街上菊花开得正盛，金色与红色居多。花瓣一层一层，组成一个小团，茸茸的，算是一朵，又千朵万朵，织成一条条带状的花圃，绕着楼，沿着路，静静地闪耀着她们的光彩。还有许多的荷兰菊，叶小，状如铜钱，是专等天气凉时才开的。现在也正是她们的节日，一起簇拥着，仰起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶便专去吻她们的脸。

②花圃中心常有大片的美人蕉。一来新疆，我就奇怪，不论是花，是草，是瓜，是菜，同样一个品种，到这里就长得特别的大。那美人蕉有半人高，茎粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺长。她不是纤纤女子，该是属于丰满型的美人。花极红，红得像一团迎风的火。花瓣是鸭蛋形，又像一张少女羞红的脸。而衬着那花的宽厚的绿叶，使人想起小伙子结实的胸膛。这美人蕉，美得多情，美得健壮。这时，她们挺立在节日的街心拉着手，比着肩，像是要歌，要说，要掏出心中的喜悦。有一首歌里唱道：“姑娘好像花一样,小伙儿心胸多宽广。”这正是她们的意境。

③石河子，是一块铺在黄沙上的绿绸。仅城东西两侧的护城林带就各有一百五十米宽。而城区又用树行画成极工整的棋盘格。格间有工厂、商店、楼房、剧院。在这些建筑间又都填满了绿色——那是成片的树林。红楼幢幢，青枝摇曳；明窗闪闪，绿叶婆娑。人们已分不清，这城到底是在树林中辟地盖的房，修的路，还是在房与路间又见缝插针栽的树。全城从市心推开去，东西南北各纵横着十多条大路，路旁全有白杨与白蜡树遮护，杨树都是新疆毛白杨，树干粗而壮，树皮白而光，树冠紧束，枝向上，叶黑亮。一株一株，高高地挤成一堵接天的绿墙，一直远远地伸开去，令人想起绵延的长城，有那气势与魄力。而在这堵岸立的绿墙下又是白蜡。这是一种较矮的树，它耐旱耐寒，个子不高，还不及白杨的一半，树冠也不那样紧束，圆散着，披拂着。最妙是它的树叶，在秋日中泛着金黄，而又黄得不同深浅，微风一来就金光闪烁，炫人眼目。这样，白杨树与白蜡树便给这城中的每条路都镶上了双色的边，而且还分出高低两个层次。这个大棋盘上竟有这样精致的格子线。而那格子线的交叉处又都有一个挤满美人蕉与金菊的大花盘，算是一个棋子。

④我在石河子的街上走着，以新奇的目光打量着它，打量着这个棋盘式的花园城。这时夕阳斜照着街旁的小树林，林中有三五只羊在捡食着落叶。放学的孩子背着书包绕树嬉戏。落日铺金，一片恬静。这里有城市的气质，又有田园的姿色，美得完善。她完全是按照人们的意志描绘而成的一幅彩画。我想这彩画的第一笔，应是1950年7月28日。这天，刚进军新疆不久的王震将军带着部队策马来到这里。举目四野，荆棘丛生，芦苇茫茫，一条遍布卵石的河滩，穿过沙窝，在脚下蜿蜒而去。将军马鞭一指：“我们就在这里开基始祖，建一座新城留给后世。”三十多年过去了，这座城现在已出落得这般秀气。在我们这块古老的国土上，勤劳的祖先不知为后世留下了多少祖业。他们在万里丛山间垒砖为城，在千里平原上挖土成河。现在我们这一代,继往开来，又用绿树与鲜花在皑皑雪山下与千里戈壁滩上打扮出了一座城，要将她传给子孙。他们将在这里享用这无数个金色的秋季。

（有删改）

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 第①段说石河子并不像人们想象中的那样是苦寒之地，点明了作者对石河子秋日的整体感受——赛过春日。

B. 第②段，作者运用比喻、拟人、借代等修辞手法表现出美人蕉红艳、肥美、高大的形态，惹人喜爱。

C. 作者饱览石河子秋景，生动描写了菊花、美人蕉、树木等自然景观，也对石河子的城市生活进行了描写。

D. 文章结尾处饱含深情，既有对石河子早期勤劳的建设者们的赞美，又有对我们这一代人的肯定。

【2】请简要分析本文的行文思路。

【3】本文与《故都的秋》都写了“秋天”，其秋意各不相同。请加以评析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)曹操《短歌行》中化用《管子》之语，表示希望自己尽可能多地接纳人才的两句是“_________，_________”。

(2)树木在山水田园诗中出现的频率很高，陶渊明《归园田居(其一)》中均与树木有关的两句是“_________，_________”。

(3)自然界的落木常常会引发古人的各种思绪，这在唐宋诗歌中屡见不鲜，如“_________，_________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《答司马谏议书》中，“___________________，___________________”两句可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。

（2）杜牧的《阿房宫赋》中，用“___________________， ___________________”谴责了秦统治者搜刮老百姓的财物时一丝一毫都要计较，用起来却毫不吝惜。

（3）苏洵《六国论》中具体表现秦对诸侯之地贪婪无厌的句子是：___________________， ___________________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中，杜牧用“ ______，______”两句，对秦统治者的巧取豪夺、挥霍无度发出了强烈的诘问和严厉的谴责。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有“封狼居胥”之雄心，也怕会是“___________”的结局。

（3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“ ______ ，_____ ”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中告诉我们只有广泛学习并且每天深刻反省自己的不足才能尽善尽美的句子是“__________，__________”。

（2）韩愈《师说》中“__________，__________”两句阐释了人不是一生下来就懂道理的，谁都会有疑惑，进而强调了从师的必要性。

（3）李清照《声声慢》中，词人用傍晚时分，雨打树叶来表现自己的孤独寂寞的句子是___________，____________。

11、《蜀道难》中用夸张手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：        ,        。

12、阅读下面这首诗，完成后面各题。

苏秀道中①

（宋）曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。

【1】下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ）

A. 首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望已久的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。

B. “不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处”，“且喜溪流岸岸深”引用杜甫《春日江村五首》中的诗句“春流岸岸深”。

C. 颔联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。

D. 尾联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜之心。

E. 这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。

【2】这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请结合诗句简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

初，项梁至定陶，再破秦军，项羽等又斩李由，益轻秦，有骄色。楚将宋义谏项梁曰：“战胜而将骄卒惰者败。今卒少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。”项梁弗听。宋义使于齐，道遇齐使者高陵君显①，宋义曰：“公将见武信君②乎？臣论其军必败。公徐行即免死，疾行则及祸。”秦果悉起兵益章邯，击楚军，大破之。项梁死，章邯军巨鹿南。

高陵君显见楚王曰：“宋义论武信君必败，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。”王乃置宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将。诸将皆属宋义，号为卿子冠军。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军令王离、涉间围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，父子饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，乃饮酒高会，而不引兵渡河取食于赵。且夫强秦攻赵，必举。赵举而秦强，何敝之承！今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”后项羽斩宋义头，令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。”当是时，诸将皆慑服。乃相与共立羽为假上将军。使人杀宋义子。怀王因使项羽为上将军。

项羽杀宋义，威震楚国，名闻诸侯。将救巨鹿。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示“士卒必死，无一还心”。与秦军遇，九战，大破之，虏王离；涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前。项羽始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

（选自《项羽本纪》，有删改）

注：①陵君是封号,名叫显。②武信君，即项梁。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 及楚击秦／诸将皆从／壁上观楚兵／无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐

B. 及楚击秦／诸将皆从壁上观／楚兵无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐

C. 及楚击秦诸将／皆从壁上观楚兵／无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐

D. 及楚击秦诸将／皆从／壁上观楚兵／无不以一当十／呼声动天／诸侯军人人惴恐

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. “冠军”位列于诸军之首，后来也指将军名号。文中“卿子冠军”是上将军宋义的谥号。

B. “社稷”旧时指国家。“社”为土神，“稷”为谷神，“社稷之臣”指身负国家重任的大臣。

C. 文章第三段，项羽杀宋义后引兵渡河，之后情节可引申出成语“破釜沉舟”“作壁上观”。

D. 古代帝王外出止宿时以车为屏藩，使辕相对为门，称“辕门”。后来用它指代军营之门。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 宋义能够审时度势。宋义曾预料项梁兵败，路遇齐国使者高陵君显，劝其慢行以免及祸。

B. 项梁刚愎自用。他没有听从宋义的劝谏，任将士骄惰，结果在定陶一战中被秦将章邯打败。

C. 项羽英勇无畏。巨鹿之战中他率将士誓死决战，最终大败秦军，赢得诸侯上将军的威名。

D. 项羽心狠手辣。他假托君命擅杀宋义；巨鹿之战俘虏秦将王离、涉间，并将其活活烧死。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢纵兵。

（2）且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。《烛之武退秦师》

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

《中国教育报》曾刊发过一条来自新华社的新闻，标题是“有责任感的毕业生求职最受欢迎”，内容是山东人才网对200家用人单位的人事主管调查发现，用人单位在挑选大学毕业生时，看重的因素依次是责任感、团队协作精神、待人接物能力等等，其中责任感被排在第一位。

请以“责任”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。