陵水县2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中，没有语病的一项是（     ）

A．这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

B．我之所以喜欢朱自清的散文的原因，一是他作品的语言优美，二是他独特的人格魅力。

C．史铁生《病隙碎笔》对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅展现了一个优秀写作者的艺术功力，而且体现了一个真正思想者的风采。

D．由于古老而充满生机的地坛，使作者获得了对生命的一些新的理解，从而走出了残疾自伤的阴影。

2、下列各句中加点成语的使用，使用正确的一项是（     ）

A．新课程标准要求我们在高中教学过程中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。

B．在与瑞典的对决中，因德尔波特罗和摩纳哥受伤，阿根廷人的排兵布阵顿显左支右绌，好在纳尔班迪安尚能披挂上阵。

C．受强冷空气影响，东北地区气温大幅度下降，滴水成冰，人们坐在火炕上，仍然感觉席不暇暖，冰凉透骨。

D．梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出神入化的地步，每一梁每一柱的作用他都了然于心。

3、下列对课文的理解与分析，不正确的一项是

A.“薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。”这句话运用点面结合、虚实相生的手法，表现了月色下荷塘朦胧的美。

B.《故都的秋》开头和结尾都提及南国之秋，以南国之秋的“色彩不浓，回味不永”，衬托北国之秋的“感受得到底”，南北对比，加深读者对故都的秋的感受。

C.《采薇》前三章“薇亦作止”“ 薇亦柔止”“薇亦刚止”运用了重章叠句的手法，增强了诗歌的音乐性和节奏感，表现了时序的更替，时间的流逝，深化了主题。

D.《游褒禅山记》以记游为载体，借端说理，揭示了志、力、物三者的辩证关系，又由仆碑引发联想，强调了深思而慎取的治学态度。

4、下列各项中，和“何陋之有”的句式相同的一项是（ ）

A.不拘于时 B.蚓无爪牙之利 C.惑之不解 D.青，取之于蓝

5、选择题。对联“诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心”描述的对象是（ ）。

A.陶渊明 B.白居易 C.李白 D.杜甫

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

邮差先生

师陀

邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。

“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁教它们处在那么远，远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？

现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南的邮件毕竟很少，最多的还是学生写给家长们的。

“又来催饷了，”他心里说，“足够老头子忙三四天！”

他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿着皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。

邮差先生敲门。门要是虚掩着，他就走进去。

“家里有人吗？”他在过道里大声喊。

他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的儿子在外边当兵。她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。

“干什么的？”老太太问。

邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。”

老太太没有图章。

“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”

“有多少？”

“我说也许有，不一定有。”

你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他，你会当他是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来——不，这种事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。

“你的信吗？”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”

邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。

为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！

【1】下列对这篇小说有关内容的理解和分析，最恰当的一项是（ ）

A.作者对邮差先生进行了心理、语言、行为等方面的描写，却在故事情节上做过多的设计，但就是这样的文章，却给人朴素的真实感。

B.小说含蓄地写出了小城的生活状态，邮差先生身兼二职，弄不清云南和甘肃的方位，以至觉得它们很远，展现了小城落后、闭塞的特点。

C.小说叙述舒缓、略带散文化的风格，这并没有损害对人物形象的刻画，而对情节的淡化处理，更有助于作品抒情风格的形成。

D.小说善于从细微处表现人物心理，从而揭示人与人的关系，面对家长，他尴尬地笑；面对老太太，他小心谨慎，展现了人与人不太和谐的一面。

【2】小说主人公“邮差先生”这一形象有哪些特点？请结合文本进行分析。

【3】请对小说的结尾“为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！”做简要赏析。

7、填补下列句子的空缺处。

(1)山不厌高，_________________。 曹操《短歌行》

(2)羁鸟恋旧林，_________________。陶渊明《归园田居其一》

(3)无边落木萧萧下，_________________。杜甫《登高》

(4)乱石穿空，惊涛拍岸，_______________。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

(5) _________________，憔悴损，如今有谁堪摘！李清照《声声慢》

8、补写下列名言名句。（任选5空）

（1）三山半落青天外，_________。（李白《登金陵凤凰台》）

（2）_______，无语东流。（柳永《八声甘州》）

（3）无可奈何花落去，_______。（晏殊《浣溪沙》）

（4）_______，西北望，射天狼。（苏轼《江城子﹒密州出猎》）

（5）遥岑远目，_______，玉簪螺髻。（辛弃疾《水龙吟﹒登建康赏心亭》

（6）万里归船弄长笛，_________。（黄庭坚《登快阁》）

（7）看万山红遍，层林尽染，_______，百舸争流。（毛泽东《沁园春﹒长沙》

（8）长安回望绣成堆，_________。（杜牧《过华清宫》）

9、补写下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ___________ ，___________”的情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。

（2）文中能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是：“ ___________ ，___________”《齐桓晋文之事》

（3）烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：“_______ ，_________。”《烛之武退秦师》

10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）   ，善假于物也。 （选自《劝学》）

（2）故木受绳则直， 。 （选自《劝学》）

（3） ，不绝如缕。   （选自《赤壁赋》）

（4）生乎吾前，   。 （选自《师说》）

（5）曾记否， ，浪遏飞舟？   （选自《沁园春·长沙》）

（6） ，无长无少，道之所存，师之所存也。 （选自《师说》）

（7） ，用之不竭。 （选自《赤壁赋》）

（8） ，旌旗蔽空 。   （选自《赤壁赋》）

11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）_____________________，壮士一去兮不复返。 （《荆轲刺秦王》）

（2）指点江山，激扬文字,_________________。 （《沁园春·长沙》）

（3）那河畔的金柳，____________；___________，在我心头荡漾。（《再别康桥》）

（4）真的猛士，______________，______________。（《记念刘和珍君》）

12、阅读下面诗歌，完成下面小题。

归园田居(其一) 陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡呜桑树颠。

户庭无尘杂，虛室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

【1】下列对诗歌内容的概括和理解，不正确的一项是（ ）

A.诗歌的开头八句，概括叙述了自己弃官归园田居的缘由。

B.诗歌的中间八句，具体描述了草屋炊烟等田园生活内容。

C.诗歌的最后四句，赞美和总结田园生活，否定官场生活。

D.全诗是在寻找心灵归宿，田园生活是逃避官场无奈选择。

【2】简析诗中比喻手法的运用。

13、阅读下面文言文，完成下面小题。

材料一：

天地之所贵者人也，圣人之所尚者义也，德义之所成者智也，明智之所求者学问也。虽有至圣，不生而知；虽有至材，不生而能。文、武师姜尚，周公师庶秀，孔子师老聃。人不可以不就师矣。夫此皆上圣也犹待学问其智乃博其德乃硕而况于凡人乎？是故工欲善其事、必先利其器；士欲宣其义，必先读其书。《易》曰：“君子以多志前言往行以畜其德。”是以人之有学也，犹物之有治也。故夏后之璜，楚和之璧，虽有玉璞卞和之资，不琢不错，不离砾石。而况君子敦贞之质，察敏之才，摄之以良朋，教之以明师，文之以《礼》《乐》，导之以《诗》《书》，赞之以《周易》，明之以《春秋》，其不有济乎？《诗》云：“题彼鹡鸰，载飞载鸣。我日斯迈，而月斯征。夙兴夜寐，无忝尔所生。”是以君子终日乾乾进德修业者，非直为博己而已也，盖乃思述祖考之令闻，而以显父母也。夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。是故董仲舒终身不问家事，景君明经年不出户庭，得锐精其学而显昭其业者，家富也；富佚若彼，而能勤精若此者，材子也。倪宽卖力于都巷，匡衡自鬻于保徒者，身贫也；贫厄若彼，而能进学若此者，秀士也。当世学士恒以万计，而究涂者无数十焉，其故何也？夫此四子者，耳目聪明，忠信廉勇，未必无俦也，而及其成名立绩，德音令闻不已，而有所以然，夫何故哉？徒以其能自托于先圣之典经，结心于夫子之遗训也。

（节选自王符《潜夫论·赞学》，有删改）

材料二：

国子先生①晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬。诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”

（节选自韩愈《进学解》）

（注）①国子先生：韩愈自称。

【1】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

夫此A皆上圣也B犹待学C问D其智E乃博F其德G乃硕

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．善，指做好，与《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”的“善”意思不同。

B．春秋，书名，相传为孔子编撰，与《诗》《书》《礼》《易》《乐》并称为“六经”。

C．于，指在，与《赤壁赋》中“况吾与子渔樵于江渚之上”的“于”意思相同。

D．庸，指任用，与《师说》中“夫庸知其年之先后生于吾乎”的“庸”用法不同。

【3】下列对两则材料有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．王符认为虽然世上有极其圣明有才的人生来就智慧能干，但普通人还是应该像文王、武王等人一样跟从老师学习。

B．王符认为人如璞玉需要雕琢，资质才能兼备的君子，若想成功还需要良师益友帮助教导以及大量阅读儒家经典。

C．王符列举董仲舒、景君明、倪宽、匡衡四人的事例意在阐明“道成于学而藏于书，学进于振而废于穷”的道理。

D．韩愈认为方今圣主贤臣注重选用人才，诸生只需在“业”和“行”两方面刻苦努力，无须担忧主管部门不明不公。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）《易》曰：“君子以多志前言往行以畜其德。”

（2）当世学士恒以万计，而究涂者无数十焉，其故何也？

【5】两则材料均勉励学生进德修业，但关于研修的目的，二者观点却不同。请简要分析。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，劳动是一笔难得的人生资源和财富，人生的绚丽和精彩都是在不断的劳动并勇于创造的过程中书写出来的！请以劳动为话题写一篇文章。

要求：不少于800字；题目自拟；文体不限（诗歌除外）；不得抄袭，不得套作。