齐齐哈尔2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列词句字形有误的一项是

A.颓圮 箕踞 亡郑陪邻   万类霜天竞自由

B.拜谒 鲰生 按剑而跽   粪土当年万户侯

C.偏祖 彘肩 五彩斑斓   沛公不胜杯杓

D.濡缕 玉玦 以药萃之   因人之力而蔽之

2、下列有关文学常识的表述，有误的一项是

A. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》为序，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要实践和重要人物。

B. 《战国策》，汉代刘向整理编辑，长于议论，文笔流畅，主要记载了战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事。

C. 《史记》是我国第一部纪事本末体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是二十五史中唯一的通史。

D. 《包身工》的作者夏衍先生是现代文学史上著名的剧作家，主要作品有剧本《上海屋檐下》《赛金花》《法西斯细菌》等。

3、下列各句中不含古今异义词的一项是(       )

A．徘徊于斗牛之间；虽一毫而莫取

B．亭东自足下皆云漫；石苍黑色，多平方，少圜

C．凌万顷之茫然；客亦知夫水与月乎

D．杯盘狼籍；极天云一线异色，须臾成五采

4、成语“无稽之谈”中的“稽”解释为什么？

A．准备

B．计划

C．价值

D．查考

5、下列各句中，没有错别字的一项是（ ）

A.刘备死后，诸葛亮一面联吴伐魏，南征孟获，积极准备两次北伐，在出征前夕给阿斗写《前出师表》说自己临危受命，为了匡复汉室大业，自己鞠躬尽瘁、死而后已。

B.尹先生骑摩托车载妻子回家途中，不幸被一辆高速行驶的黑色小轿车撞飞，肇事车辆逃逸，夫妻俩面对巨额药费一愁莫展。

C.来一场说走就走的旅行，沿途欣赏良晨美景，放松心情，让灵魂归于空白，看看别人的人生百态，以缓慢步伐体验旅行的乐趣。

D.烟花爆竹是深受人们亲睐的“年货”，由于利润高，总有人铤而走险生产、私囤，这些违法行为极易引发安全事故。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

①在所有的儒家经典中，《论语》是最通俗、最温馨的一部。由于两千多年来儒家学说一直占统治地位，因此儒家思想及其倡导的理念弥漫在我们生活的空间，无往而不遇，即使在孔子受到批判的运动中，最常用的一句大批判语——“是可忍，孰不可忍”也来自《论语》，可见这部书对我们思想的渗透程度。至于工作、学习、生活中，《论语》中的话语出现得简直太频繁了，如“知之为知之，不知为不知……文质彬彬，然后君子”，这类例子可以举出许多，它们平时就流行在我们之间，当一旦接触到《论语》时，人们突然发现似曾相识的东西太多了，就好像拥抱多年不见的老友一样欢迎他。

②《论语》与儒家其他经典相比是通俗的，没有多少文化的人也可以读。宋代的开国元勋赵普，史书说他“寡学术”，太祖赵匡胤“常劝以读书”。他常读的书也就是《论语》，人称赵普“半部《论语》治天下”，虽有些大言欺人，但《论语》对赵普处理政事还是有点用处的。现在人们关于传统文化的认知度大大降低了，儒家用以教人的“五经”肯定是看不懂的，就是《大学》《中庸》这些带有点“理论”色彩的儒家读物，在大多数人看来也不是那么容易掌握，《孟子》也多是长篇大论，很难引起初学者的兴趣。唯有《论语》是由短小精悍的格言式的句子组成的，既通俗又引人入胜，像“己所不欲，勿施于人…‘四海之内皆兄弟也”等等，明白易懂，读者便于掌握，含义丰富，许多是现实生活中稀缺的。社会现实中关于传统文化的知识越来越少，《论语》的通俗性正适合当前的接受水平，特别是大量白领人员的接受水平，因而，有关《论语》的著作一面世，骤然火爆，是不奇怪的。

③儒家是讲中庸的，可是儒家思想家能够做到中庸的却不多，就是号称“亚圣”的孟子也不免偏激。而《论语》中的孔子形象就比较中庸，特别是他的人生态度，尤其能让经历了几十年反反复复的斗争、并对此感到厌倦的人们着迷。中庸的生活态度实际上是审美的，所谓“审美的”就是在某种程度上是超脱功利的。他真诚又尊重礼数，本色又不缺少文饰，严肃认真又富于情趣，执着又豁达。孔子在政治上的追求是“知其不可为而为之”；在育人与学术上，他是”疾没世而名不称焉”。这种生活态度是具有感染力的。汉族是缺少宗教意识的民族，审美的人生态度恰恰能够填补这个空白。

④《论语》的文学性也是它能被广泛接受的重要原因。《论语》风格冲淡，但文字之中还是流动着对孔子的怀念和尊敬的情感的，这种感情平实而质朴，很有感染力。弟子们笔下的老师亲切和蔼，有教无类，因材施教，在日常教学中尊重弟子，在批评他们时考虑到弟子的个性和接受能力，自己有错误，公开在学生面前认错，做自我批评。这令每一个做过学生的读者感动，谁不希望有这样一位老师呢？确立孔子万世师表的地位，不仅因为他传播了知识和文化，更重要的是他对学生的态度。有了这样的老师，人们对“师”的崇高地位才能在感情上接受。《论语》的召唤力与孔子形象的感召力是紧紧结合在一起的。

（摘编自王学泰《为什么热在＜论语＞上》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．两千多年来，人们深受儒家学说及其理念的影响，因而儒家学说一直占据统治地位。

B．和《大学》《中庸》《孟子》等其他儒家经典相比较，《论语》通俗易懂，利于掌握。

C．虽然儒家提倡中庸，但唯有孔子才能做到中庸，即使是“亚圣”孟子也没有做到。

D．亲切和蔼，尊重学生，敢于公开认错并自我批评是孔子被确立为万世师表的原因。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．文章从通俗、中庸、文学三个方面阐释了“热在《论语》上”的原因，令人信服。

B．文章引用《论语》中的一些名句，既使文章内容翔实，又起到了举例论证的作用。

C．第②段分析《论语》深受欢迎时，从古及今，古今对比，突出了《论语》的通俗性。

D．第③段把《论语》的中庸思想上升到“审美的人生态度”，体现了作者思维的深度。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．宋太祖赵匡胤认识到了《论语》对治国安邦的重要作用，规劝赵普常读《论语》。

B．真诚又尊重礼数、本色又不缺少文饰、执着又豁达等方面是孔子中庸形象的写照。

C．对于缺少宗教意识的汉民族而言，孔子中庸的生活态度可以起到重要的教化作用。

D．《论语》文学性强，在冲淡的风格中塑造了被读者认同的、富有感召力的孔子形象。

7、补写出下列句子的空缺部分。

（1）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的________________ 这句话印证了这句话。

（2）《登高》中作者由高到低，写自己所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“________________，________________”

（3）韩愈《师说》在阐述师生关系时，以“________________，________________”来说明学识有早晚，能力各有所长的师生观。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中的“_________,___________” 二句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：_______,_____。

（3）《爱莲说》中从香气方面歌颂莲花的句子： _____________。__

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）___________，_______。不积小流，无以成江海。

（2）__________，凝绝不通声暂歇。____________，此生无声胜有声。

（3）飞端瀑流争喧豗，___________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登高》中以“_________，_________”极写自己羁旅之愁和孤独之感。

（2）在《劝学》中，荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、舟桨渡江河等四个类比，推出了“_________，_________”的结论。

（3）《赤壁赋》中，客人以“_________，_________”来表达心中与神仙为伴、同明月长存的愿望。

11、在下面文字的横线处，填写课文中的原句。

我国古代文人笔下的自然风景，会让我们的内心产生不同的感受。王羲之笔下的崇山峻岭、清溪潺潺：“此地有崇山峻岭，_____________，______________，映带左右”，给人带来几许澄澈宁静；陶渊明笔下的田园炊烟：“_________________，桃李罗堂前。_________________， 依依墟里烟”，使人内心安乐祥和；苏轼笔下的月光普照、江雾弥漫：“月出于东山之上， ____。白露横江，____”，令人产生清朗抑或迷茫之感。不管怎样，要真正享受自然之趣，还需懂得王安石所言之理——“有志与力，______， ________，亦不能至也”。

12、(一)阅读下面一首古诗,完成第下列小题。

木　　瓜①

《诗经·卫风》

投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也。

投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也。

投我以木李,报之以琼玖②。匪报也,永以为好也。

注①木瓜:一种落叶灌木的果实,长椭圆形,淡黄色,有芳香味,可食。②琼琚、琼瑶、琼玖:均指佩玉。

【1】“投我以木瓜,报之以琼琚”,这与一般的“投桃报李”有何不同?

【2】从《木瓜》一诗的内容来看,应是写青年男女互赠信物以定情的诗,它和劳动的场景结合得很紧密,这可以由投予“我”的东西为证。同时,这个“投”字用得也非常精当,分析“投”字的妙处。

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

（甲）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“螺生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“泰时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，

要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

（节选自《鸿门宴》）

（乙）

沛公之从雒阳①南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦烧下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其懈击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。

张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。

（选自《史记·留侯世家》，有删改）

【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

B．始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

C．始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

D．始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．侯，古代爵位名，为春秋时期五等爵的第二等，比“伯”高一等

B．为寿，祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。

C．崩，古代称帝王或王后死为“崩”，称诸侯死为“薨”，称大夫死为“卒”。

D．谥，封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒扬给予的称号。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．刘邦虚心纳谏。当听到项羽要攻打他时，他能虚心向张良请教，并且采封纳张良的建议。

B．刘邦能言善辩。面对危情，他能快速将错误推到别人头上，又能低声下气地拉拢项伯。

C．张良为人精明。他洞悉人心，在权衡利弊后献计刘邦，没费一兵一卒，一举拿下秦之咸阳。

D．张良胸有韬略。面对故人报信，他处变不惊，从容应对；他劝告汉王授印于韩信，解除危难。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（2）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？

【5】（乙）文中，张良为刘邦击破秦晓下军提出了哪些建议？请概括说明。

14、阅读下面的材料，写一篇不少于800字的议论文。

秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。他仰望星空，不料前面有一个深坑，一脚踏空，掉了下去。水虽然仅没及胸部，离地面却有二三米，上不去，只好高呼救命。一个路人将他救出。他对那人说：“明天会下雨！”那人笑着摇头走了，并将泰勒斯的预言当做笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨，人们对他在气象学方面的知识如此丰富赞叹不已，有人却不以为然，说泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。

两千年后，德国哲学家黑格尔听到这个故事，想了想，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。”

要求：（1）自选角度，自定立意：（2）自拟题目；（3）不得抄袭，不得套作。