莆田2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中，表达得体的一句是

A. 谌毓欣对马梓墨说：“马梓墨同学你好，咱俩青梅竹马，一起长大，你给了我很多的帮助，今天与你在此幸会，我很高兴。”

B. 学校决定于5月10日下午在学校体育馆举办第十届体育节。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。

C. 明天是父亲节，我托人惠赠给他一件礼物，他肯定会感到惊喜的！

D. 为维护国家领土主权和尊严，禁止用英文等外文拼写地名标志。

2、下列选项中没有古今异义词语的是（  ）

A．因其固然

B．然而不王者

C．约为婚姻

D．不推恩无以保妻子

3、下列语句中没有语病的一项是

A. 随着新《红楼梦》电视剧的登台，让我发现很多人看“红楼”，忽略了一个几乎可以奠定全书基础的东西——规矩。

B. 林黛玉先见到宁国府，此后往西行不远到荣国府。这说明宁国府和荣国府相隔不远，宁府在东，荣府在西。

C. .以人民的福利和幸福感作为重要发展目标，意味着要以治病作为中心转变为以人民健康作为中心，树立大卫生、大健康的观念。

D. 宝玉的言行举止，从当时的主流观点来看，是荒唐的、怪诞的、不合时宜的，与他的家族对他的希望背道而驰。

4、下面选项中，语言表达得体的一项是(　  　)

A. 今天，小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。”

B. 一位同学在主题班会上深情地说:“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而尽绵薄之力，对此我们深感荣幸。”

C. 暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，并请语文老师拜读。

D. 在小明的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！”。

5、下列句子中不含通假字的一项是

A. 贾家庄几为巡徼所陵迫死   B. 召有司案图

C. 焉用亡郑以陪邻   D. 无能为也已

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

团圆（节选）

巴金

我离开军政治部的那天，到王主任的房里辞了行回来，小刘给我打好了铺盖卷，在住室里等我。他要回到原来那个连队去。他向我表示了款意。他虽然高兴回连队，可是他的讲话和举动都流露出依依不舍的感情。我也不愿意这么匆匆地跟他分别。最后我同他约定过两个月到那个连队去看他，他还说有东西要给我看。

我并不曾失信。可是我去晚了些，已经是好几个月以后了。这中间我到过几个部队，我常常怀念小刘，因为我一直没有得到他的消息。我后来忽然听说小刘在的那个连队打了胜仗，把敌人占据的一个无名高地拿下来了。这些日子为了迎接国庆三周年，为了欢迎第二届祖国人民赴朝慰问团，志愿军前沿各个部队都在打胜仗，到处都听得见这样的说法：“争取立功，迎接亲人。”我听到了许多捷报以后，再得到那个连队的胜利消息，我很难制止想会见小刘的欲望。过了国庆节，我便动身到那个连队去。我们在坑道里见到了连长。他已经得到了通知，又热情又亲切地接待我。我和他交谈了半个钟头的光景，便提起小刘的名字，还说我想见见小刘。

“对，对，刘正清，是个好战士！”连长点头说。

我连忙说明我跟刘正清很熟，并且把那次分别的情形也讲了。

“不凑巧，他回国去了。”连长略略皱起眉毛说。

我诧异地问道：“他回国去干什么呢？”我自己马上兴奋地接下去说：“参加国庆节观礼吗？”

连长摇摇头说：“他挂了花，送回去了。”

“他挂了花？伤重不重？”我愣了一下，惊问道。

连长看了我一眼，声音低沉地答道：“两条腿都断了。”

我变了脸色，着急地追问：“危险吗？”

连长昂起头说：“这个小青年还嚷着要回朝鲜来打美国鬼子呢！”

“他能回来吗？”我顺口问了这一句。话出口我才觉察到它是多余的了。

连长激动地说：“要是真依他的话，他一定要回来。那天他跟着我上战场，打到最后，主峰上还有个敌人的大母堡攻不下来，火力猛得很，我们牺牲了几个同志。我十分着急，拿起一包炸药，打算自己冲上去炸掉它。刘正清拉住我的衣服，要求我把任务交给他。他一上去就把母堡解决了。可是他自己满身是血，两条腿都完了。担架员来抬他，他还说‘我要坚持，我要打’。我后来去看他，他皱着眉头，脸上没有一点血色，我却没听见他哼过一声。我告诉他要给他请功，他还说自己没有好好完成任务，应当检讨。”

……

小刘虽然回国，但是我总算践了约，我在这个连队住下来了。我本来打算在这里多住些时候，可是忽然接到王主任的电话，说是祖国来的慰问团就要到了，叫我马上回到军政治部去。我放好行李就去见王主任。

王主任在房里跟王芳谈话，他见我进去，跟我握了手。王芳向我告辞。我要留住她，她却笑着说：“我还要准备节目。”

我就说：“那么我陪你走一段吧。”她还要推辞，我却跟着她走出了洞子。

出得洞来，我一开口就问起小刘的事情。她听到小刘的名字，马上说：“小鬼有个东西要我交给你！”我连忙问：“什么东西？”她侧过头看了我一眼，险色马上变了，压低声音说：

“笔记本。小鬼还说——”

“他怎么说？”我打断了她的话。

“他说他等了你几个月，他还以为你回国去了呢！”她答道，埋下头往前走，也不再看我了。

我过了半晌，才再问一句：“他伤得怎样？”我心里不好过，我好像又看到小刘那张皮球似的脸，他笑得那么高兴地说：“我一定等着你！”

王芳一面走，一面说，好像在自言自语：“小鬼从医疗所上车回国的时候，两条腿都锯掉了，他还在哼《歌唱祖国》，还说装好了假腿就回到前线来。他比我坚强多了。”

她一直不讲话，我后来实在忍不住又问一句：“他没有危险吧？”

她忽然抬起头，提高声音说：“他一定会活下去，比我们还活得久。他没有腿，也能做许多、许多好事情。”她很激动，不过声音很坚决。但是这以后她又不作声了。

我们默默地走到了文工团的住室。我拿到笔记本，马上打开翻看，在第一页上，我看见小刘亲笔写的四行字：

“忠于团，

就要忠于自己的工作；

爱祖国，

就要爱自己的同志。”

王芳站在我旁边，低声念出了这两句话，然后解释道：“小鬼说他以后不一定能再见到你，请你留下这个做纪念吧。这些字是他入团的时候写的。”

我郑重地放好了笔记本，跟王芳紧紧地握一次手，一个人慢慢地走回去。

（有删改）

【注】1952年冬天，以巴金为组长的全国文联组织的赴朝创作人员，踏上了满目疮痍的朝鲜土地。在朝鲜战场上，他深入到志愿军中，同许多战士结下深厚友谊。回国后，创作了中篇小说《团圆》。

【1】下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．小说主要采用侧面描写，通过连长和王芳的讲述和“我”的回忆，集中塑造了小刘这一“好战士”形象。

B．小刘两条腿都锯掉了，还是坚信自己能回到前线去，表现出勇敢执着、坚强乐观的人物特征。

C．小说在塑造人物时主要运用了衬托的手法，用王芳的胆小懦弱反衬出志愿军战士的英勇无畏。

D．小说中“我”的形象带有一定的作家自我抒发的色彩，读者可以从中窥测到作家的家国情怀。

【2】小说结尾处关于笔记本的情节有什么作用？请简要分析。

【3】在美学理论中，人们通常把那种能够给读者带来祟高的思想情感的审美对象所呈现的美，称为崇高美。巴金的抗美援朝作品具有鲜明的祟高美。请结合本文简要说明其具体表现。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》一诗中“_________，_________”两句用比兴手法写出了女子容颜的老去和爱情的消逝。

（2）《诗经·氓》中用动物啄食来比喻女子不要沉迷爱情的句子是：“__________，___________。”

（3）龚自珍《己亥杂诗》中，“_____________，_____________”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。

8、古文情境默写。

①《沁园春·长沙》中，表达词人对国家命运思考的两句是“_______________，_______________？”

②《荀子·劝学》中“______________，______________”两句，点出君子要通过广泛学习和自省来提升自己。

③儒、道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说“_______________，____________”。

④韩愈在《师说》中阐述了在学问面前人人平等的思想之后，提出的择师的标准是“_______________，_______________”。

⑤《静女》一诗写静女从远郊回来赠送我初生的茅草，而男子由衷赞美的两句是“___________________，___________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中，“____________，____________”两句运用比喻的修辞手法，写出琵琶声时而浊杂粗重，时而轻细、急促。

（2）《荀子·劝学》中，把人踮起脚后跟往远处看和登上高处往远处看进行比较的两句是“____________，____________”。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写刘义隆本希望建立像霍去病“____________”那样的功业，却因草率出兵，最终落了一个“____________”的结局。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中，与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的两句是：“_____________________，_____________________。”

（2）朱自清《松堂游记》中写道：“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如果换用诗句表达同样的意思，我们可以引用白居易《琵琶行》中的“_____________________，_____________________”两句。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顺虑，为他们创造一个轻松、亲切活跃的环境。他说：“_____________________，_____________________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到千里的目标的原句是“____________。____________”。

（2）曹操《短歌行》中“____________，____________”两句，指贤士远道而来，屈尊相从。

（3）杜鹃又名子规、子鹃、杜宇、望帝等，在古诗词里意象普遍有悲愤、凄婉、哀怨与愁思的象征。请你联想古诗词，写出两个这样的句子，“____________”“____________”。

12、阅读下面这首诗，完成下面小题。

依韵和并州郑宣徽见寄

范仲淹①

西湖载客恣游从②，湖上参差半佛宫。

回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。

层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。

向此行春无限乐，却惭何道继文翁③。

【注】①北宋皇佑二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。②从：同“纵”，放任。③文翁，名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首句从乘船纵情游赏西湖写起，确定了全诗的立足点，下文中的所见、所感均由此生发。

B．次句写湖周边的景象，从湖上放眼望去，到处是尚未建完的寺庙，参差不一，高低错落。

C．颈联互文见义，数不清的亭台楼榭、房舍院落层层叠叠，使人感到清新旷远、葱郁繁盛。

D．尾联两句一承一转，上句承接并收束前文，下句则是由“乐”到“惭”，丰富了全诗的内涵。

【2】“忧乐”精神贯穿范仲淹的一生。请结合全诗内容，对此作简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成问题。

燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉?”太子曰：“ 然则何由?”太傅曰：“请入，图之。”

居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武谏曰：“不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣！虽有管、晏，不能为谋。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃可图也。” 太子丹曰：“太傅之计，旷日弥久，心纄然恐不能须臾。且非独于此也。夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。太傅更虑之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎?”鞫武曰：“敬诺。”出见田光，道太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教”。乃造焉。

太子跪而逢迎，却行为道，跪地拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里。至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎?”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光纅而笑曰：“诺。”

偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不两立，愿先生留意也。’光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：‘所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节侠士也。”欲自杀以激荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。

（《战国策•燕策三》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 不可夫/秦王之暴而积怨于燕/足为寒心/又况闻/樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊祸/必不振矣

B. 不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎/之蹊祸必不振矣

C. 不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之/在乎是以/委肉当饿/虎之蹊祸必不振矣

D. 不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 六国，又称山东六国，指崤山以东的六个国家：齐、楚、燕、韩、赵、魏。当时天下战国七雄，西方的秦国与东方的六国对立，山东六国合纵以抗秦，后都被秦国所灭，因此经常合称六国。

B. 太子，商周时期天子及诸侯的嫡长子，称太子或世子，仅一人得此称谓，一般都是以年龄为长来确立。自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子。

C. 足下，对对方的尊称。是旧时汉族交际用语，下称上或上称下或同辈相称的敬词。译为“您”。属于历史词，现已不再使用。

D. 单于，是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 文段中的太子丹是一个以国事为重、礼贤下士、而又有点疑心的人物。

B. 太子知道有位田光先生，深谋远虑，勇敢沉着，因此就请他并和他商量国家大事。

C. 樊将军从秦国逃到燕国，燕太子接待了他，并拒绝了太傅将他送往匈奴的主张。

D. 田光自杀是因为他想激励荆轲并以此表明自己没有把国家大事泄漏出去。

【4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。

（2）丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。

14、阅读下面的材料，按要求作文。

美国某公司有个门卫，对本职工作干久了，生出厌倦和不满的情绪，表现不如刚到岗位时那般认真负责，满腔热忱，而是一味地应付、懈怠，甚至得过且过。不久，公司上级部门派来一位新经理，这个懒散的门卫突然变得勤快、积极，还主动和人打招呼，一如从前上岗时精神焕发。员工们为他判若两人迷惑不解，不知道他怎么会变化如此神速。后来打听到新经理没花一分钱作奖励，只是把门卫的称谓改成“防卫工程师”。

要求：全面理解材料，自选角度，自主立意，自拟题目，议论文文体，不少于800字。