泉州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句，表达得体的一句是

A. 主持人在介绍专家出场时说：“下面有请北大张教授为我们抛砖引玉，传授经验！”

B. 我是一位高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。

C. 赵先生给朋友发请帖：犬子新婚之喜，多承厚爱，略备薄酒，恭请到寒舍小聚。

D. 王军对李明说：“你文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”

2、下列各句中没有语病的一项是（  ）

A．大量阅读绘本故事，可以激发儿童的好奇心和想象力，引领他们跨进更宽广的生活领域，唤起他们对个体生命和广袤宇宙的追问。

B．在唐代，丝绸之路上的贸易往来非常发达，那些琉璃器皿一起与香料、服饰等沿丝绸之路传入中国。

C．对于中央厉行勤俭节约反对铺张浪费的规定，一些人借口拉动内需为名，认为适度的浪费有利于刺激经济的增长。

D．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境和人性化服务。

3、从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项：

A．道之所存，师之所存也

B．句读之不知，惑之不解

C．不拘于时，学于余

D．圣人无常师

4、下列句子的翻译完全正确的一项是（   ）

A. 闻道有先后，术业有专攻——通晓道理有早有晚，学问技艺各有各的专长。

B. 醉则更相枕以卧，卧而梦——醉了就枕着枕头躺下，躺下就做梦。

C. 至丹以荆卿为计，始速祸焉——等到太子丹用了荆轲的计策，就迅速带来灾祸。

D. 剽掠其人，倚叠如山——（秦国）攻击掠夺六国的人民，（夺来的珍宝）堆积如山。

5、依次填入下面各句横线处的词语全都正确的一项是（   ）

①想想为革命牺牲的先烈，个人受点儿        算什么。

②今天我       遇见一位多年没有见过的朋友，真是让人喜出望外。

③我们最近在        前面三年所写的杂文，拟将被删减的部分加进去，再行出版。

④我再次______，做这些事情，不是为了金钱，而是为了那一份情感，请大家理解。

A．委屈     偶尔     搜集    申明

B．委曲     偶然     收集    声明

C．委曲     偶尔     搜集    声明

D．委屈     偶然     收集    申明

6、阅读下面的作品，完成下列小题。

指挥棒

谭盾

（1）这根指挥棒是我20多年前在波士顿买的，它的棒身用芦苇秆制成，手柄部分用的是软木，拿在手上很轻，但挥起时却能让观众感受到它的分量。我第一次用它指挥是与马友友和波士顿交响乐团合作，这一拿就是20多年，一直用到现在。

（2）这根指挥棒凝聚了我从小学到读完博士的27年学习生涯的心路历程。我在中央音乐学院学的是双专业，指挥和作曲，跟随李华德教授学习指挥，跟赵行道教授学习作曲。去美国留学时，我又受教于世界著名指挥家小泽征尔。后来成为职业作曲家后，我发现自己最崇拜的还是20世纪最伟大的那些指挥家、作曲家，比如马勒和伯恩斯坦，前者的《大地之歌》，后者的《西城故事》，基本都是当代最有影响力的作品。还有法国作曲家拉威尔、俄国作曲家斯特拉文斯基，都是全世界最伟大的指挥家，同时也是作曲家。我自然也希望自己的作品能由自己来指挥。

（3）在指挥方面，我无疑是幸运的。因为我在作曲方面先成功了，所以当我可以自如地以作曲家的身份和世界顶级的乐团合作时，他们也会邀请我去做指挥。我第一次用指挥棒是指挥波士顿交响乐团，第二次是指挥费城交响乐团。一般而言，指挥家的道路是自下而上的，先从指挥中学的合唱队开始，再到城市乐团，继而到国家乐团，最后成为世界级的大师。而因为作曲，我幸运地从一开始就指挥了世界顶级乐团。

（4）我记得第一次指挥的时候，乐团总经理跟我说：“你可以闭着眼睛想象这个乐团是一条河流，你不要去改变河流的走向，但是你要让自己在这条河流中间流得更自如，从而使这条河流变得更漂亮。”

（5）这句话实在精彩，我常常是拿起指挥棒时要去想象手中无棒，在手中无棒的时候要感受心中有棒，这种“有”与“无”的辩证有种强烈的道家意识和禅宗意味，就像老子说的“大音希声”“大象无形”。我的指挥和老庄、禅宗有关，这让我对于指挥棒的使用非常敏感，形成了自己的风格，这也是我个人非常珍视的对音乐的信仰。

（6）在过去的20多年，我的生活每天都和这根指挥棒息息相关。它对我来说就像李小龙的双节棍，或者武僧手中的少林棍，是连接内部心灵与外在舞台的桥梁，也是自我和大众之间的桥梁，更是我的音乐从灵魂走向大自然的桥梁。从音乐的角度来说，无论是变化多端的风格、层次复杂的哲理，还是东西文化的融合，其实都跟使用这根指挥棒的风格、技巧有关。比如说用这根指挥棒指挥法国印象派的音乐时，它就会变得飘逸而阳光；当它用来指挥贝多芬的音乐时，会让人觉得刚柔相济、命运多舛；用来指挥我自己的音乐时，就会有瞬间的时空转换感，从黄土高原到楚国蛮疆，从江南丝竹到北方的紫禁城。

（7）嵇康说，声音没有哀乐之分。声音之所以成为音乐，是因为内心有感触，这根指挥棒被普通人挥舞的时候自然是没有音乐的，但是在我手中却不一样，它传递的是内心深处的能量。

【1】文中两次提到用第一次用指挥棒指挥波士顿交响乐团，各有什么作用？

【2】请简要阐释文中乐团总经理的话的含义。

【3】文中第六段在表达上有何特色？请简要分析。

【4】请探究作者在结尾画线句子中的表达意图。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“____________”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而在《念奴娇·赤壁怀古》中“_____________”一句，苏则运用比喻的修辞手法描写出江水的汹涌。

（2）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能食土饮泉，因为它心思专一；而“__________，

_______________，”因为它心思浮躁。

（3）《侍坐》中，曾晳在谈自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，穿着春服，五六个成人，六七个童子，“_________________，_______________”，唱着歌回去。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望，这两句是“______，______”。

（2）杜甫在《登高》中用“______，______”为我们绘制了一幅气势磅礴的长江秋日图。

（3）《赤壁赋》中，诗人运用比喻的修辞手法，感叹人生的短暂与渺小的句子是“______，______”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中，诗人开篇借“风”“猿”来渲染气氛的句子是“________”；接下来写诗人漂泊不定的诗句是“________”。

（2）韩愈《师说》中“________，________”两句，以反问的语气指出从师学习的标准是“道”，而与年龄无关。

（3）孟子在《寡人之于国也》中强调，当政者要在百姓基本物质生活得到保障后，通过“_______________，_______________”的方式来教化百姓。

10、名篇名句默写。

（1）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“_________，___________”。

（2）《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是“_________，_______________ ”。

（3）《阿房宫赋》中用“__________，___________”表现这座庞大的宫殿依地势而设计、结构精巧的特点。

（4）《六国论》苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略得越急的句子是“__________，____________”。

（5）《答司马谏议书》中“__________ ，___________”可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。

（6）《六国论》中引用古人的话，作比喻论证，说明赂秦的危害。古人云：“_________，____________，____________，__________。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东《沁园春▪长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是：_______，______。

（2）《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是：____，______。

（3）《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的 句子是：___，____。

12、阅读下面这首唐诗，完成小题。

华下①

司空图

故国春归来有涯，小栏高槛别人家。

五更惆怅回孤枕，犹自残灯照落花。

（注）①华下：即华州（今陕西华县)，作老曾旅居华州。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）

A. 诗的第一句写诗人梦中回到故乡，可故乡太远了，实在找不到边际。

B. 诗的第二句写一觉醒来，眼前却是小栏高槛，环境虽美，可惜是"别人家"。

C. 诗的三、四句写自己五更独眠，苦闷、惆怅，室内残灯一盏,照着窗外落花。

D. 作者用“孤枕” “残灯”、“落花”等意象，将深秋环境的凄凉写得逼真形象。

E. 读者通过“故国”，“别人家”等词语，可以品昧出作者浓浓的思乡之情。

【2】试分析这首诗的表现手法，请简要作答。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

谏太宗十思疏

魏徵

臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

奔车朽索，岂可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？

【1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）

A．德不厚而望国之治 治：安定

B．凡百元首，承天景命 景：崇敬

C．虽董之以严刑 董：督察

D．简能而任之 简：选择

【2】下列句子中加点字的用法相同的一组是（  ）

A．闻求木之长者         则修文德以来之

B．虽在下愚，知其不可   吾其还也

C．振之以威怒          以其无礼于晋

D．鸣琴垂拱，不言而化  涂有饿莩而不知发

【3】对下列各句文言句式的判断，不正确的一项是（  ）

A．斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（判断句）

B．虽董之以严刑（状语后置句）

C．奔车朽索，岂可忽乎？（宾语前置句）

D．不能容于远近。（被动句）

【4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。

（2）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

（3）念高危，则思谦冲而自牧。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷文言文提到“君子之学必好问”，回想我们小时候，也总是喜欢问这问那，长大后，我们不再经常提问，往往更注重结果。对此有人担忧，有人觉得正常。你有怎样的思考？

请结合以上材料写一篇文章体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。