吐鲁番2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各项中文化常识表述错误的一项是（ ）

A．古代对百姓的称谓，常见的有布衣、黔首、黎民、黎庶、黎元、庶民、苍生、氓等。

B．古代对以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼。如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。

C．豆蔻年华，指少女十五六岁，代指少女的青春年华。

D．古稀：七十岁的代称。如：酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（杜甫《曲江》）

2、下列字音全部正确的一项是（  ）

A．堤沙（dī）      堪脍（huì）     珠玑（jī）       羽扇纶巾（guān）

B．箫鼓（xiāo）    罗绮（qǐ）      遥岑（cén）    天堑无涯（jiàn）

C．豪奢（shē）       参差（cī）      料峭（qiào）     封狼居胥（xū）

D．鲈鱼（lú）        吟啸（xiāo）      休戚（qì）     揾英雄泪（wèn）

3、下列关于文学常识的表述，不正确的一组是（ ）

A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，中国现代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。

B. 苏轼，北宋文学家，“唐宋散文八大家”之一。其文明白畅达，意高情远，代表作有《赤壁赋》等；其词清新豪爽，独具风格 ，代表作有《水调歌头》（明月几时有）等。

C. 游记是描写旅行见闻的一种散文形式。柳宗元的游记往往带有抒情色彩，如他的《始得西山宴游记》、《岳阳楼记》等。

D. 散文是一种与小说、诗歌、戏剧并列的文学体裁，一般分为抒情散文、叙事散文等，散文的分类只是相对的，抒情散文也有记事、写人、议论、写景等成分，如《我心归去》。

4、下列有关表述，不正确的一项是（ ）

A. 韩愈在《师说》一文中提到的“六艺”是指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。

B. 古人常说“入则孝，出则悌”。其中，“孝”是指善事父母；“悌”是指善事兄弟。

C. “卑己尊人”是中华民族的传统美德。古人在称别人的父亲时，敬词有令父、令尊等；称自己的母亲时，谦词有家母、家慈等。

D. 《赤壁赋》中有“壬戌之秋，七月既望”句。其中“壬戌”是皇帝年号。“既望”，望日的最后一天。“望”指农历每月十五日。

5、下列各句中，表达得体的一句是（ ）

A.早就听闻李老的水墨画乃当今一绝，如果您肯将这幅《空山图》补壁于我，我定当铭感五内。

B.初次参与高端的班主任论坛，鄙人才疏学浅，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。

C.老李对王老师说：“令爱太顽皮了，在班级给您添了不少麻烦，作为家长，我深表歉意。”

D.这是我编写的拙作《高考速递》，感觉文辞微浅，冒味打搅先生，请您雅正。

6、阅读下文，完成下列小题。

邂逅霍金

自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则有自知之明，未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却是充满了深深的敬意。

我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

7月15日下午，一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD（果园）茶室，走过剑河边时他告诉我，傍晚霍金常在这里散步，有时可以遇见他。于是霍金成了我们的话题，我问这位学西方哲学的博士生是否看过《时间简史》，他说看过，但也没有看完。这使我颇感自慰，我的选择看来是明智的。

六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思；都是，或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做，只是目送着他静静地过去。

这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异①hū寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

或许是霍金独特的形象震②hàn了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。

或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类作出更杰出的贡献。

霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。

愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。

【1】根据拼音填入汉字：①hū：_____   ②hàn：_____

【2】请解释“一时颇有洛阳纸贵之势”中“洛阳纸贵”在文中的含义。

【3】从全文看，邂逅霍金前后作者的情感发展过程是：未见霍金前，_______；见到霍金时，_________；回味思考后，为之庆幸。

【4】为什么说霍金是幸运的？请分两方面加以说明。⑴__________⑵ __________

【5】对文章结尾“……更愿世界上其他‘霍金’能像他那样幸运”一句的含义你是如何理解的？此句在全文中的作用是什么？

7、填空。

（1）在《季氏将伐颛臾》中，体现了孔子对心口不一的行为十分厌恶的句子是：______________。

（2）在《季氏将伐颛臾》中，孔子举老虎犀牛从笼子里跑出来，龟甲玉石在盒子里毁坏做例子并用反问的语气批评弟子冉有和子路失职又推卸责任的句子是：___________，_____________，_______________？

（3）《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：_______，______________，____________。

（4）孔子认为冉有的小国理想也反映治理国家的理念，他这么反问到：__________？

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《卫风·氓》中写少年时的欢乐时光的两句是：_____________，____________。

（2）《离骚》中写群小嫉妒并诽谤我的两句是：______________，_________________。

（3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用____________，_____________两句来作了批评。

（4）《观沧海》中，总写大海、山岛景象的句子是：__________________，_________________。

9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴___________，不复挺者，輮使之然也。（荀子《劝学》）

⑵___________，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 （荀子《劝学》）

⑶吾师道也，_____________？（韩愈《师说》）

⑷位卑则足羞，___________。（韩愈《师说》）

⑸纵一苇之所如,___________。（苏轼《赤壁赋》）

⑹寄蜉蝣于天地,___________。（苏轼《赤壁赋》）

⑺鹰击长空，鱼翔浅底，_________。（毛泽东《沁园春·长沙》）

⑻未老莫还乡，___________。（韦庄《菩萨蛮》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“泰山石刻”名闻天下，泰山石也具有神奇的魅力。《登泰山记》中“_______________，_______________”对泰山石的形状进行了描写。

（2）《师说》中，对于为子择师，自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“_______________，_______________”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停的流去，“_______________”；月亮时圆时缺，“_______________”。

（4）《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_______________”；踮起脚极目远望，也“_______________”。

（5）“猿”是古典诗词中常见的意象。诗人借其来抒发自己内心的情感。比如“_______________”和“_______________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中，先写“_______”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写“_______”，以曹操军队的惨败反衬周瑜的军事才能。

（2）“猿啼”是古诗文之常见意象，如郦道元《三峡》中引自渔歌的“猿鸣三声泪沾裳”，杜甫《登高》中的“________”，白居易《琵琶行》中的“_______”。

（3）古人写“愁”的诗句很多，如李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，李清照在《声声慢》中却不说愁之无尽，而说“_________，____”，只说自己愁绪纷茫复杂，仅用一个“愁”如何包括得尽，化多为少，欲说还休，表面上戛然而止，实际上愁情已倾泻无遗。

（4）在《梦游天姥吟留别》中，诗人李白通过想象描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，“_______”一句写出了仙人的衣着以及骑乘。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

沁园春·丙午登多景楼和吴履斋韵

［宋]李曾伯

天下奇观，江浮两山①,地雄一州。对晴烟抹翠，怒涛翻雪，离离塞草，拍拍风舟。春去春来, 潮生潮落，几度斜阳人倚楼。堪怜处,怅英雄白发,空敝貂裘。

淮头,虏尚虔刘②。谁为把中原一战收？问只今人物,岂无安石③，且容老子，还访浮丘④。鸥鹭眠沙，渔樵唱晚，不管人间半点愁。危栏外，渺沧波无极，去去归休。

【注】①两山：指镇江江边的金山和焦山。②虔刘：劫掠、杀戮。③安石：指东晋谢安，曾在淝水之战中大获全胜，收复了许多失地。④浮丘：仙人名。

【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．开首“天下奇观，江浮两山，地雄一州”三句，实景与幻象相融合，其中用一个“浮”字，表现出了由江面看山奇妙的视觉幻象。

B．“对晴烟抹翠，怒涛翻雪”一句用拟人和比喻的手法，描写山色翠绿，波涛雪白，色彩鲜明，并表现出江涛的浩大气势。

C．“鸥鹭眠沙，渔樵唱晚，不管人间半点愁”，实写词人当下的归隐生活，闲适、安然，不问世事，写得十分真切生动。

D．词中有画，寥寥几笔绘出一幅清新、俊逸的江水山色图；此词意境开阔，绘景抒情相得益彰，且气韵流畅，很有力度。

【2】词人用多种手法抒发自己复杂的情感，请结合全词简要分析。

13、阅读下面文言文，完成下面小题。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。

项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯①为骑将，追项王。项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣②船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，乃自刎而死。

（注）①赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。②舣：使船靠岸。

【1】下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）

A.项王军壁垓下  壁：驻扎 B.汉军乃觉之  觉：发觉

C.此天之亡我，非战之罪也  罪：过错 D.项王亦身被十余创  被：介词，表被动

【2】下列各组句子中，加点的词意义和用法不相同的一项是（）

A.汉军及诸侯兵围之数重 先破秦入咸阳者王之

B.然今卒困于此 以其无理于晋

C.以故汉追及之 不以物喜，不以己悲

D.项王瞋目而斥之 秦王还柱而走

【3】下列叙述不符合原文意思的一项是（）

A.项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。

B.项羽带领骑兵，乘夜突围，过淮河，剩下八百余人，到阴陵时迷路，为一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追及。

C.为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽重现神威，斩将刈旗，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。

D.乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江亭，带领部下徒步作战，最后自刎而死。

【4】把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

(2)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

人们常说，“为文如为人”。《文心雕龙·明诗》谈到：“诗有恒裁，思无定位，随性适分，鲜能通圆。”意思是，诗歌有恒定的体制，诗人们却有不同的情思，他们由着各自的才能进行创作，少有人擅长所有体裁。

以上材料对青年自身的认识和发展颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。