平凉2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列关于文学常识的叙述，正确的一项是（ ）

A．荀子，名况，春秋时期思想家，时人尊称其为荀卿。

B．童子，与科举考试中的“童生”意思相同，都指未成年（古代一般是14岁以下）的读书人。

C．“六书”除指经书外，也指儒家所说的六种技能：礼、乐、射、御、书、术。

D．曹孟德，即曹操。“孟德”是曹操的字。古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字。

2、下列选项中，加点词语的解释与现代汉语相同的一项是（     ）

A．但为君故，沉吟至今

B．似诉平生不得志

C．老大嫁作商人妇

D．明年秋，送客湓江口

3、下列词语中有错别字的一组是 （     ）

A．盈盈 泣涕 朝露 羁鸟

B．俗韵 故渊 樊笼 忧思

C．沉吟 尘杂 吐哺 札札

D．守茁 嘉宾 皎皎 德泽

4、下列语句中，语言表达得体的一项是（ ）

A.令爱这次获作文竞赛全国大奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。

B.本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。

C.凡获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《鲁迅全集》一套。

D.这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。

5、下列各句，没有通假字的一项是（ ）

A．行李之往来，共其乏困

B．主辱，臣死有余僇

C．呼中丞之名而詈之

D．敛赀财以送其行

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

中国叙事有一个基本原理：对立者可以共构，互殊者可以相通。这中间存在某种互相维系、互相融合的东西，这就是中国“致中和”的审美追求和哲学境界。作为中国叙事学的理论支柱，“致中和”体现出两个核心问题：一是整体性，一是动力性。

中国古代叙事思想极为重视结构的整体性。金圣叹就十分注重叙事的内在结构，将文本作为一个有机的整体看待，并提出一个重要的观点：“略其形迹，伸其神理。”这是一种在欣赏和诠释作品中着眼微观、指向宏观的分析方法。他评注《水浒传》时说：“盖此书七十回，数十万言，可谓多矣，而举其神理，正如《论语》之一节两节。”正是由于金圣叹对叙事结构的洞明和把握，他才从凝固的文字中，始终看到动态的潜在的结构穿插交互，为叙事成分的组合和连接起到或隐或显的作用，并称之“草蛇灰线”，“骤看之，如无物；及至细寻，其中便有一条线索，拽之通体俱动”。

过去讲到“结构”是静态的描述，是文本最后形成的模式，而杨义先生在《中国叙事学》第一次揭示了“结构动词性”，“结构是沟通写作行为和目标之间的模样和体制”。事实上，写作的第一笔就要考虑到结构，写作的最后一笔也追求结构的完成。这“第一笔”更多的是叙事思维中的东西，而“最后一笔”则几乎是文本的叙事模式。从叙事思维到叙事模式之间的互动关系，实际上乃是寻找结构的生命过程和生命形态，体现出结构的动力性特点。

把结构视为“生命形式”，注重结构的整体性、动力性，是“致中和”这一传统思维方式的直接表现。恰如杨义先生提炼古代文论的术语所进行的现代解释：“读中国叙事作品是不能忽视以结构之道贯穿结构之技的思维方式，是不能忽视哲理性结构和技巧性结构相互呼应的双重构成的。不然，就会只知其然而不知其所以然，难以解读清楚其深层的文化密码。”例如《三国演义》的结构之道，是东汉末年天下大乱，群雄纷争，三国鼎立和演进，直至归晋这样一个历史发展的客观规律。而结构之技是以蜀汉为中心，特别是以诸葛亮出山到命归五丈原为叙事焦点，展开故事，而曹魏次之，孙吴又次之的叙事方式。

人们形象地将《三国演义》比作块状结构，就像人们将《水浒传》比作链状结构，将《红楼梦》比作网状结构，虽然比喻有时是蹩脚的，但它说明一个道理，结构之道贯穿结构之技，并表现出了独特的叙事形态。结构之道与结构之技最为常见的表现是潜隐结构与显层结构，这同西方叙事学讲的深层结构与表层结构，在叙事形态上有相通或相近的一面，但西方叙事学纯形式研究缺少中国叙事学结构之道贯穿结构之技的深刻底蕴。而我们的结构之道本身就蕴含着对世界和人生的整体性的把握和认知。

（摘编自郑铁生《中国叙事学创建述略——兼评杨义＜中国叙事学＞》）

材料二：

从明初第一部长篇小说《三国演义》诞生，到最高峰《红楼梦》问世，章回体一直是中国古典长篇小说唯一的文体形式。这与其本身的叙事优势有关。例如它有很强的自由度，作者可以在作品中自由地出入，纵横捭阖，毫无拘束，它可以用“话说”、“却说”等套语随时转换情节线索，显得条理分明。故从《三国演义》到《红楼梦》每部经典作品都描写了几百个人物，而丝毫没有凌乱的感觉。但缺点也是显而易见的。主观性太强，易使作品单纯成为情节的工具，形成一种非常固定的叙事模式，缺乏形式上的变化，很不利于小说的发展。

西方古典长篇小说虽然诞生较晚，但其叙事结构一直处在不断地变化更新之中。纵观其结构发展历史，从一条绳子结构到双线索结构，到多线索交叉的网状结构，再到巴尔扎克的系列小说结构，西方的小说家们一直在尝试着打破传统的小说叙事模式，以期更充分地反映他们对当时现实生活的深刻理解。中西长篇小说结构模式差异明显，究其原因，不但与小说的渊源有关，还反映出中西方民族意识和哲学观念等方面的差异。

首先，中国长篇小说很大程度上受到史传文学的影响。史传中对人物一生的业绩不仅叙述详尽，而且还有许多相关资料作为旁证：由于与话本的口头文学传统密切相关，为了让听众厘清情节，作家不断提醒读者，因而书中常有“话说”“花开两朵，各表一枝”“欲知后事如何，且听下回分解”等套语，使得小说首尾相连，且脉络分明。这样导致结构在小说中所起的作用并不如西方那样重要。

与之相比，西方小说非常重视小说结构，其渊源《伊利亚特》的结构就设计得非常精巧，后世之仿效者也很少有从开端一直写到结局的简单结构。作家根据自己的需要，有意制造曲折与波澜，借以突出主要情节以吸引读者，进而引发读者对作品主题的深沉思考与想象。

其次，小说结构在某种程度上也反映出小说家对生活和世界的理解。中国古代社会以自给自足的自然经济为基础，以儒家思想为主流的意识形态，因而十分注重秩序和稳定。在这种哲学观念的主导下，人们缺少开拓和变革的精神，就造成了秩序井然、非常稳定的章回体小说结构。而西方自文艺复兴以来，多种哲学思潮的产生促进了人们思维方式的变革。作家们不断创造出新的结构模式来反映日趋复杂的现实生活，最终便形成了新模式、新结构层出不穷的局面。

（摘编自文彬彬《中西古典长篇小说叙事结构比较研究》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“致中和”是中国叙事学的理论支柱，影响着中国叙事理论的建构，有助于我们提升对中国叙事思想的认识。

B．金圣叹将文本作为一个有机的整体看待，主张在赏析文学作品时，抛弃外在的形式，注重精神与事理的分析。

C．中国古典长篇小说描写几百个人物却没有凌乱的感觉，得益于叙事自由、能够随时转换情节线索等叙事优势。

D．“话说”“花开两朵，各表一枝”等套语，使中国古典小说首尾相连，脉络分明，但也消减了结构的重要性。

【2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（     ）

A．金圣叹说《水浒传》七十回“神理”“正如《论语》之一节两节”，意在说明《水浒传》与《论语》在思想上有着相似之处。

B．西方叙事学缺少结构之道贯穿结构之技的深刻底蕴，由此可知，西方叙事作品缺乏对世界和人生的整体性的把握和认知。

C．西方古典长篇小说虽然诞生较晚，但其叙事结构一直处在不断变化更新之中，这主要是受西方民族意识和哲学观念影响。

D．文艺复兴以来，作家们创造出新的结构模式，这一现象证明了多种哲学思潮能够促进思维方式变革，进而影响文学创造。

【3】根据材料内容，下列各项中不属于“草蛇灰线”叙述技巧的一项是（     ）

A．《红楼梦》第五回的《红楼梦曲》与金陵十二钗簿册，对人物命运进行了暗示，读者在几十回章节后可以找到它的真实的结果。

B．《水浒传》中，武松离开柴进庄上，至阳谷县景阳冈，“一路将哨棒出色描写”，以表现武松无时无刻不携带哨棒以为防身之用。

C．《三国演义》中，刘备因关羽遇害，欲亲统大军伐吴，他向青城山隐士李意求谶。李意画兵器40余张皆撕毁，又写一“白”字留下。

D．《儒林外史》中，严监生临终时，看着两根灯草，伸出两个手指，不肯咽气，他的妻子领会他的意思，熄灭一根灯草后，他才死去。

【4】请简要分析材料一和材料二的论证思路。

【5】中国叙事作品“以结构之道贯穿结构之技”，请从《水浒传》《红楼梦》中任选一部作品加以分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫的《登高》中发出“____________，____________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

（2）李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：“____________？____________。”

（3）《劝学》中“____________，____________”两句，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

8、屈原在《离骚》中表现自己同情百姓并因此流泪叹息的名句是__________，__________。

（2）《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是__________，__________。

（3）《氓》中女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的两句是 __________，__________。

9、在横线处填写作品原句。

（1）荀子认为人的知识、才能、品行是通过后天不断学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要成为“______”的君子，就要“______”。

（2）韩愈在《师说》中阐明了“择师”学习的态度和标准：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，______，______。”

（3）李清照的词作《声声慢》手法独到，起句“______，______，凄凄惨惨戚戚”，运用十四个叠字，层层渲染了词人孤寂凄清的心绪。

（4）李煜《虞美人》中“______，______”两句词，以水为喻，形象地表现了愁绪的连绵悠长。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《梦游天姥吟留别》中写诗人由梦境转入现实的过渡句是“______________，______________”。

（2）在求学的过程中，我们不仅要遵循《师说》中“______________”指出的从师问道风尚，积极拜师学习，还要如《劝学》所言广博地学习以达到“______________”的境界。

（3）苏轼的《赤壁赋》中“______________，______________”两句从侧面描写了客人箫声的幽怨悲伤，充满感染力。

11、默写

（1）书生意气，______。指点江山，激扬文字，______。（《沁园春·长沙》）

（2）______，______。复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）

（3）信誓旦旦，不思其反。______，______。（《诗经》）

（4）______，______。固时俗之工巧兮，缅规矩而改错。（《离骚》）

（5）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。______，______。（《赤壁赋》）

12、阅读下面这首诗，完成下列小题。

太原早秋

李白

岁落众芳歇，时当大火①流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

[注]①大火，星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故称“流火”。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A.这首律诗条理清晰，前两联写太原的早秋之景，后两联则着重于抒发情感。

B.颈联“绕”和“飞”字，采用比拟的手法，把诗人对故乡的思念淋漓尽致地表达出来。

C.首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”，一是花草凋零，二是大火星出现了。

D.首句“歇”字用得精妙，生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。

【2】“霜威出塞早，云色渡河秋”两句运用了哪些表达技巧？其中寄寓了诗人怎样的思想感情？

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

文本一：

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将。

   （《史记·项羽本纪》，有删减）

文本二：

高祖，沛丰邑中阳里人也，姓刘氏，字季。及壮，试吏，为泗上亭长。高祖常徭咸阳， 纵观秦皇帝，喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫当如此矣！”

单父人吕公善沛令，辟仇，从之客，因家焉。沛中豪杰吏闻令有重客皆往贺萧何为主吏主进令诸大夫曰进不满于钱坐之堂下高祖为亭长，素易诸吏，乃给为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。谒入，吕公大惊，起，迎之门。吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐上坐。萧何曰：“刘季固多大言，少成事。”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。酒阑，吕公因目固留高祖。竟酒，后。吕公曰：“臣少好相人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。臣有息女，愿为箕帚妾。”

高祖以亭长为县送徒骊山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到丰西泽中亭，止饮，夜皆解纵所送徒，曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！”徒中壮士愿从者十余人。

（《汉书·高帝纪》，有删减）

【1】下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．沛中豪杰吏闻令/有重客皆往贺萧何/为主吏/主进/令诸大夫曰/进不满千钱/坐之堂下

B．沛中豪杰吏闻令有重客/皆往贺/萧何为主吏/主进/令诸大夫曰/进不满千钱/坐之堂下

C．沛中豪杰吏闻令/有重客皆往贺/萧何为主吏/主进/令诸大夫曰/进不满千钱/坐之堂下

D．沛中豪杰吏闻令有重客/皆往贺/萧何为主吏/主进令诸/大夫曰/进不满千钱/坐之堂下

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B．“善沛令”指与沛令交好“善”与《鸿门宴》“（项伯）素善留侯张良”的“善”字含义相同。

C．“素易”意思是平时轻视，“易”与《烛之武退秦师》“以乱易整，不武”的“易”字含义不同。

D．“固多”意思是本来就多“固”与《师说》“其闻道也固先乎吾”的“固”字含义不同。

【3】下列对原文有关内容的概述及分析，不正确的一项是（     ）

A．项籍家世代都是楚国的大将，他的父亲被秦国将领王翦杀害。项羽身高八尺有余，力大能举鼎，吴中当地的年轻人都惧怕他。

B．项籍观秦始皇出游时曾自信地说，他可以取而代之秦始皇；高祖观秦始皇出行时曾羡慕地说，大丈夫就该像秦始皇这个样子。

C．《史记》和《汉书》都长于“记人叙事”，文本一和文本二运用语言描写、行动描写等手法，凸显了传主鲜明的形象特点。

D．高祖押送民夫到骊山服役，不少民夫半路逃跑，他估计等到达骊山时民夫将全都跑光，于是他趁着夜晚把所有的役徒都放了。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将。

②高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。

【5】如何评价项羽“彼可取而代也”和 刘邦的“大丈夫当如此也”？

14、阅读下面小诗，根据要求作文。

风可以吹走一张无助的纸片，却吹不走一只会飞的蝴蝶

读完这首小诗，你有什么感受？结合你对生活的思考，谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。