乐东2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、（题文）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项 是

书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术， ___________。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。

① 它要求笔墨有出处，结字有法度

② 诚然，既定的法度有时会将书法限制死板

③ 传承是它显著的特征

④ “穿着汉唐服装，舞出时代风采”

⑤ 但是一流的书法家都是从法度中走出来的

⑥ 不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”

A. ③①⑤④②⑥   B. ①③⑤④②⑥

C. ①③⑥②④⑤   D. ③①⑥②⑤④

2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）

①我的同桌学习非常认真，每堂课都仔细听讲，课间的几分钟也在安之若素地写作业，神情十分专注，因此学习效率极高。

②我们既要对事业发展充满信心，又要对可能出现的问题保持警觉，审时度势，推动党和国家的事业稳中求进，行稳致远。

③防范并化解风险，要善于运用底线思维，凡事先从坏处着想，努力争取最好结果，做到未雨绸缪，有备无患，把握主动权。

④成功必须经历风雨，投人能一步踏上最高层。霍金的人生可谓五风十雨，但经历苦难的他终获成功。

⑤尽管某歌手因负面新闻被人民日报、新华网等官方媒体多次批评，但不少的粉丝仍然对他穷追不舍，为其行为百般辩护。

⑥在前进的道路上不可能总是一帆风顺，越是取得成绩的时候，越要如履薄冰，越要居安思危，绝不能犯战略性、原则错误。

A.①④⑤ B.①③④ C.②③⑥ D.②⑤⑥

3、下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A. 自主招生是一条通向胜利的捷径，所以我希望敝校领导可以同意我参加自主招生考试。

B. 这么多年我养成了一种习惯：每到节假日，都要安排出时间，去西三旗育新花园拜访朱老师。

C. 作为单位的负责人，我应该时刻俯察员工的生活状况，力所能及地解决他们的后顾之忧。

D. 老年人养宠物大部分是为了填补孩子不在的空虚，对此，作为后裔，我们是否该反思呢？

4、“关城树色催寒近”、“波上马嘶看棹去”、“沧海客归珠有泪”、“翠华想像空山里”分别是四首诗中的对仗句上句，选出其下句依序对应正确的选项：（  ）

A．玉殿虚无野寺中/柳边人歇待船归/御苑砧声向晚多/草台人去骨遗香

B．草台人去骨遗香/玉殿虚无野寺中/柳边人歇待船归/御苑砧声向晚多

C．柳边人歇待船归/御苑砧声向晚多/玉殿虚无野寺中/草台人去骨遗香

D．御苑砧声向晚多/柳边人歇待船归/草台人去骨遗香/玉殿虚无野寺中

5、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）

①杜甫有一句很有名的诗：“语不惊人死不休”，可见他作诗惨淡经营之艰苦，此种精神很值得后辈学者学习。

②虽然中国队小组赛初战告捷，但比赛中球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现很不理想，简直就是差强人意。

③这家工厂虽然也取得了某些经济效益，但他们在追求经济效益时所采用的一些做法，却是不足为训的，其它企业要选择性的借鉴。

④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》，徜徉其间，峰峦叠峰，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。

⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。

⑥齐白石画册的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物，但用笔的神妙，令人感到环绕这鸟的是一个广阔无垠的空间。

A.①③⑥ B.②⑤⑥ C.②③④ D.①④⑤

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

春天里

李德霞

春天里，秀田回了村。

秀田进村时已是中午，村里的幼儿园正好放学。孩子们排着队，在老师的带领下走出大门。幼儿园门口，早围了一群接孩子的老头儿和老太太。秀田听婆婆在电话里说过，儿子亮亮去年也上了幼儿园，秀田在老人堆里看了一遍，没有看见婆婆，就想顺便把儿子接回家。

幼儿园门口，大部分孩子已经被爷爷奶奶接走，只剩下四五个孩子还在翘首张望。秀田一眼就认出了儿子，那个圆脸、大眼睛的小男孩不就是亮亮吗？秀田几步过去，一把拉住儿子的手说：“亮亮，妈妈回来看你啦。走，跟妈妈回家！”

亮亮并没有表现出秀田想象的那种惊喜，而是歪着脑袋，眨巴着眼睛说：“我妈妈？可我没见过你呀！”

秀田鼻子一酸，泪水差点没掉下来。秀田抬手抚摸着亮亮的小脸蛋说：“妈妈在你一岁时就去了南方，忙着打工赚钱，一直没回来看你。家里不是有妈妈的照片吗？傻儿子，你不会连妈妈都不认识了吧？”

“你跟照片上的妈妈不一样，你不是妈妈！”亮亮抽回手，转身跑到老师跟前。女老师对一身城里人打扮的秀田说：“大姐，对不起，你不能接走亮亮！”

秀田急得大叫起来：“你有没有搞错啊，我可是亮亮的妈妈呀！”

“可亮亮不认识你呀！”女老师说，“亮亮上幼儿园快一年了，每天只有他奶奶接他送他，风雨无阻。除了他奶奶，我们没见过他的任何家人。亮亮的奶奶还特意叮嘱过我们，说除了她，别人不能接走亮亮……”

“可我……真的是亮亮的妈妈啊！”

秀田一抬头，看见后院的五奶拄着拐棍来接孙女，秀田像遇到了救星，赶忙迎上去，拉着五奶的手说：“五奶，你还认得我吗？你说，我是亮亮的妈妈吧？”

五奶眨着老眼，上一眼下一眼地打量着秀田，然后扁扁嘴说：“我老啦，眼神不好，常常认错人。”说完，五奶摆摆手，领着孙女蹒跚而去。

儿子不相认，老师不相信，连前后院住着的五奶也认不出她来了，秀田的心里一阵难过。

女老师说：“大姐，你还是走吧。我陪亮亮再等一会儿，如果亮亮的奶奶还不来，我就送他回家。”

秀田近乎哀求地说：“老师，你怎么就不肯相信我呢？我真是亮亮的妈妈！你仔细看看，亮亮的眼睛，亮亮的鼻子，还有亮亮的嘴巴，哪一点不像我？”

女老师说：“不是我不肯相信你，是我们要对每一个孩子负责。你知道吗，去年，就有一个自称是孩子舅舅的人贩子差点拐走了一个小女孩，幸亏我们发现得及时，不然后果不堪设想。自从出了那件事以后，我们幼儿园规定，除了我们认识的家长外，别人一律不准接走孩子……”

秀田无话可说了。又有几个孩子被老人接走。空荡荡的幼儿园门口，就剩下亮亮一个孩子。

起风了，早春的风乍暖还寒，刚刚吐出嫩芽的柳树条儿在微风中摇啊摆啊。秀田走也不是，留也不是，一抬头，终于看到了婆婆。婆婆晃动着一头如雪的白发，深一脚浅一脚地往这边跑。

这时，秀田包里的手机突然响起来，掏出来一看，是男人宝柱从南方打来的。宝柱说：“秀田，到家了吧？儿子好吗？嘿嘿，他长高了吧？咱妈身子骨还硬朗吧？哦，对了，工厂下个礼拜要加班，给三倍的工钱哩，没啥事儿的话，你可要早点赶回来啊！”

秀田没来由地火冒三丈，冲着手机大声喊：“赶，赶，赶你个头！告诉你宝柱，我不去了，给六倍的工钱我也不稀罕！”

挂了电话，秀田已是一脸的泪水。

（摘自《微型小说选刊》）

【1】下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A．小说以“春天里”为题，既交代了故事的发生环境，也寓意着孩子要生活在如春天般温暖的家庭里，寄托了作者美好的愿望。

B．秀田与宝柱的对话表明了宝柱是一个只知道赚钱，不懂得亲情，忽略孩子教育的人，而秀田对宝柱的这种行径极为厌恶。

C．本文以点带面，借助秀田回村看儿子这件事，表现作者对当代一些年轻父母只顾生计，疏于照顾孩子的社会现象的深刻思考。

D．这篇小说以秀田接儿子的故事，侧面展现了当代社会中留守儿童这一社会群体的生活现状，故事虽然简单，但触动人心，发人深省。

【2】分析“起风了，早春的风乍暖还寒，刚刚吐出嫩芽的柳树条儿在微风中摇啊摆啊”这句在文中的作用。

【3】小说结尾“秀田已是一脸的泪水”，感人至深，具体分析其丰富内涵。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子在点评几位弟子的志向时，感慨地说“______，______”，可见他对公西华才能的高度肯定。

（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，用“______”描写了江上的征帆，用“______”描写了江边的酒家。

（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的两句是“______，______”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）（1）荀子在《劝学》中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”韩愈则在《师说》中将这种认识直接表述为“___________，___________”的师生关系。

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，“  _______________ ，_______________ ”两句，写词人借酒抒怀，寄情江月，排解心中的苦闷。

（3）《琵琶行》中 “_____________，___________” 一句既交代了季节特征，也写出了送别的环境，蕴含着离别之意。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“月”是古代诗文中常见的意象，《赤壁赋》中，客人直接引用的曹操《短歌行》中含有“月”的诗句是：“__________，__________。”

（2）《登泰山记》中，作者用比喻句写山腰的雾的句子是“__________”。

（3）《谏太宗十思疏》中，魏征在“十思”中劝君主要重视赏罚公平的两句是：“__________，__________。”

（4）《六国论》中，苏洵强调治理国家的人不能被别国积压的威势胁迫的句子是：“__________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“江山代有才人出，各领风骚数百年。”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表明新事物必将取代旧事物的千古名句是：“_________________ ，_________________  ”。

（2）徐志摩《再别康桥》中表现夕阳下的柳树色彩美和姿态美的诗句是：“_________________ ，_________________ ”。

（3）《记念刘和珍君》中，“_________________ ，_________________”表达了作者对“沉默”的预言。

（4）《沁园春·长沙》中写诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是：“__________________，_________________”。

（5）荆轲在告别之际，和着高渐离击筑的曲子，悲壮而歌：“______________，_______________”。

（6）《鸿门宴》中表达“做大事不需要注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让”的句子是：_________________，__________________。

（7）《烛之武退秦师》中，“_____________________”一句语意表明一个人反过来去伤害曾经帮助过他的人；而表明晋国国君曾背信弃义的句子是：“____________________”。

（8）毛泽东《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现自己的雄心壮志的诗句：_______________， _______________， _______________。

（9）在《再别康桥》中，诗人徐志摩运用拟人的手法，表现出青青水草多情可爱的两句是“_______________，_______________”。

（10）李贺《雁门太守行》中的 “_________________，_________________”两句，从声、色两个角度勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张的氛围。

（11）陶渊明《饮酒》(其五)中的“_______________，________________”两句，暗用了《庄子·物外篇》中“言者所以在意，得意而忘言”两句，表现了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

11、①______________，_______________。云青青兮欲雨。

②______________，_______________。洞天石扉。

③恍惊起而长嗟。______________，_______________。

④______________，_______________。欲投人处宿。

⑤______________，_______________。可怜后主还祠庙。

⑥______________，_______________。独立扬新令。

12、阅读下面这首唐诗，完成各题。

题画竹绢扇面

梁宗范

团团纨扇阿谁绷，露出琅玕三两茎。

密叶旋从人意长，劲枝全藉笔毫生。

翠筠不动风常在，直节无根色自荣。

只恐半天雷雨夜，化龙应向手中成。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）

A．竹是这幅画的主要元素，作者用“琅玕”“翠筠”代称竹，表达了对竹的喜爱之情。

B．诗人用“密叶”“劲枝”“直节”写出了纨扇上所画竹子清雅脱俗、顶天立地的特点。

C．颈联中“翠筠不动”“直节无根”是画境，“风常在”“色自荣”是真景，两者相融相生。

D．尾联的意思是只怕在雷雨夜，手中扇上画的竹化成龙飞向半空，写出了画中竹栩栩如生之态。

【2】诗歌后三联中，作者是怎样赞赏作画者高超技艺的？请结合具体诗句作简要赏析。

13、文言文阅读：

项王已约，乃引兵解而东归。

汉欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天下大半，而诸侯皆附之。楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗击，此所谓‘养虎自遗患’也。”汉王听之。汉五年，汉王乃追项王至阳夏南，止军，与淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，而信、越之兵不会。楚击汉军，大破之。汉王复入壁，深堑而自守。谓张子房曰：“诸侯不从约，为之奈何？”对曰：“楚兵且破信越未有分地其不至固宜君王能与共分天下今可立致也即不能事未可知也。君王能自陈以东傅海，尽与韩信；睢阳以北至谷城，以与彭越：使各自为战，则楚易败也。”汉王曰：“善。”于是乃发使者告韩信、彭越曰：“并力击楚。楚破，自陈以东傅海与齐王，睢阳以北至谷城与彭相国。”使者至，韩信、彭越皆报曰：“请今进兵。”韩信乃从齐往，刘贾军从寿春并行，屠城父，至垓下。大司马周殷叛楚，以舒屠六，举九江兵，随刘贾、彭越皆会垓下，诣项王。

　　项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

[注]城父、舒、六等为地名。

【1】对下列句子中加粗字的解释，不正确的一项是

A. 乃引兵解而东归   解：解围

B. 楚兵罢食尽   罢：通“疲”，疲惫

C. 以舒屠六，举九江兵   举：“尽”的意思

D. 歌数阕，美人和之   和：应和

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 楚兵且破信/越未有分地/其不至固/宜君王能与共分天下/今可立致也/即不能/事未可知也。

B. 楚兵且破信/越未有分地/其不至固宜/君王能与共分天下/今可立致也/即不能/事未可知也。

C. 楚兵且破/信/越未有分地/其不至固宜/君王能与共分天下/今可立致也/即不能/事未可知也。

D. 楚兵且破/信/越未有分地/其不至固/宜君王能与共分天下/今可立致也/即不能/事未可知也。

【3】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

A. 项王与汉王订立和约后，就带上队伍回去了，但是汉王接受了张良等人的计谋，言而无信，又发动了战争，最终使项羽陷入绝境。

B. 张良献计，如果合力击楚，打败楚军之后，从陈县往东至海滨一带地方给彭越，睢阳以北至谷城的地方给韩信，终于使彭越、韩信出兵击楚。

C. 霸王别姬时，项羽被围垓下，四面楚歌，军情何等急迫！而司马迁却以舒缓的笔调去写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌，表现出项羽英雄末路、深情无奈的侠骨柔肠。

D. 本文巧于构思，善于将复杂的事件安排得井然有序。在激烈的军事冲突中，插入情意缠绵的悲歌别姬一段，使情节发展急徐有致，节奏疏密相间成趣。

【4】把文言选段中划线的句子及课文中的文言句翻译成现代汉语。

（1）歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（3）秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。

14、阅读下面材料，根据要求作文。

种子经历与黑暗的抗争，才能生根发芽、开花结果；蛹经历痛苦的蜕变，才能冲破束缚、破茧化蝶。生命的发展，就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。这一过程，也许悄然无声，也许轰轰烈烈。

结合上面材料，以“走向另一个自己”为题目，写一篇不少于700字的记叙文性文章。