德州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中加点词活用方式解说不正确的一项是（   ）

A. 舞幽壑之潜蛟 动词使动用法 使----舞动

B. 方其破荆州，下江陵，顺流而东也  名词作状语 向东

C. 侣鱼虾而友麋鹿 名词意动 以-----为侣

D. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远  形容词作名词  又险又远的地方

2、下列各组句子中，每句都包含通假字的一组是(　　)

A. 岁亦莫止/我戍未定   B. 忧心孔疚/我行不来

C. 彼尔维何/彼路斯何   D. 象弭鱼服/小人所腓

3、下面各句中，加点的成语使用恰当的一句是（   ）  

A．他不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。

B．大自然的巧夺天工，造就了如诗如画的美景，置身在这里可以观赏到峥嵘的群峰和壮美的瀑布。

C．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊，摊前车水马龙，产品供不应求。

D．仿制古画还有一种情形，就是不署名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。

4、下列有关文学常识的表述，有误的一项是

A. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》为序，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要实践和重要人物。

B. 《战国策》，汉代刘向整理编辑，长于议论，文笔流畅，主要记载了战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事。

C. 《史记》是我国第一部纪事本末体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是二十五史中唯一的通史。

D. 《包身工》的作者夏衍先生是现代文学史上著名的剧作家，主要作品有剧本《上海屋檐下》《赛金花》《法西斯细菌》等。

5、下列加点词语解释不正确的一项是

A. ①引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边，指水边）②所以游目骋怀（用来）

B. ①虽无丝竹管弦之盛（借指音乐）   ②天地曾不能以一瞬（乃，竟）

C. ①客有吹洞箫者，倚歌而和之（同声相应，唱和）  ②或取诸怀抱（从……中取得）

D. ①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（导致）   ②未尝不临文嗟悼（面对）

6、阅读下面的诗歌，完成小题。

河床（节选）

昌耀

我从白头的巴颜喀拉走来。

白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送我走向远方。

我老远就听到了唐古特人①的那些马车。

我轻轻地笑着，并不出声。

那些马车响着刮木、像奏着迎神的喇叭，登上了我的胸脯。轮子跳动在我鼓囊囊的肌块。

那些裹着冬装的唐古特车夫也伴着他们的辕马谨小慎微地举步，随时准备拽紧握在他们手心的刹绳。

他们说我是巨人般躺倒的河床。

他们说我是巨人般屹立的河床。

是的，我从白头的巴颜喀拉走下。我是滋润的河床，我是枯干的河床，我是浩荡的河床。

我的令名如雷贯耳。

我坚实、宽厚、壮阔，我是发育完备的雄性美。

我创造，我须臾不停地

向东方大海排泻我那不竭的精力。

我刺肤纹身，让精心显示的那些图形可被仰观而不可近狎。

我让万山洞开，好叫钟情的众水投入我博爱的襟怀。

我是父亲。

我爱听秃鹰长唳，他有少年的声带，他的目光有少女的媚眼。他的翼轮双展之舞可让血流沸腾。

我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的猎人。

也同等地欣赏那头三条腿的母狼。她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云。

也永远怀念你们——消逝了的黄河象。

我在每一个瞬间都同时看到你们。

我在每一个瞬间都表现为大千众相。

我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡。

是纵的河床，是横的河床，是总谱的主旋律。

我张弛如弓，我拓荒千里。

我把龙的形象重新推上世界的前台。

而现在我仍转向你们白头的巴颜喀拉。

你们的马车已满载昆山之玉，走向归程。

你们的麦种在农妇的胝掌准时地亮了。

你们的团圞②月正从我的脐蒂升起。

……

【注释】①唐古特人，蒙古族人的一部分。②圞（luán）：方言，圆。

【1】下列对诗歌中所用人称的理解与分析，不准确的一项是（ ）

A．“我”指河床，诗人用第一人称的口吻为河床代言，消弥了河床与阅读者之间的隔膜。

B．“他们”指唐古特车夫，也泛指熟悉河床，与河床们过“亲密接触”的人们。

C．“他”指兀鹰，“她”指母狼，诗人把动物拟人化，能更加生动形象地突出它们的精神。

D．“你们”指人类，诗人把河床和人类并举，不分你我，使读者更能进入诗歌的意境，感同身受。

【2】下列对诗歌特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．诗人运用拟人、比喻、排比等手法，生动形象地描述事物，富有气势地表现内心的激情。

B．诗歌意象丰富，构成独特，虚实相生，既不拥塞又不空洞，使河床既有质感又有体积感。

C．诗中短促诗句多，诗行长短不齐，语言通俗明白，丰富了诗歌节奏，增强了诗歌抒情性。

D．诗歌几乎每句都标以句号，限制语流速度，使每句都形成一个环境，一个嶙峋、自足的空间。

【3】诗人以辐射性的构思勾勒了“河床”这一形象，这是一个怎样的形象？请简析。

7、（1）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句 “____________，_____________”一致。

（2）孟子在《鱼我所欲也》中强调做人要有自己的原则，无功不受禄的两句是：__________，____________。

（3）《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王规定能受下赏的条件是：__________，__________。

8、在横线上填写作品原句。

①________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）

②________，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居（其一）》）

③熊咆龙吟殷岩泉，________。（李白《梦游天姥吟留别》）

④________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

⑤东船西舫悄无言，________。（白居易《琵琶行》）

⑥位卑则足羞，____（韩愈《师说》）

⑦羽扇纶巾，谈笑间，____（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

⑧元嘉草草，封狼居胥，________（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

⑨________，憔悴损，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》）

⑩极天云一线异色，________（姚鼐《登泰山记》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中指出要提升智慧，具备圣人之心，就必须做到“______”。

（2）《廉颇蔺相如列传》蔺相如向门客解释避让廉颇的根本原因，体现其顾全大局的高尚品格的两句是：“______，______。”

（3）《蜀道难》中“______，______”两句诗，以五丁开山的神话为蜀道来历点染了神奇色彩。

（4）《定风波》中苏轼由眼前风雨联想到人生风雨，用“______”抒发了自己面对人生风雨无所畏惧、坦然洒脱的情怀。

（5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“______，______”两句，描绘了百姓忘却异族入侵屈辱历史的现状。

10、补写出下列句子中空缺的部分。

(1)王羲之在《兰亭集序》中通过否定生和死、长寿和短命等同的观点来表明自己生死观的句子是“_____________，_____________”。

(2)《赤壁赋》中“ __________，______________ ”，写出了曹操斟酒祭江、执矛吟诗的情态，极力渲染其不可战胜的赫赫声势。

(3)《水遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借“_________，________。”两句，表达了因只见歌舞遗迹，不见英雄而产生的物是人非的伤感。

11、请补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）_______，________ ，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）携来百侣曾游，_________。 （毛泽东《沁园春·长沙》）

（3）散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，_______。（戴望舒《雨巷》）

（4）__________，沉淀着彩虹似的梦。（徐志摩《再别康桥》）

（5）但我不能放歌，_________。（徐志摩《再别康桥》）

（6）________________________，壮士一去兮不复还！（《荆轲刺秦王》）

（7）真的猛士，__________ ，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《记念刘和珍君》）

12、阅读下面这首诗，完成下面小题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

注：两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重要资本，于是千千万万的学子离乡游学求宦。本诗大约是东汉后期作品，当作于汉献帝建安之前的几十年间。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．采莲是快乐的，女子却是忧伤的，将人物置于美好和欢乐的采莲背景上，抒写了思妇的忧伤，以乐景写哀情，倍增忧伤。

B．芙蓉花具有素雅高洁的特点，诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱情，给人以美好的联想。

C．五六两句与杜甫的《月夜》写法相同，空间突然转换，视角发生了变化，由兰泽中拈花沉思的思妇转到“远道还顾”的丈夫。

D．结尾两句委婉含蓄、间接抒情，通过诉说“同心离居”的无奈，表达了同心离居的忧伤痛苦，控诉了游学求宦风气的罪恶。

【2】有人说这是首思妇词，也有说“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟，本诗终究是游子思乡之作”。你赞同哪种观点？请结合本诗的虚实写法谈谈你的看法。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

李将军广者，陇西成纪人也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。

及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。徙为上谷太守，匈奴日以合战。典属国①公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徙上郡。 

后广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。

居无何，匈奴入杀辽西太守，败韩将军，后韩将军徙右北平。于是天子乃召拜广为右北平太守。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食宽缓不苛士以此爱乐为用。 

（节选自《史记•卷一百九》，有删减）

[注]①典属国：负责与附属国外交事务的官员，也简称“属国”。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.广之将兵/乏绝之处/见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此爱/乐为用

B.广之将兵/乏绝之/处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛士/以此爱乐为用

C.广之将兵/乏绝之处/见水士卒/不尽饮/广不近/水士卒不尽/食广不尝食/宽缓不苛士/以此爱乐为用

D.广之将兵乏/绝之处见水/士卒不尽/饮广不近/水士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此爱/乐为用

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.射：中国古代“通五经贯六艺”中“六艺”——礼、乐、射、御、书、数——之一。“射”不但是杀敌卫国的技术，也是一种修身养性的体育活动。

B.良家子：汉代规定应强制服役的七种人以及医、巫、商贾、百工之子女不能从军，其余人家子女被视为良家子，他们方可从军。这也是区分民众良贱的等级界线。

C.转:迁官转任。与“迁”“调”“徙”一样都有“调动官职”的意思。

D.汉之飞将军：指李广将军。王昌龄的山水田园诗作《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”所用的就是飞将军李广之典故。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.李广家世代学习射技，自己当初从军抗击匈奴之时，因善于骑射而杀敌颇多；在后来的战场上，他的射箭技能也经常发挥作用。

B.李广作战时骁勇过人。吴、楚两地叛军作乱，他跟随太尉攻打叛军，并在昌邑城下夺得叛军旗帜，因此立功扬名。

C.李广恃才自负，不顾安危，因相信自己才气无双，骁勇能战，他多次与匈奴作战，引发他人对其生命 安全的担忧。

D.孝文帝十四年，匈奴人大举侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉朝廷的中郎。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。

（2）匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

在《我与地坛》中，史铁生写到；“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。”现实中的你，无论是男孩子，还是女孩子，跟母亲，跟身边所有关爱你的亲人，老师或者朋友，又发生过怎样的故事？故事里的你又有哪些人生感悟与思考？

请以“在那_________的日子里”为题，写一篇记叙文，不少于800字。

要求：①在横线上填写恰当的词语，将题目补充完整；②中心突出，叙述详略得当，细节具体生动；③不得套作和抄袭，不得泄露个人信息。